第頁共頁2023年語文老師下學期工作總結簡短(匯總15篇)語文老師下學期工作總結簡短篇一我如今的語文課堂，在小組為根底的情況下，進一步解放思想，解放學生，在課堂上學生可以打破小組界限，實現(xiàn)了組內，組與組之間的交流互動，真正實現(xiàn)了兵教兵，兵強兵，進步了課堂效率，學生上課熱情高漲，爭先恐后，或講、或說、或誦、或唱、構建了一個超市式的課堂，各有所取，各有所獲，學生個個臉上洋溢著成功的喜悅，和被尊重的滿足感。經(jīng)過這段時間的鍛煉，學生自信了，才能強了，不舉手爭著起來答復下列問題，有時出現(xiàn)幾個人爭搶一個問題的場面，看到這種情景，老師心里感到了欣慰，也增強了我積極推進課改的信心。最近我們積極進展了預習與落實的課改論壇，如何預習，怎樣預習，沒有好的預習就不會有好的展示，這次論壇后，我們加強了，預習方法的指導，預習任務的布置，預習效果的檢測等手段使預習標準了，目的性強了，效果好了，學生的所有問題說起來就是個落實問題，我們講的再好，課堂進展的再華美，學生到底會了嗎？沒有成績的支撐，課改就成了空中樓閣，無根之木，無之水，學校及時進展了一次關于落實的課改論壇，強調落實、重視落實，并在每節(jié)課后進展幾分鐘的隨堂抽測，這樣一段時間來，學生學得扎實了，成績有了大的提升。過去的一個學期有成功也有缺乏，有喜悅也有淚水，下個學期我會積極進展課改嘗試，努力進步學生成績，鍛煉學生才能，讓學生各有所學，各有所得，不放棄任何一個學生是我的奮斗目的。語文老師下學期工作總結簡短篇二在知了的鳴叫聲中，20xx年春季學期完畢了。一學期以來，我們在學習中成長，在繁忙中收獲，在收獲中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)歷。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反應和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我這學期比擬注重學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自檢查學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導學生一天學習的回憶。如睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《孔子游春》一課時，我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一局部，感悟“水”作為真君子的品性，然后對省略的內容進展補充，學生聯(lián)絡生活實際，寫出水其他的品性：水滿那么溢，它好似知足常樂;水清澈明凈，它好似表里如一;水小那么成滴，大那么成海，它好似很有氣量……學生不僅訓練了句型，也受到了水的品質的感染，這充分表達了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益?！蔽以诮虒W理論中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀理論的天地。比方說當我們學完《孫悟空三打白骨精》一文后，我就要求學生讀讀《西游記》，理解理解文中的其他精彩的故事，再舉行了一次這樣的故事會。通過搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。學生讀書的效果也就達成了。語文整體程度的進步是自然而然的事了。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。4、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的才能。在這個學期中，學生們從五年級就創(chuàng)辦的班報《微笑報》質量越來越高了，它已經(jīng)成為我們班主要的閱讀刊物;在五月份進展的手抄報評比中，我們六(1)班榮獲了二等獎;石彗星同學的作文《給媽媽的一封信》參加來賓市征文賽，榮獲一等獎;期末復習，同學之間互相出題測試，試題有針對性，有重點，令人滿意。所有這些成績，和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。本學期的教學內容分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了月學章節(jié)過關，本學期學生對學習更加重視了，尤其對學習成績看的更重要了，學習成績普遍有了進步?？倧土晻r，對整個小學所學知識分類復習，做到由淺入深，形式多樣，讓學生一直興趣怏然，結實地掌握了知識。“問去那得清如許，為有頭活水來?！弊鳛槎皇兰o的教育工作者，必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進展及時的反思總結，才能跟得上教育開展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)歷。如通過對《天游峰的掃路人》一課的教學反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理，放手讓學生自主探究，學生思維活潑，學習才能得到進步，教學效果更顯著。又如，通過借鑒韋荔蘋主任修改作文的方法(學生修改，批復)，結合本班的實際情況，更快地進步了學生的寫作程度。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進步，語文才能得到了增強，為今后的語文學習打下了根底。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在理論中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。語文老師下學期工作總結簡短篇三一年一度的高考已經(jīng)完畢了，回憶高三這一年的工作，我感覺既辛苦又充實。為了今后更好地工作，汲取更多的經(jīng)歷，現(xiàn)將這一年的工作情況總結如下。這一學期我繼續(xù)擔任高三年四、五班的語文教學工作，雖然這屆學生是自己從高一帶上來的，但畢竟到了高三，教學經(jīng)歷還很缺乏的我，還是感覺到了很大的壓力。因此，在每一天的教學工作中，我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現(xiàn)任何過失，辜負了領導的期望，影響了學生的前途。大局部學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的場面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。所以努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境是非常必要的。同時要多關注語文弱科同學，特別是對班上成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，多給他們精神鼓勵，耐心地講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，讓他們在自信的陽光下成長，學習。因此越是到了高三年，越要擅長捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。1.根底知識的復習注意長短線結合，對語言文字應用等內容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進展不連續(xù)的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進展。2.復習文言文，將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結，再和學生一起整理，對他們進展穩(wěn)固加強。3.對詩歌鑒賞，我們分三步進展復習：〔1〕進展題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感?！?〕把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。〔3〕歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完好性。4.努力創(chuàng)設語文學習氣氛，盡可能地拓寬學生的視野，進步讀寫才能?！?〕要求學生在班級傳閱高考要求的幾本名著和《讀者、》《青年文摘》、《語文周報》等優(yōu)秀報刊，〔2〕要求學生堅持抄范文，利用周記進展練筆、積累材料?！?〕根據(jù)學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進展仿寫，然后對照原文，比擬優(yōu)劣，找出差距?！?〕注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生結實掌握所學知識，進步運用所學知識的才能，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。1、講評前認真分析^p試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，注意深化穩(wěn)固，突出實效性。2.，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，本質是考察文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考察對句意或文意的理解；文言文中，以句間關系的理解，考察翻譯才能〔即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞〕……3.講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法構造分析^p法、邏輯事理分析^p法和表達效果分析^p法。4.糾正錯誤務必落實。對于老師而言，要理解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改良復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握防止過失改正錯誤的規(guī)律。5.要講究拓展。某題考察某內容、某種角度，同樣的考察內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考察方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目的奮進；引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。1.從上學期開場，細致研究分析^p08年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。2.在教學中，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學內容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真汲取別人有益的教學經(jīng)歷，指導自己的教學理論。每次考試之后，我們都認真分析^p，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：根底知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目的落到實處，細化內容。序化訓練。深化輔導。力爭把目的落到實處真理之路是沒有止境的。在求索中進步，在進步中求索。我將在以后的教育教學理論中，力爭彌補缺乏，全面進步，面對新的形勢新的挑戰(zhàn)。語文老師下學期工作總結簡短篇四高三下學期年，短暫而又漫長，就這么悄無聲息的溜走了?；厥自?jīng)的風風雨雨，心里頗不寧靜。高考命題雖不取材于課本，但考察的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點在文言文考察和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿總分值。因此，在高三我們狠抓了六冊課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查催促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學生的文言語感，開展學生的文言知識遷移才能?！犊荚囌f明》是高考命題的根據(jù)，對高考復習有很強的針對性和指導性，因此，我們首先吃透“說明”。比擬近兩年的“說明”，根據(jù)《考試說明》的變動，我們組織師生共同學習研究《考試說明》，將“說明”要點分解成假設干個小點，這樣課堂教學更加有的放矢，有較強的針對性，同時也使學生心中有數(shù)，不再因語文的面廣量大漫無邊際而生畏難情緒，從而增加了學好語文的信心。其次，在考點訓練前，讓學生對照考試要求對必備的知識進展歸納整理，讓學生儲藏于腦，以便用時提取。再次對近幾年的高考試題現(xiàn)代文閱讀題進展解析，讓學生熟悉命題特點，掌握解題的方法和技巧。最后落實到才能訓練上，摘編一系列習題讓學生練習，讓學生形成靈敏運用根底知識解決問題的才能。由于這方面的工作有條不紊，循序漸進，學生對知識的掌握比擬扎實，化知識為才能就得到了有力的保證。素質教育要求高考命題由知識立意向才能立意轉變，著重考察學生的創(chuàng)新思維才能和語言表達才能，我們備課組同仁經(jīng)過反復考慮，形成共識，認為學語文的.大環(huán)境不是一下子能形成的，要想使現(xiàn)狀好轉，就必須充分發(fā)揮主觀能動性，向語文教學本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而獲得“短時、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學效果。為進步高三語文的復習實效，我把那些花時少、見效快的訓練點作為重點加以打破。如字音、字形、成語運用等，讓學生認真理解記憶便可準確掌握。為此，我精選了社會上常見常用而學生又常常讀錯寫錯用錯的漢字、成語，編成三份講義印發(fā)給學生，為他們校音正形釋義，學生識記后受益非淺。另外，病句識別、語句的銜接排序、句式變換等等，解題都有規(guī)律可循，老師為學生總結歸納，學生也不難掌握，復習時我也把它確立為重點，幫助學生總結命題規(guī)律和解題技巧，學生應對才能明顯進步，失分率大大降低。針對高考才能考察的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是非常必要的。我注意以精制濫，認真挑選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我首選的訓練題。我把近三年的高考試題印發(fā)給學生，讓他們訓練，然后認真評講，講命題根據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。每周一小練，雙周一大練(綜合訓練)，訓練適度，效果比擬明顯。當然，我在高三教學工作中也存在一些值得注意的問題。1、課堂教學中以老師講解為主的情況、架空分析^p并且將現(xiàn)成的結論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而，我們想調動學生的學習積極性，努力表達以學生為主體的同時，卻擔憂完不成教學任務，因此給學生的讀書、考慮和語言訓練的理論活動時間不多或不充分。2、識記、理解層級的訓練多，概括、綜合能級的訓練少，創(chuàng)造性思維的訓練那么更少。3、作文訓練，過多追求篇目數(shù)量，訓練質量不高。尤其是在幫助和指導學生觀察、考慮社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)歷方面做得不夠。4、沒有可以真正吃透高考考綱和高考對高三學生的才能考察要求，在復習教學過程中，花費一些珍貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容。教學永遠是一門遺憾的藝術，高考教學更是如此。在這一年，我們留下太多遺憾，也留下很多傷痛。我仍將繼續(xù)努力，爭取在荊棘叢生的高考旅途中綻放出鮮艷的花朵。語文老師下學期工作總結簡短篇五光陰似箭，日月如梭轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了，本學期我擔任八年級三班四班語文教學。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深化研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了較好的成績?，F(xiàn)將詳細工作總結如下：教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機”。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，講學稿編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，打破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于承受。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導入新穎“興趣是最好的老師”。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文，我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述，更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。2、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。工作總結這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。1、利用晨讀時間讓學生大聲朗讀，以進步他們的語感農村的學生聽，說的才能相對較弱，有的學生答復下列問題語言不連接，他們語言表達才能較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作才能，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。2、選擇美文，讓學生感悟理解八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深化的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。為了進步學生的閱讀和寫作才能，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要合適初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的，另一篇以本周內所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了進步他們書寫才能，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，心得體會總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)歷?？傊?，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經(jīng)歷，爭取更好的成績。語文老師下學期工作總結簡短篇六光陰荏苒，一學期又過去了，本學期，我繼續(xù)擔任初二五班和六班的語文老師，并兼任五班班主任，此期間，在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都獲得了顯著的進步，以下是我對本學期工作的總結：第一，在思想方面。本人熱愛祖國，擁護中國____的領導，時刻銘刻黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的安康成長并成為對社會有用的人才，甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。第二，在教學工作方面。初中課改已實行之久，教學內容、教學手段、課堂設置都在不斷地更新，要想做一個合格的老師，首先必需要具有創(chuàng)新性思維以適應不斷變化的教學。在教學中，我重視學生根底，培養(yǎng)學生才能，分層教育，授之以漁。雖然經(jīng)過了一年多的師生磨合期，但學生的語文才能還是參差不齊、各有差異。一些學生根底比擬差，就從字詞抓起，由淺入深，逐步開展到才能的培養(yǎng)。對這群學生重在培養(yǎng)他們的語文興趣，抓根底，到達逐步進步；而對學習較好的的學生，重點在培養(yǎng)他們的關心生活，全面進步閱讀，寫作程度的才能。主要做到以下幾點：一、注意了教學內容的開放性，使語文課由單一轉向綜合，激發(fā)了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。比方在教《阿炳在1950》的時候，引導學生歸納中國古典文學中的音樂，把語文和音樂結合起來。二、注意了教學過程的活動性，盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握了知識，并融會貫穿，爛熟于心。在校第六屆科技文化藝術節(jié)中，莊嬡媛，林玉妮同學分別榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽一等獎、二等獎。在“母愛”征文比賽中，葉澄塵、柯斯萍分別獲初中組一等獎、三等獎。三、注意了教學手段的多樣性，引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，增強了語文課的吸引力，加速了學生感知過程，促進了認知的深化。四、繼續(xù)虛心向前輩請教。學習的路子很多，可以有目的地向書本學習，也可以向同行的前輩學習直接經(jīng)歷，少走彎路、少犯錯誤，對存在的問題從別人那里反映出來，引以為戒。本學期的教研活動使大家在教學中統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，防止互相矛盾和說法不一的現(xiàn)象。雖然成績頗豐，但在教育教學過程中也明顯存在著缺乏。比方對差生的轉化力度不夠，局部差生素質低下，學習語文的興趣不夠濃。而另外一些語文成績還過得去的同學也存在閱讀面窄，閱讀方法欠缺的問題。在班集體管理上，和局部學生還是沒方法溝通到位。最近希望自己在教學過程中，重視情感教育，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進步文化品位和審美情趣，開展安康個性，幫學生逐步形成健全的人格。在班主任工作中，繼續(xù)向優(yōu)秀班主任學習，做到讓學生喜歡滿意的班主任。語文老師下學期工作總結簡短篇七本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。為了本人語文教學才能更上一個新的臺階，為了每個學生的語文程度有一個大的進步。現(xiàn)將本學期的語文教學心得體會如下。按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，認真做好筆記，虛心進展自我反思，不斷改良教學中的缺乏，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。在備課時，我認真理解、分析^p學生的實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，盡量做到因材施教。同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多缺乏，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決課堂教學中遇到的困難。對學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種環(huán)境下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此，語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發(fā)學生的求知欲望。讓他們更理解語文，更喜歡學習語文，這對進步學生的寫作才能也很有好處。除課堂教學之外，還需讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持跟班理解學生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。我制定了一些詳細的方案和目的，對這局部學生進展有方案的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有才能進步，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有的程度；第二組是肯學，但由于才能不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，漸漸進步他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓根底知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。反思就會發(fā)現(xiàn)缺乏，發(fā)現(xiàn)缺乏就去改正，改正就會進步，教學就需要這種態(tài)度，在今后的日子里，一定結實樹立“一切為了學生”的思想，讓課堂真正成為學生成長、進步的樂土。語文老師下學期工作總結簡短篇八本期我擔任三年級的語文教學。這個學期對于與語文教學工作兢兢業(yè)業(yè)，深化研究教法，虛心學習?，F(xiàn)將這學期工作小結如下：隨著我區(qū)施行課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，每一星期去外校集體聽課，備課，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文的學習方法、以自主――合作――探究――展示——檢測，為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握三年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用課前檢測——新知探究――綜合提升――當堂檢測――知識梳理——課后反思的教學形式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。小組合作開拓自主學習空間，老師作為引導者，應指導學生主動參與的意識。充分調動學生的學習欲望。發(fā)揮其學習的主動性。課堂上都是采用學習小組，讓學生先獨立學習，在對學，再群學，小展示，大展示等教學環(huán)節(jié)，老師融入其中，學生感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和展示的時機。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。學校開展的朗讀課非常好，我每天讓學生練二非常鐘的朗讀。使學生從小養(yǎng)成讀書的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于進步學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字根底?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的根本素質。教學有法，教無定法，每堂課后我及時總結本堂課的成功和缺乏，反思自己的教學方法，總之，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應如今教學的需要，教到老學到老?？晌以诖嬖诤芏嗳狈Γ涸谌昙墑傔M入寫鋼筆字之前，沒有嚴格要求用鋼筆，導致有點學生自己潦草，多數(shù)學生字跡不工整，對學困生輔導沒到位，在今后的工作中還要取長補短。語文老師下學期工作總結簡短篇九本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務程度上有了很大的進步.立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是繁忙的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下：本學期我擔任六年級語文、數(shù)學課，并擔任班主任工作。本班共有學生44人，大多數(shù)學生可以積極主動學習，遵守課堂紀律，成績穩(wěn)定。但也有一局部后進生成績落后，行為習慣差，缺乏自我約束才能，需老師嚴格要求。1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，遵守辦公制度，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、堅持上好每一節(jié)課，進步教學質量。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。6、加強理論學習，培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新穎血液?？傊逃ぷ鳎且环莩Ｗ龀Ｐ?、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教導我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經(jīng)歷教訓，使教學工作更上一層樓。語文老師下學期工作總結簡短篇十本學期我擔任七〔2〕班語文教學工作·由于這個班的語文成績一直不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心學習·經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷·以下是我在本學期的教學情況總結：“興趣是最好的老師”·在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣·譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文·我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式·可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門·在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關·為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見·在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)·老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，體會學習是無止境的道理·這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值·這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺·語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容·而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟·為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵·同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白·引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識·教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者·學生是被教的主體·因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要·理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響·一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺·例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比擬大·假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶·為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講·為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了·當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果非常理想·所以教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法·備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機·”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工·雖然辛苦，但事實證明是值得的·一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺·經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗·無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果·我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的語文程度·因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步·以上就是我在本學期的教學工作總結·當然學海無涯，當然，在我的理論工作中還存在著這樣或那樣的缺乏，我想這將是我以后努力的方向·語文老師下學期工作總結簡短篇十一光陰似箭，日月如梭轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了，本學期我認真學習，深化研究教法，虛心學習，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷，也獲得了較好的成績現(xiàn)將詳細工作總結如下：教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)歷教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，打破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于承受。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導入新穎“興趣是最好的老師”在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。2、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以進步他們的語感農村的學生聽，說的才能相對較弱，有的學生答復下列問題語言不連接，他們語言表達才能較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作才能，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。2、選擇美文，讓學生感悟理解八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深化的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套〔分大小作文〕，同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)歷?？傊?，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經(jīng)歷，爭取更好的成績。語文老師下學期工作總結簡短篇十二時間過得真快，轉眼間高一下學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)歷、汲取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克制自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式創(chuàng)始了語文教學史的一個典范。我開學伊始就給自己下定了一個目的，要竭盡全力教好這門課程，經(jīng)過一個學期的辛勤耕耘，終于實現(xiàn)了既定目的。雖然在教學過程中，由于經(jīng)歷缺乏，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。假如一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：本學期我自從擔任高段語文課以來，深感教學經(jīng)歷缺乏，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，汲取別人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)歷。即使如此，我深感程度不夠，經(jīng)歷缺乏。從一開學，我就開場多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向別人請教。我對后進學生的補課，更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實，更結實。我在教學過程中，可以敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注重學生整體素質的全面開展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時到達了苛刻的程度，學生一開場嘖有煩言，盡管如此，我并因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。任勞任怨，表達了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取別人的批評意見，對自己的缺乏加以改良。我的獨特的個性和處世原那么以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新穎空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。當然，衡量一個老師的標準是多方面的，就是要象學校對全體老師的要求的那樣：老師無小節(jié)，處處為楷模。在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養(yǎng)和根本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國和共產(chǎn)覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言鼓勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃重的浪漫色彩和理想色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。語文老師下學期工作總結簡短篇十三我們高中語文組共有12位老師，我們是一個充滿朝氣，充滿活力，團結、民主、快樂、奮進的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻，創(chuàng)出豐鎮(zhèn)一中高中語文教學特色，與學生共同成長。“問渠哪得清如許，為有頭活水來”。老師平時假如不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。為加強自身修養(yǎng)，進步素質，我們認真學習了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》、《高考語文科考試說明》等教學理論，理解教研信息，豐富、進步了自己?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組老師的共識，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學理論，并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學改革向深層次開展。教研活動搞的好壞直接關系到老師理論程度和教學程度的進步，所以我們非常重視并努力搞好教研活動，做到有方案、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：1、學習外地的經(jīng)歷，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學習先進經(jīng)歷，以便改良自己的教學。2、堅持教學評估制度。每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結的時機，當然也是對上課老師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。老師個人備，組內老師協(xié)助備，上課老師說課、上課、組內評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內老師的授課程度大有進步。3、在教學理論中不斷總結經(jīng)歷，積極撰寫論文。我們高二語文組全體老師承攬了“少教多學”國家級實驗課題。在教學理論的根底上，大家隨時記錄，隨時總結，并寫出科研論文。一年來，我們組老師撰寫省級論文3篇，市級論文5篇。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)進步學生綜合素質的學習理論基地。開展集體備課，說專題教學目的、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)絡，講解突出重點、化解難點的措施，說一專題學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動，本學期先后有郭紅霞、趙璇等老師在校內開設了公開課，在校內外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評。1、認真?zhèn)湔n。⑴做到四個精心。每位語文老師都能認真制定教學方案，精心設計教學過程，選擇詳細有效的教學方法，精心設計專題訓練。⑵統(tǒng)一備課標準。按課時備課，每課時都有教材分析^p、教學目的，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目的，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造才能和實際運用才能。⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目的，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時理解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。2、認真上課。全體語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的進步。⑴做到四為主：老師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。⑵做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。3、認真布置及修改作業(yè)。根據(jù)教材的特點，認真布置和修改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進展一定的拓展訓練。作業(yè)修改及時，認真，保證當天完成，作文能采用老師批再學生分小組批閱的方式修改，進步學生寫作興趣和才能。教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶著下，以進步課堂教學質量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進展學習、交流，取長補短，以不斷進步課堂教學才能和教研程度。2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的“青年老師根本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，表達了他們較扎實的根本功素質；和學生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務素質和教學程度。加強集體備課組建立，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，進步了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，互相學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地進步教學質量。3、有方案地對高中各年級進展教學情況調驗。通過聽課和檢查，理解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，理解各位老師作業(yè)布置和修改等情況，理解各位老師的教學風格和程度，促進大家努力進步語文教學程度?？傊覀內w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使豐鎮(zhèn)一中的語文教學再上一個新的臺階。校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位老師都撰寫了教學論文，但能結合我校教學教研實際，深化研究的不多?？傊?，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學期的教研任務，并獲得了較好的成績。下學期我們將繼續(xù)加強教研活動，以研促教，全面進步我們的教育教學程度。語文老師下學期工作總結簡短篇十四本學期，我擔任五年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，實在做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重點難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，防止重復死板的作業(yè)。能及時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想進步教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目的，掌握了以下知識：⑴認識250個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句理解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正。⑵學會使用音序查字法，學生有了獨立識字的才能。⑶大局部學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己