安徽省中小學作業設計大賽參賽材料銅陵市十五中學東校區 操河生銅陵市第十五中學西湖校區吳強、李娜2022年2月初中生物學單元作業設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱生物學八年級第二學期人教版生物的生殖和發育單元組織方式□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1第七單元第一章第一節植物的生殖2第七單元第一章第二節昆蟲的生殖和發育3第七單元第一章第三節兩棲動物的生殖和發育4第七單元第一章第四節鳥的生殖和發育二、單元分析（一）課標要求本單元內容在《義務教育生物學課程標準（2020中教師要幫助學生形成以下的重要概念。的幼體與成體形態產別很大。具體內容和活動建議如下：1.植物的生殖具體內容活動建議列舉植物的無性生殖。有條件的學校可以開展組織培養的活動或參觀組織培養生產基地。嘗試植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。2.動物的生殖和發育具體內容活動建議舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。飼養家蠶或其他昆蟲描述兩棲動物的生殖和發育過程。描述鳥的生殖和發育過程。有條件的學校組織學生用自制的孵化箱孵化雞卵，觀察雞卵孵化的全過程。（二）教材分析1.知識框架2.內容內在邏輯分析和變異與環境的變化長期地相互作用導致生物的進化。（三）學情分析學原理在生活生產中的實踐抱有更大的興趣。生殖和發育的過程也大致了解，日常生活中也可以體會到鳥的生殖和發育的過程。和發育方式的實質是生物對環境的適應。三、單元學習與作業目標1.回顧花的結構和植物有性生殖的過程；通過觀看扦插和嫁接的視頻等資料，描述植物的有性生殖和無性生殖。育過程，說出完全變態和不完全變態的異同點。育對水環境的依賴。生殖和發育過程的圖片或視頻等資料，描述鳥的生殖和發育的一般過程。四、單元作業設計思路1.分析課標要求、教學內容和學情。2.制定單元學習和作業目標。作業目標、選取情境素材、設定問題任務、設計評價標準和方式。五、課時作業第一課時1.作業內容（1）果園中梨樹品種單一、產量較低，能在最短時間內獲得新品種并提高產量的方法是（ ）A．用新品種的枝條作接穗進行嫁接 B．用原品種的枝條進行扦插C．用新品種的種子進行繁殖 D．用新品種的芽進行組織培養（2）探究活動：影響月季扦插成活的因素五組進行活動。項目切口處理枝條粗細溫度濕度上端切口水平，下端切口斜向上下段切口均水平較粗較細室溫低溫適宜較大第一組√√√√第二組√√√√第三組√√√√第四組√√√√第五組√√√√①拍攝照片記錄生長狀況。②分享交流扦插活動中收獲的成功和失敗經驗。2.時間要求：15分鐘3.評價設計參考答案或提示：（1）參考答案：A提示：很多果樹利用嫁接來繁育優良品種，既能保持植株的優良特性，又我們需求的新品種。（2）實施建議：動手實踐作業容易激發學生興趣，同時，月季作為扦插材料十要教師和家長的督促和指導。4.作業分析與設計意圖本節作業有常規作業和動手實踐作業兩種形式，不僅可以鞏固課內所學知力等，從而提升學生的綜合素質。第二課時1.作業內容（1）判斷下列說法是否正確。①吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲。（）②適當延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產量。（）③蜜蜂的發育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期。（）④捕殺蝗蟲的最佳時期是在蝗蟲的成蟲期。（）（2）飼養活動：學生分組開展飼養家蠶或蝗蟲的活動，認識昆蟲的生殖和發育過程。A組進行家蠶飼養活動，記錄其生長發育完整過程。B組進行蝗蟲飼養活動，記錄其生長發育完整過程。①完成記錄表，記錄它們生長發育變化，出現較大變化時進行拍照記錄。項目家蠶/蝗蟲第1天第8天第15天第22天第29天第36天第43天第50天...②根據觀察記錄結果，兩組成員間交流討論兩種昆蟲生長發育不同點和相同點。2.時間要求：10分鐘3.評價設計參考答案或提示：（1）√，√，√，×（2）實施建議：家蠶卵和蝗蟲卵較易獲得，考慮到蝗蟲對環境有一定危害，飼到成功的喜悅。4.作業分析與設計意圖體會昆蟲兩種變態發育的特點。第三課時1.作業內容調查表。項目幼體成體生殖過程發育過程四肢尾呼吸運動生活環境生存情況生物名稱及現狀影響因素啟示2.時間要求：15分鐘3.評價設計參考答案或提示：項目幼體成體四肢無有尾有無呼吸鰓肺和皮膚輔助運動游泳游泳和跳躍生活環境水中水中或陸地生存情況生物名稱及現狀如青蛙影響因素從兩棲動物生殖發育不能擺脫對水的依賴角度回答啟示略繪制或打印調查表，應仔細觀察如實填寫，填寫內容應符合生物學事實。兩棲動物，可通過查閱資料、觀看相關視頻、詢問長輩等方式完成調查。4.作業分析與設計意圖通過實踐活動幫助學生更好理解兩棲動物的變態發育以及兩棲動物生殖和態環境的責任感和使命感。第四課時1.作業內容（1）認真觀察下圖回答問題：①圖中1是 ，2是 ;②含有細胞核，進行胚胎發育的部位是[ ] 。③圖中6是 ，它能為胚胎發育提供 。④圖中4是 ，它的主要功能 。⑤卵細胞是由 、 和 構成的。（2）請同學們利用身邊的材料，設計鳥卵的結構模型，評選優秀作品進行校園展覽。（3）建設生態校園和鳥類樂園，利用生活中的材料設計鳥類的巢箱，教師協助學生在校園安放巢箱，觀察巢箱周邊鳥類的活動情況。2.時間要求：15分鐘3.評價設計參考答案或提示：（1）①卵殼，系帶；②5胚盤；③氣室，氧氣；④卵黃，主要營養物質；⑤卵黃膜，卵黃，胚盤（2）實施建議：模型制作活動比較簡單，學生可以自行尋找所需材料獨立動手完成，教師在學生動手制作前對鳥卵結構的細節給予必要提示。（3）實施建議：學生可以自主完成鳥類巢箱的設計，并在班級進行評選設計合助。4.作業分析與設計意圖作業12和3的活動可以2學生動手制作模型可以幫助學生深入了解所學的有3懸掛人識，關注學生良好的情感態度與價值觀的養成。六、單元質量檢測作業（一）單元質量檢測作業內容1.如圖表示植物的幾種生殖方式，下列說法錯誤的是（）A.一株月季上開出多種顏色的花，可通過甲方式實現B.甲、乙繁殖方式可用于快速、大量繁殖植株C.土豆、紅薯、生姜多采用丙方式繁殖D.丙繁殖方式的后代具有雙親的遺傳特性2.如圖甲M表示三種動物生殖發育的共同特點，乙表示昆蟲的發育過程，其中③為成蟲。下列說法錯誤的是（）A.M中內容可表示為有性生殖、卵生、變態發育B.④為受精卵、②為蛹期C.家蠶發育為④→①→②→③D.蝗蟲、蜜蜂發育為④→①→③）A.卵殼上有許多肉眼可見的氣孔，有利于進行氣體交換B.鳥卵的結構能夠適應陸地環境，鳥類的生殖可以離開水C.受精的卵中有胚盤，未受精的卵中沒有胚盤D.系帶為胚胎發育運輸營養物質的生物的生殖發育示意圖，請據圖回答問題。（1）圖甲所示，蛙的發育起點是【】 ，受精在 場所完成，蛙發育過程中幼體和成體的形態結構和生活習性有較大差別，這種發育方式稱為 。（2）圖乙為家蠶的發育過程，與蝗蟲相比多了【】 期，該類昆蟲危害的主要時期是 】 】 能發育成雛鳥。緊。5.生物的生殖和發育的比較生物類群舉例生殖發育植物水稻、玉米① ② 無性生殖昆蟲家蠶、蠅有性生殖、卵生、體內受精③ ④ 不完全變態發育；卵→若蟲→成蟲兩棲動物青蛙、蠑螈⑤ ⑥ 鳥類家鴿⑦ 不是變態發育哺乳動物人、兔有性生殖、胎生、體內受精不是變態發育真菌⑧ 主要孢子生殖細菌大腸桿菌、乳酸菌⑨ 病毒⑩ 自我復制（二）單元質量檢測作業屬性表序號對應單元作業目標對應學習水平難度來源完成時間了解理解應用11√易選編30分鐘22、3√較難選編34√易原創4√較難創編5√難原創（三）評價設計水中或體外變態發育