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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《文明禮儀伴我行》教案教學目標：

1．知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。

2．在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。

教學重點：

在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。

教學過程

一、談話引入課題。

1、老師談話引入：同學們，老師今日給大家?guī)砹藥孜话橛嫞瑏碇八麄兏艺f，他們與我們班的部分同學特別熟識，你們想看看究竟是誰嗎？

2、展示卡片“您好”、“請”、“感謝”、“對不起”、“再見”。

3、談話，你們對這些詞語熟識嗎？在生活中是不是常常與他們?yōu)榘槟兀窟@些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫忙可大了。

二、老師講禮儀教育故事《買書》

星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》。”小紅喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅觀察了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧。”小芳拿起錢，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》。”阿姨立即接過小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“感謝！”然后拉著小紅的手走出書店。回家的路上，小紅一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子。”

1、同學們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎？

2、小結：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫忙可大了，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜愛的好少年。

三、知禮儀：校內(nèi)內(nèi)同學禮儀常識

1、師：談話。

作為一名同學，我們不管是在課堂上，還是在生活中，都要遵守肯定的禮儀。那么，我們應當從那些方面去做呢？

2、生：自讀校內(nèi)內(nèi)同學禮儀常識。

3、指名匯報學習所得。

四、回歸生活

1、老師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有留意禮貌禮節(jié)。如：請同學們幫我做事不說請，也不說感謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學說一聲“對不起”。

2、生：找一找，我們在生活中觀察有哪些不禮貌的行為。

4、小結：在現(xiàn)實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行為，都是由于自我約束的態(tài)度、力度不免夠而造就的，我真渴望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

五、比選禮儀小標兵

1、同學提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三個優(yōu)點。

2、擇優(yōu)評出5名小標兵。

六、小結。唱歌曲《咱們從小講禮貌》。

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能營造一種和諧的氣氛，能暖和、滋潤和凈化我們的靈魂。作為一名優(yōu)秀的少先隊員，我們應當力爭去做一個講文明、

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