1/1《復習四》小學二年級語文教案復習四學校二班級語文教案復習四學校二班級語文教案學問目標

1、復習漢語拼音字母表，能正確地、嫻熟地運用音序查字法查字典。

2、正確搭配詞語，積累詞語，豐富詞匯。

3、復習鞏固要求熟悉的字，能脫離漢語拼音精確?????讀出字音。

4、熟悉字、詞、句之間的聯系，在詳細語言環境中理解句子的意思。

5、能借助漢語拼音閱讀短文。

6、練習寫筆畫多，上下、上中下結構的字。力量目標培育同學的閱讀力量。教育同學養成使用工具書的好習慣。教學預備師生預備字典一本、詞語卡片、幻燈第一課時（完成第一至三題）

一、復習檢查練習背誦漢語拼音字母表。全班集體背誦、分組背誦、指名背誦。老師小結：我們嫻熟背誦漢語拼音字母表，能嫻熟把握它的挨次，便于查字典。字典是不會說話的老師。在識字的時候，假如遇到了困難就可以請教這位老師，它會關心你的。好，現在我們用音序查字法查出下面的字。幻燈出示要查的漢字：鄭翎瞧型請同學說出按音序查字的方法。先打開字典，翻到“漢語拼音音節表”。再查出“鄭、翎、瞧、型”的大寫字母。找到它們的音節，然后找出“鄭、翎、瞧、型”在字典的哪一頁。最終，按表格要求，逐項填寫出來。師行間巡察，集體訂正，發覺問題查找緣由，準時改正。

二、完成其次題幻燈出示填空題，把詞語補充完整后，再讀一讀。不強求全都，補充的詞只要合理就行。如：風光(秀麗)、風光(秀美)都可以。指名同學到講臺前，寫在幻燈片上，其余同學填在書上，然后訂正。

三、出示卡片，認讀第三題中的詞語為了提示同學，卡片可以寫出漢語拼音。讀的時候，把拼音向背后折過去。假如同學讀不出時，再翻過來，便于提示同學認讀。分組讀、開火車讀、齊讀。

四、作業練習預習第五題閱讀短文。其次課時(完成第四一六題)

一、幻燈投影（依次出示第4題的字、詞、句）出示：燈指名認讀，組成“燈光”，投影出“燈光”。想一想，是什么樣的燈光?一束束燈光，投影出“一束束燈光”。想一想，一束束燈光怎么樣?投影出句子，“一束束燈光照亮了天安門廣場。”同樣方法，依次學習第

2、3句。先讀，再抄寫下來。

二、完成第五題1借助漢語拼音讀準字音，按標點符號的停頓，讀出句子。2對于難讀的詞和句子，尤其長句子，要多讀幾遍。再通順、連貫地讀出短文。3指名試讀、分段讀、齊讀。4想一想，天鵝、梭子魚和蝦，他們為什么用完了力氣，車子還是一動也不動?（由于天鵝、梭子魚和蝦，他們的勁沒往一處使，天鵝舍命往云里沖，梭子魚用勁往池塘里拉，蝦用力往后拖。所以他們盡管用完力氣，車子也不會動一動的。）提問：你能幫他們想出方法，把車子順當地從大河上拉回來嗎?（啟發同學綻開爭論。）

三、寫字訓練1讀題目要求，明確寫字訓練的目的。2知道本題要訓練書寫的是上下結構的字。只有“蒙”字是上中下結構。3留意上下結構的字，應當支配緊湊，不要寫得過長。4重點指導書寫下面的字。“幕”和“慕”寫法不同。觀看比較它們的相同點和不同點。寫的時候，“莫”字下面的“巾”和“小”與上邊的字要寫緊湊。留意的是“慕”字下面的.“”右邊是兩點。寬：寫“寬”字留意寫好寶蓋頭下面的“”，不要與寶蓋頭連上。紫：“紫”字的整體是上大下小。上邊的“此”字要寫得稍扁些，占橫虛線的上面。下邊的絞絲底從豎虛線的左邊起筆要寫得稍寬一些。上下兩部分要寫緊湊不使字形過長。蒙：“蒙”字寫時留意把“”和“冖”寫緊湊只是“”比“冖”稍稍短一點，下面的一小橫不要丟，記住“蒙”字是13筆寫成就行了。

四、同學寫字，老師行間巡察對于有問題的地方準