新教材部編語文必修上冊沙灣一中張發祥教

材單

元篇

目必修上冊第二單元《芣苢》《插秧歌》（說明：本單元屬于“實用性閱讀與交流任務群”）第三單元《短歌行》、《歸園田居》（其一）、《夢游天姥吟留別》、《登高》、《琵琶行并序》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《永遇樂·京口北固亭懷古》、《聲聲慢》（尋尋覓覓）（說明：本單元屬于“文學閱讀與寫作任務群”）第六單元《勸學》《師說》（說明：本單元屬于“思辨性閱讀與表達任務群”）教

材單

元篇

目必修上冊第七單元《赤壁賦》《登泰山記》（說明：本單元屬于“文學閱讀與寫作任務群”）古詩詞誦讀《靜女》、《涉江采芙蓉》、《虞美人》（春花秋月何時了）、《鵲橋仙》（纖云弄巧）續表類別年份卷

別選材及體裁題

目考

點鏈接教材內容文言文2022新高考Ⅱ卷《東觀漢記》紀傳體史書11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是考查理解文學文化知識和文言實詞的含義。必修上冊第三單元《琵琶行并序》中有“潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲”一語。續表一、文言文知識梳理必修上冊（一）基礎知識1.重點實詞序詞意

義例

句出

處（1）已____________學不可以<zzd>已</zzd>《勸學》（2）中______木直<zzd>中</zzd>繩/其曲<zzd>中</zzd>規（3）博①____________君子<zzd>博</zzd>學而日參省乎己②____________不如登高之<zzd>博</zzd>見也（4）跂____________吾嘗<zzd>跂</zzd>而望矣（5）疾______聲非加<zzd>疾</zzd>也，而聞者彰停止，廢止合乎廣泛，普遍廣闊，寬廣踮起腳后跟勁疾序詞意

義例

句出

處（6）假______<zzd>假</zzd>輿馬者《勸學》（7）絕______而<zzd>絕</zzd>江河（8）備____________而神明自得，圣心<zzd>備</zzd>焉（9）功______駑馬十駕，<zzd>功</zzd>在不舍（10）鍥____<zzd>鍥</zzd>而舍之（11）寄托______非蛇鱔之穴無可<zzd>寄托</zzd>者借助橫渡完備，齊備功效刻寄居續表序詞意

義例

句出

處（12）惑①____________<zzd>惑</zzd>而不從師《師說》②______于其身也，則恥師焉，<zzd>惑</zzd>矣（13）出______古之圣人，其<zzd>出</zzd>人也遠矣（14）族____士大夫之<zzd>族</zzd>（15）徒__________郯子之<zzd>徒</zzd>（16）攻____________術業有專<zzd>攻</zzd>（17）通______六藝經傳皆<zzd>通</zzd>習之（18）貽______作《師說》以<zzd>貽</zzd>之疑惑，困惑糊涂超出類同類的人學習、研究全面贈送續表序詞意

義例

句出

處（19）屬______舉酒<zzd>屬</zzd>客《赤壁賦》（20）歌①__________<zzd>歌</zzd>窈窕之章②______<zzd>歌</zzd>曰：“……”③__________________倚<zzd>歌</zzd>而和之（21）白①__________<zzd>白</zzd>露橫江②______不知東方之既<zzd>白</zzd>（22）縱____________<zzd>縱</zzd>一葦之所如（23）凌______<zzd>凌</zzd>萬頃之茫然勸請唱，吟誦歌詞歌曲的聲調和節拍白茫茫的明亮放任，任憑越過續表序詞意

義例

句出

處（24）虛①______浩浩乎如憑<zzd>虛</zzd>御風《赤壁賦》②____盈<zzd>虛</zzd>者如彼（25）倚________<zzd>倚</zzd>歌而和之（26）愀然________________蘇子<zzd>愀然</zzd>，正襟危坐而問客曰（27）釃酒______<zzd>釃酒</zzd>臨江（28）槊______橫<zzd>槊</zzd>賦詩（29）遨游____________挾飛仙以<zzd>遨游</zzd>（30）枕藉________________相與<zzd>枕藉</zzd>乎舟中太空缺循、依容色改變的樣子斟酒長矛游玩，游樂交錯地躺在一起續表序詞意

義例

句出

處（31）陰_________________________________其<zzd>陰</zzd>，濟水東流/<zzd>陰</zzd>谷皆入濟《登泰山記》（32）當①____________<zzd>當</zzd>其南北分者②____崖限<zzd>當</zzd>道者/僻不<zzd>當</zzd>道者（33）限①______越長城之<zzd>限</zzd>②______崖<zzd>限</zzd>當道者（34）居______半山<zzd>居</zzd>霧若帶然（35）漫失____________其遠古刻盡<zzd>漫失</zzd>山之北、水之南，與“陽”相對在（某處）擋界限門檻停留模糊或缺失續表序詞意

義例

句出

處（36）少①________________<zzd>少</zzd>焉，月出于東山之上《赤壁賦》②____________道<zzd>少</zzd>半《登泰山記》③______________<zzd>少</zzd>土/<zzd>少</zzd>圜（37）下①______<zzd>下</zzd>江陵《赤壁賦》②______中谷繞泰安城<zzd>下</zzd>《登泰山記》不多時，一會兒不到，不夠數量少，不多攻占下面續表2.重點虛詞序詞意

義例

句（1）乎①___________君子博學而日參省<zzd>乎</zzd>己（《勸學》）②______________________浩浩<zzd>乎</zzd>如馮虛御風/飄飄<zzd>乎</zzd>如遺世獨立/郁<zzd>乎</zzd>蒼蒼（《赤壁賦》）③____________________此非孟德之困于周郎者<zzd>乎</zzd>/而又何羨<zzd>乎</zzd>（《赤壁賦》）④__________相與枕藉<zzd>乎</zzd>舟中（《赤壁賦》）相當于“于”助詞，用于形容詞詞尾表疑問語氣，嗎，呢介詞，在序詞意

義例

句（2）而①____________青，取之于藍，<zzd>而</zzd>青于藍（《勸學》）/惑<zzd>而</zzd>不從師（《師說》）/逝者如斯，<zzd>而</zzd>未嘗往也（《赤壁賦》）②______________君子博學<zzd>而</zzd>日參省乎己（《勸學》）③______________侶魚蝦<zzd>而</zzd>友麋鹿（《赤壁賦》）汶水、徂徠如畫，<zzd>而</zzd>半山居霧若帶然（《登泰山記》）表轉折，卻表遞進，而且表并列，不譯續表序詞意

義例

句（2）而④______________吾嘗終日<zzd>而</zzd>思矣/吾嘗跂<zzd>而</zzd>望矣/登高<zzd>而</zzd>招/順風<zzd>而</zzd>呼/鍥<zzd>而</zzd>舍之/鍥<zzd>而</zzd>不舍（《勸學》）倚歌<zzd>而</zzd>和之/自其不變者<zzd>而</zzd>觀之（《赤壁賦》）⑤________________正襟危坐<zzd>而</zzd>問客曰（《赤壁賦》）（3）焉①___________________風雨興<zzd>焉</zzd>/蛟龍生<zzd>焉</zzd>（《勸學》）②______________圣心備<zzd>焉</zzd>（《勸學》）/于其身也，則恥師<zzd>焉</zzd>（《師說》）表修飾，不譯表承接，可不譯兼詞，相當于“于此”語氣詞，不譯續表序詞意

義例

句（4）所以①________________________________師者，<zzd>所以</zzd>傳道受業解惑也（《師說》）②____________圣人之<zzd>所以</zzd>為圣（《師說》）（5）也①______________________不如須臾之所學<zzd>也</zzd>（《勸學》）②____________________師者，所以傳道受業解惑<zzd>也</zzd>（《師說》）③__________________生乎吾前，其聞道<zzd>也</zzd>固先乎吾（《師說》）（6）無____________是故<zzd>無</zzd>貴<zzd>無</zzd>賤，<zzd>無</zzd>長<zzd>無</zzd>少（《師說》）用來……的、憑它（他）來……的……的原因用在句末表示肯定語氣用在句末表判斷語氣用在句中舒緩語氣連詞，無論續表序詞意

義例

句（7）其①__________________________<zzd>其</zzd>為惑也，終不解矣（《師說》）而不知<zzd>其</zzd>所止/方<zzd>其</zzd>破荊州（《赤壁賦》）②______________________愛<zzd>其</zzd>子，擇師而教之（《師說》）<zzd>其</zzd>陰，濟水東流/<zzd>其</zzd>級七千有余/遂至<zzd>其</zzd>巔（《登泰山記》）③____________________生乎吾后，<zzd>其</zzd>聞道也亦先乎吾（《師說》）人稱代詞，它們、他、它人稱代詞，他的、它的連詞，表假設，如果續表序詞意

義例

句（7）其④______________________________<zzd>其</zzd>皆出于此乎（《師說》）⑤____________________<zzd>其</zzd>聲嗚嗚然/自<zzd>其</zzd>變者而觀之（《赤壁賦》）當<zzd>其</zzd>南北分者/<zzd>其</zzd>遠古刻盡漫失（《登泰山記》）（8）之①_________________吾從而師<zzd>之</zzd>（《師說》）/耳得<zzd>之</zzd>而為聲（《赤壁賦》）/古謂<zzd>之</zzd>天門溪水（《登泰山記》）語氣副詞，表推測，大概、或許指示代詞，那，那些人稱代詞，他、它續表序詞意

義例

句（8）之②______________古<zzd>之</zzd>圣人（《師說》）/月出于東山<zzd>之</zzd>上（《赤壁賦》）③___________________________________________師道<zzd>之</zzd>不傳也久矣（《師說》）④_________________巫醫樂師百工<zzd>之</zzd>人/郯子<zzd>之</zzd>徒，其賢不及孔子（《師說》）⑤________________凌萬頃<zzd>之</zzd>茫然（《赤壁賦》）結構助詞，的助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性指示代詞，那（些）定語后置的標志續表序詞意

義例

句（9）無以______________________<zzd>無以</zzd>至千里（《勸學》）（10）猶且__________<zzd>猶且</zzd>從師而問焉（《師說》）（11）歟____________________其可怪也<zzd>歟</zzd>（《師說》）（12）于①__________蘇子與客泛舟游<zzd>于</zzd>赤壁之下/徘徊<zzd>于</zzd>斗牛之間/漁樵<zzd>于</zzd>江渚之上（《赤壁賦》）沒有用來……的，無從尚且，還語氣助詞，表示感嘆介詞，在續表序詞意

義例

句（12）于②__________月出<zzd>于</zzd>東山之上（《赤壁賦》）③__________此非孟德之困<zzd>于</zzd>周郎者乎（《赤壁賦》）（13）以①__________余<zzd>以</zzd>乾隆三十九年十二月（《登泰山記》）②____________舉匏樽<zzd>以</zzd>相屬/挾飛仙<zzd>以</zzd>遨游（《赤壁賦》）③______________余始循<zzd>以</zzd>入（《登泰山記》）④________________回視日觀<zzd>以</zzd>西峰/自唐顯慶<zzd>以</zzd>來（《登泰山記》）⑤_____________則天地曾不能<zzd>以</zzd>一瞬（《赤壁賦》）介詞，從介詞，被介詞，在表目的，來表修飾，不譯表示方位或時間同“已”，停止續表序詞意

義例

句（14）曾_________________________________則天地<zzd>曾</zzd>不能以一瞬（《赤壁賦》）（15）相與____________<zzd>相與</zzd>枕藉乎舟中（《赤壁賦》）（16）卒______而<zzd>卒</zzd>莫消長也（《赤壁賦》）（17）幾______磴<zzd>幾</zzd>不可登（《登泰山記》）表示出乎意料，竟，簡直，連……共同，一起終究幾乎續表3.通假字序例

句通假字本字意

義（1）雖<zzd>有</zzd>槁暴（《勸學》）有又______________（2）使之然也（《勸學》）煣______________________（3）則<zzd>知</zzd>明而行無過矣（《勸學》）知智______（4）君子<zzd>生</zzd>非異也（《勸學》）生性______（5）所以傳道<zzd>受</zzd>業解惑也（《師說》）受授______副詞，復，再用火烘烤木材使之彎曲見識天性傳授序例

句通假字本字意

義（6）或師焉，或<zzd>不</zzd>焉（《師說》）不否__________（7）浩浩乎如<zzd>馮</zzd>虛御風（《赤壁賦》）馮憑____（8）山川相<zzd>繆</zzd>（《赤壁賦》）繆繚____________（9）須臾成五<zzd>采</zzd>（《登泰山記》）采彩______（10）多平方，少<zzd>圜</zzd>（《登泰山記》）圜圓______表示否定乘盤繞、圍繞彩色圓形續表4.詞類活用類

別序例

句詞意

義（1）意動①而<zzd>恥</zzd>學于師（《師說》）恥____________________________②孔子<zzd>師</zzd>郯子……（《師說》）師__________________________③<zzd>侶</zzd>魚蝦而<zzd>友</zzd>麋鹿（《赤壁賦》）侶友__________________________________________________形容詞意動用法，以……為恥名詞意動用法，以……為師名詞意動用法，以……為伴侶，以……為朋友類

別序例

句詞意

義（2）名狀①君子博學而<zzd>日</zzd>參省乎己（《勸學》）日______②<zzd>上</zzd>食埃土，<zzd>下</zzd>飲黃泉（《勸學》）上下__________③烏鵲<zzd>南</zzd>飛（《赤壁賦》）南____________④<zzd>西</zzd>望夏口（《赤壁賦》）西____________⑤濟水<zzd>東</zzd>流（《登泰山記》）東____________每天向上向下向南，往南向西，往西向東，往東續表類

別序例

句詞意

義（3）名動①非能<zzd>水</zzd>也（《勸學》）水______②其<zzd>下</zzd>圣人也亦遠矣（《師說》）下______③<zzd>漁樵</zzd>于江渚之上（《赤壁賦》）漁樵__________游泳落后捕魚砍柴續表類

別序例

句詞意

義（4）使動①<zzd>舞</zzd>幽壑之潛蛟（《赤壁賦》）舞__________________________②<zzd>泣</zzd>孤舟之嫠婦（《赤壁賦》）泣__________________________③<zzd>正</zzd>襟危坐（《赤壁賦》）正____________________________動詞使動用法，使……起舞動詞使動用法，使……落淚形容詞使動用法，使……端正續表5.古今異義序詞例

句古

義今

義（1）假<zzd>假</zzd>輿馬者（《勸學》）借助__________________________（2）金<zzd>金</zzd>就礪則利（《勸學》）指金屬制的刀斧等____________（3）用心<zzd>用心</zzd>一也（《勸學》）因為心志______________________虛偽的；不真實的；偽造的黃金的簡稱集中注意力；多用心力序詞例

句古

義今

義（4）爪牙蚓無<zzd>爪牙</zzd>之利（《勸學》）獸類的腳爪和牙齒________________（5）學者古之<zzd>學者</zzd>必有師（《師說》）求學的人________________________（6）小學<zzd>小學</zzd>而大遺（《師說》）小的方面________________________________________________________________________比喻壞人的黨羽在學術上有一定成就的人對兒童、少年實施初等教育的學校，給兒童、少年以全面的基礎教育續表序詞例

句古

義今

義（7）眾人今之<zzd>眾人</zzd>（《師說》）一般人______________（8）不必師<zzd>不必</zzd>賢于弟子（《師說》）不一定__________________________（9）白露<zzd>白露</zzd>橫江，水光接天（《赤壁賦》）白茫茫的水汽________________________________（10）茫然凌萬頃之<zzd>茫然</zzd>（《赤壁賦》）曠遠的樣子______________________________大家；許多人表示事理上或情理上不需要二十四節氣之一，在9月7、8或9日完全不知道的樣子；失意的樣子續表序詞例

句古

義今

義（11）至于<zzd>至于</zzd>泰安（《登泰山記》）由“至”和“于”組成，表示到達某地________________________________________________（12）平方多<zzd>平方</zzd>（《登泰山記》）方方正正的，指山石___________________________________________________（動詞）表示達到某種程度；（介詞）表示另提一事（名詞）數學用語，指數是2的乘方；（量詞）指平方米續表6.文言句式類

別序例

句說

明（1）判斷句①師者，所以傳道受業解惑也（《師說》）/當其南北分者，古長城也（《登泰山記》）用“________________”表判斷②道之所存，師之所存也（《師說》）/是造物者之無盡藏也（《赤壁賦》）用“____”表判斷③此非曹孟德之詩乎（《赤壁賦》）用“____”表否定式判斷……者，……也也非類

別序例

句說

明（2）疑問句①孰能無惑（《師說》）用“____”表疑問②其皆出于此乎（《師說》）/客亦知夫水與月乎（《赤壁賦》）用“____”表疑問③何為其然也（《赤壁賦》）用“________”表疑問④而今安在哉（《赤壁賦》）用“____”表疑問（3）倒裝句①取之于藍，而青于藍（《勸學》）狀語“______”后置②日參省乎己（《勸學》）狀語“______”后置③無爪牙之利，筋骨之強（《勸學》）定語“________”后置④句讀之不知，惑之不解（《師說》）賓語“__________”前置⑤不拘于時，學于余（《師說》）狀語“____________”后置孰乎何、也哉于藍乎己利、強句讀、惑于時、于余續表類

別序例

句說

明（3）倒裝句⑥蘇子與客泛舟游于赤壁之下（《赤壁賦》）狀語“____________”后置⑦寄蜉蝣于天地（《赤壁賦》）狀語“________”后置⑧凌萬頃之茫然（《赤壁賦》）定語“______”后置⑨渺渺兮予懷（《赤壁賦》）主語“______”與謂語“______”倒裝⑩何為其然也/而又何羨乎（《赤壁賦》）賓語“____”前置?而今安在哉（《赤壁賦》）賓語“____”前置于赤壁之下于天地茫然予懷渺渺何安續表類

別序例

句說

明（4）省略句①以為輪（《勸學》）“以”后省略賓語“____”②吾從而師之（《師說》）“從”后省略賓語“____”③中谷繞泰安城下（《登泰山記》）“繞”后省略介詞“____”④余始循以入（《登泰山記》）“循”后省略賓語“____”⑤多松，生石罅（《登泰山記》）“生”后省略介詞“____”（5）被動句①不拘于時（《師說》）此非孟德之困于周郎者乎（《赤壁賦》）用介詞“____”表被動之之于之于于續表（二）古代文化知識1.說：古代____________一類文章的總稱。既可說明、記敘事物，也可__________，但都是為了闡述作者對某些事物或問題的見解。2.

_____：中國古代一種加工木材的方法，用火烘烤木材__________。3.

______：中國古文斷開句子的知識。一句話后面的停頓為“____”，一句話中間短暫的停頓為“____”。因中國古書沒有標點，所以要學習______。議論、說明發表議論使之彎曲句讀句讀句讀4.巫醫：即巫師和醫師，古人多求救于______以治病，故巫和醫往往并提。巫醫是一個具有雙重身份的人，既能交通鬼神，又兼及醫藥，是比一般巫師更專門于醫藥的人物。5.百工：中國古代主管營建制造的工官名稱，以后沿用為各種______________________的總稱。韓愈《師說》中的“百工”為______。6.______：文體名，指先秦兩漢時期的散文，相對于六朝時期的駢體文而言，后來則相對于科舉應用文體而言。唐代韓愈、宋代歐陽修提倡的“__________”中的“古文”就是這個意思。鬼神

手工業者和手工業行業后者古文古文運動7.______：①《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經書。②禮（禮儀）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）、書（識字）、數（計算）六種科目。8.經傳：__________________________的合稱。9.______：過了望日后的第一天，通常指農歷每月十六日。望，望日，農歷每月十五日。（____：農歷每月第一天。____：農歷每月最后一天。）六藝儒家經典與解釋經書的著作既望朔晦10.年號：多指帝王用來紀年的名號，如“______”是清高宗（愛新覺羅·弘歷）的年號。________即位后首創年號，始創年號為______。此后形成制度。歷代帝王、王朝更替或帝王在位期間遇到“天降祥瑞”、內訌外憂等大事、要事，一般都要更改年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗有14個年號；明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為明清兩代皇帝的稱呼，如永樂皇帝、雍正皇帝等。11.干支：干支是天干和地支的合稱。________________________________________為十天干；________________________________________________為十二地支。干支按順序相配，正好六十為一個周期，周而復始，循環記錄，這就是俗稱的“干支表”，也稱“六十花甲子”。乾隆漢武帝建元甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥12.古代紀年法（1）干支紀年法

用天干和地支相配來紀年的方法，就叫干支紀年法。如《赤壁賦》中的“__________”。（2）年號紀年法

用帝王年號來紀年的方法，就叫年號紀年法。如《登泰山記》中的“______________”。（3）王公年次紀年法

用于__________時代的一種紀年方法。如：《左傳》“三十三年春，秦師過周北門”，“三十三年”指魯僖公三十三年；《廉頗藺相如列傳》“趙惠文王十六年，廉頗為趙將”。壬戌之秋乾隆三十九年春秋戰國13.干支紀日法和地支紀時法

干支紀日：一個干支代表一天，從甲子開始到癸亥結束，______