初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元《鄧稼先》（第二課時(shí)）習(xí)題（含解析）《鄧稼先》同步訓(xùn)練

第二課時(shí)

(一、基礎(chǔ)積累)

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)拓（tuò）爆炸（bào）署名（shǔ）鮮為人知（xān）

B.難堪（kān）無(wú)愧（kuì）拔尖（bá）鞠躬盡瘁（cuì）

C.說(shuō)服（shuō）謠言（yáo）選聘（pìn）熱淚盈眶（kuāng）

D.徬徨（huáng）摯友（zhì）顫抖（zhàn）任人宰割（zǎi）

2.填入下列句子空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

⑴對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)________的科學(xué)家：鄧稼先。

⑵那是中華民族________的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種危險(xiǎn)的時(shí)代。

⑶鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)?，他是________的。

⑷今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國(guó)人站起來(lái)了。這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果，是許許多多________的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。

A.鮮為人知任人宰割當(dāng)之無(wú)愧可歌可泣

B.當(dāng)之無(wú)愧任人宰割鮮為人知可歌可泣

C.鮮為人知可歌可泣任人宰割當(dāng)之無(wú)愧

D.可歌可泣鮮為人知任人宰割當(dāng)之無(wú)愧

3.判斷下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，其中解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B.“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準(zhǔn)備地描述了他的一生。

鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。

C.張愛(ài)萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)?。

元?jiǎng)祝鹤罡哳I(lǐng)導(dǎo)人。

D.鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有徬徨，沒(méi)有矛盾。

徬徨：徘徊；猶豫不決。

4.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。

B.說(shuō)起土肥原賢二，這是日本侵華史上一名當(dāng)之無(wú)愧的人物。

C.他立下過(guò)軍事奇功，也遭遇過(guò)四面楚歌，是一個(gè)可歌可泣的悲劇英雄形象。

D.劉備思賢若渴,三請(qǐng)諸葛亮的故事在我國(guó)可是家喻戶曉的佳話。

5.請(qǐng)仿照下面的示例，結(jié)合本文的學(xué)習(xí)，為鄧稼先寫幾句頒獎(jiǎng)詞。

示例：功勛科學(xué)家——孫家棟

【頒獎(jiǎng)詞】少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國(guó)家的棟梁。導(dǎo)彈、衛(wèi)星、嫦娥、北斗，滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇。年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。

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(二、閱讀理解)

閱讀課文第五部分“我不能走”，完成6～9題。

“我不能走"

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：

“浩浩乎!平沙無(wú)垠，不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情

“粗估"參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖

戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走。"

假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：

中國(guó)男兒中國(guó)男兒

要將只手撐天空

長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。

6.用一句話簡(jiǎn)要概括選段的主要內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)該段內(nèi)容表現(xiàn)出鄧稼先什么精神。

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7.簡(jiǎn)要哦概括“我不能走”在表達(dá)上有什么作用？

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8.文中引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》對(duì)表現(xiàn)鄧稼先的精神有聯(lián)系嗎？

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9.文章最后說(shuō)“我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲"，為什么？

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(三、能力提升)

10.閱讀下面文字，按要求完成題目。

像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻(xiàn)的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言……他們都是中國(guó)最耀眼的“明星”。你心中的“明星"又是誰(shuí)呢？請(qǐng)仿照示例，寫出理由。

示例：

我心中的“明星”是鄧稼先。因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，提

高了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，讓華夏兒女揚(yáng)眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁。

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(一、基礎(chǔ)積累)參考答案

1.【答案】B（解析：A項(xiàng)，“鮮"應(yīng)該讀“xiǎn”；C項(xiàng)，“眶"應(yīng)該讀“kuàng”；D項(xiàng)，“顫"應(yīng)該讀“chàn”。）

2.【答案】A（解析：在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)所給句子的語(yǔ)境意思選擇合適的詞語(yǔ)，然后與選項(xiàng)詞語(yǔ)排列順序比較，對(duì)號(hào)入座即可。）

3.【答案】C（解析：“元?jiǎng)?指立大功的人，多指開(kāi)創(chuàng)性的事業(yè)中的。）

4.【答案】B（解析：“當(dāng)之無(wú)愧”指完全當(dāng)?shù)闷穑瑳](méi)有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。該成語(yǔ)用在此語(yǔ)境中不合適。）

5.【答案】示例：時(shí)代輝煌的起點(diǎn)，中國(guó)人民的自豪與驕傲！鞠躬盡瘁，死而后已，中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是當(dāng)之無(wú)愧的“兩彈元?jiǎng)?。

解析：結(jié)合課文相關(guān)介紹，運(yùn)用滿懷深情且簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，給人物高度評(píng)價(jià)即可。

(二、閱讀理解)

6.【答案】一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，他堅(jiān)持不愿離開(kāi)。表現(xiàn)了他獻(xiàn)身國(guó)防，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

解析：通讀選文，答出主要事件并能圍繞“身獻(xiàn)祖國(guó)”“無(wú)私奉獻(xiàn)"組織語(yǔ)言，意思對(duì)符合要求即可。

7.【答案】堅(jiān)忍不拔的性格和身先士卒、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

解析：圍繞標(biāo)題能起提綱挈領(lǐng)的作用組織答案，說(shuō)出人物性格和人物精神即可。

8.【答案】寫出了環(huán)境的惡劣，襯托人物頑強(qiáng)的意志和崇高的精神。

解析：圍繞交代特殊環(huán)境，襯托人物精神面貌組織語(yǔ)言，意思對(duì)即可。

9.【答案】寫出了父親在中華民族任人宰割時(shí)希望中華振興，也寫出我的愛(ài)國(guó)之情受到了父親的影響。

解析：把鄧稼先的愛(ài)國(guó)之情與其父的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，圍繞愛(ài)國(guó)受其影響來(lái)組織答案，意思對(duì)即可。

(三、能力提升)

10.【答案】示例：我心中的“明