第二屆由你來調查“大學生職業意向”調查報告大學生職業意向調查報告組長：組員：調查時間：2013年5月4日~5日調查地點：XXX大學大學生職業意向調查報告一、調查背景隨著高校擴招，大學生人數激增；市場經濟；改革開放；就業制度的改革；以及大學生自身就業觀念不成熟等原因，大學生就業日益嚴峻。職業意向關系到大學生在求職過程中所持有的價值判斷標準和心理特征，是大學生擇業的基礎。它主要由求職謀生和個體發展兩個方面構成。“謀生”常隨時代、地域和對象的不同表現為不同的需求，高校的不同專業門類，為大學生個人的興趣愛好和發展個人天賦提供了廣泛選擇的天地，但求職謀生與個體發展有時是相矛盾的。一個大學畢業生如何對就業地區、行業、企業和職位進行選擇，謀求生存與發展的統一，是需要理性思考的問題，也是高等院校做好全員、全程、全方位的大學生職業生涯指導工作，構建大學生職業生涯指導體系中的重要環節。作為大學生，如何在高手如云的求職中脫穎而出，是每個人應該思考的問題。下面我們從專業的選擇，就業方向，職業準備，月薪四個角度了解分析大學生職業意向的相關問題，并進行深層次挖掘分析，提出一些合理建議。二、關鍵詞：大學生、就業方向、專業、月薪三、調查目的大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。因此通過了解大學生的就業傾向，把握大學生的擇業心態；找出影響大學生就業觀的主要原因；發現大學生就業觀中，不合適的部分，并提出建議予以改善。同時，將有價值的信息，傳遞給企業、高校、學生，促進三者的良性互動，最大限度為企業招到優質的人才提供幫助同時促進大學生就業，另一方面提醒大學生做好就業前的學習積累。四、調查方式本次調查采用的是隨機問卷調查。五、調查分析：1、你是否了解自己所學專業的就業方向？0%10%20%30%40%50%60%A非常了解B.有所了解C.一般D.不太了解圖表表明：51%的大學生對自己所學專業的就業方向有所了解，24%的人了解程度一般；更有10%的人對自己專業的就業方向不太了解；而僅有15%的人對自己的專業非常了解。通過數據表明：多數大學生對自己的所學專業未來的就業方向不太清楚；僅僅只是有所了解，對自己未來的就業方向缺乏關注；甚至有10%的大學生選擇不太了解所學專業的就業方向，這部分同學處于不知所學為何的糊涂狀態，長此下去勢必影響未來就業，這部分人應該加強自己的職業意識和責任意識。同時，大學生必須應該明白職業選擇的兩個方面含義：一方面是職業者對用人單位的選擇，另一方面是用人單位對職業者的選擇。可見，職業選擇是一種雙向的選擇，任何絕對意義上的單向選擇，都不能構成職業與勞動者的最優化、最有效的結合。大學生不要過分強調個人的職業理想和利益，而要努力把自己的職業思想與單位需要結合起來，主動地服從單位需要，把單位錄用人才的標準看成是擇業的主要依據，把個人的理想自覺地統一到國家和社會的需要中去。所以在校期間我們應該及時了解我們所學專業的就業方向和此專業當前的就業形勢，并且在校期間利用豐富的知識資源有方向、有目的努力學習，為將來的就業選擇增加砝碼，獲得更大的選擇主動權。你覺得自己所學的專業和以后自己的擇業有多大關聯度？2、您覺得自己所學專業和以后擇業的關聯度匯總A49B15C25D11總計100A:盡量找適合自己專業相符的工作；B：有一點關聯就可以；C：大學生培養的事適應社會的能力；D：有無關聯不重要。數據表明：49%的大學生盡量找適合自己相符的工作；15%的認為有一點關聯就可以；25%的同學持這樣的觀點，大學培養的是適應社會的能力；11%的同學認為有無關聯不重要。如今的社會形勢下，工作分工細致，就業壓力大；高校教學培養和社會需求不同，專業和就業不對口的情況比較多.然而，對于大多數大學生來說，更希望找到和自己所學專業對口的工作，這就需要平時增加自己的基本功，增強自己的就業本領。3、你選擇專業時考慮的因素是什么？A個人的興趣愛好；B父母老師親友；C.熱門專業易找工作；D.冷門專業競爭小；E.沒仔細考慮，臨時決定圖像表明：在受調查的100人中有41個大學生會以個人的興趣愛好作為選擇專業是主要因素；25人會把熱門專業作為選擇專業時的首選；19個大學生在選擇專業時，主要接受父母老師親友的建議；18人選擇沒仔細考慮，臨時做決定；僅有2個大學生會認為冷門專業競爭小，更易成功。數據說明；多數大學生把興趣愛好，當作未來職業的方向；愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”興趣是指對事物喜好和關愛的情緒；興趣有三個不同的發展階段，分別為興趣、樂趣、志趣；而志趣是你取得勝利的根本動力，是你取得成功的重要保障；此外，興趣可以增強人的職業適應性，保證個人職業穩定性和滿足感的重要因素，并且在感興趣的領域工作也更能保持長久的奮斗熱情，因此而獲得更大的發展前景。不少同學會把近期的熱門專業當作自己未來職業的首選，但熱門專業就業率不一定高，因為經濟社會產業結構經常性變動和高等院校的專業設置不能及時適應社會需要。在地質，農業，語言等通常認為“冷門”的專業中也出現李四光，袁隆平，王力等大批杰出的貢獻者，因此要選擇自己感興趣的專業是更明智的選擇。父母老師擁有豐富的經驗，并了解自己孩子、學生的特點，幫助我們選擇適合自己的職業。如果你的選擇與父母的意見相左，你應該明白“分歧是難免的，代溝是必然的。”然后，應該采取合理的方式和父母溝通交流，得到家人的理解和支持。總之，專業選擇時要擇己所愛，擇己所長，擇己所利，擇己所需，理智選擇。4、你獲得工作的途徑最可能是?A、靠自己能力參加招聘會B、靠父母親戚的幫助C、寄希望于職業介紹所D、競爭來學校招聘的崗位E、通過網上信息4、您獲得工作的途徑最可能是匯總A59B12C8D16E13總計100A：靠自己能力參加招聘會；B：考父母親戚的幫助；C：職業介紹所；D：競爭來學校的招聘崗位；E：通過網上信息。數據表明：受調查的100人中59人希望靠自己能力參加招聘會獲得工作；12個大學生會靠父母親戚的幫助；只有8人寄希望于職業介紹所。事實上，面對日益激勵的工作壓力，我們可以選擇多種渠道實現就業，盡量避免“等靠要”的就業觀，實現自主就業。現在的大學生很多，競爭很激烈，找工作非常困難，你覺得自己的有優勢是5、您覺得自己就業的優勢是匯總A22B43C27D16總計100A:具有良好的專業基礎B：會很快適應工作；C：具有團隊合作精神，處理人際關系能力強；D沒考慮過數據表明：43%的大學生認為能很快適應工作是就業的最大優勢；27%同學認為具有團隊合作精神；22%的人認為具有良好的專業基礎是自己的優勢；16%的人沒考慮過這個問題。大學生多為青年，可塑性強，具有良好環境適應能力。除此之外，就業是多種能力的綜合比較，因此應加強自己多方面的能力。6、你會通過什么方式增加自己的就業機會？6、增加就業機會的方式匯總A21B59C26D1總計100A、繼續深造，考研讀博獲得更高學歷B、社會實踐提高自己能力C、考取專業的相關證書，證明自己數據表明：59%的大學生會通過社會實踐提高自己能力；26%的人會繼續深造會增加自己的就業能力；21%的人通過考取相關證書，增加就業砝碼。每個人的情況不同，適合增加自己就業的方式不同，只要合理的堅持，總會得到自己想要的。7、未得到一份好工作，在大學階段你會做或已經做了那些準備？A：多拿證書；B：參加學生會，增強能力；C：參加社團活動、兼職，積累經驗D：利用現有資源好好學習，掌握更多技能。根據圖表分析：在就業壓力日益嚴峻的情況下，34%的大學生認為，多考英語，計算機以及和專業相關的證書，可以證明自己的實力。滬粵三城市的調查結果：在相同條件下，有資格證的就業機會是沒有資格證就業機會的2或3倍，工資收入前者高出后者60%甚至還多。資格證在就業中的分量如此之重，難怪大學生考證之風經久不衰，但應以專業課為主考證為輔，不能本末倒置；并認識到證書只是知識和證明而非能力，能力比一紙證書更為重要。‘29%的大學生通過參加學生會，競選班干，豐富課外生活，學習為人處事的技巧，鍛煉自己的能力；26%的大學生利用社會實踐，課外兼職，不僅減輕家庭的負擔而且積累實踐經驗，以此增加就業優勢；僅有11%的大學生持有這樣的想法，大學資源豐富，應該充分利用資源，提高自身技能，為將來就業準備。8、如果您的第一份工作不滿意會如何看待這份工作？A、試著接受讓自己喜歡它B、沒商量，重新再找一份工作C、先干著，抓緊時機再找別的工作數據表明:65%的人會選擇先干著，抓住時機再找別的工作；18%的人會試著讓自己喜歡它；15%的人，沒商量，重新找一份工作。如果對第一份工作不太滿意，希望大學生首先珍惜機會，不輕言放棄。畢竟現在就業市場競爭激烈。第二，調整心態，適應崗位。第三，積累經驗，尋找機遇。如果工作實在不適合，還是要尋找機會，修正自己的職業生涯，這時更明確了自己適合的工作領域，職業發展也會更順暢。9.剛開始工作時，能接受的月薪？A：1000-2000；B：2000-3000；C：3000-4000；D:5000以上根據圖表分析：占半數以上的大學生接受2000-3000元之間的工資，說明大部分大學生能實事求是的判斷自己的價值，沒有好高騖遠，注重職業發展空間；27%的大學生認為，工資在3000-4000元也是比較合理的范圍；僅有7%的大學生，期望自己的第一個月的1000-2000元，這種想法對于大多數的大學生而言是未免太低，那么大學生在社會上的定位就是跟洗碗差不多了，這也是因為就業難造成的問題。許多畢業的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊，更重要的是現在不能為將來選擇太低的標準，使自己懈怠，我們可以志存高遠，選擇更高品味的生活層次，并且大學期間為此拼搏。對于15%的人選擇5000元以上，初入社會應該客觀認識自己的能力，在做第一份工作時，應該注重經驗的積累，人脈的建立，盡量將暫時工資的高低，放在次要的位置。六、調查建議在大學期間，應盡早進行職業規劃；俗話說：“機會是留給有準備的人。”如果想盡快成功，必須盡早設計，規劃自己的未來；時間一去不復還，人生沒有如果。為了增加就業優勢，可以通過多考證書，參加社會實踐等方式，完善自己各方面的能力。選擇專業時，最好結合自己的興趣愛好；避免偏聽偏信，盲目跟從；職業會伴隨我們的一生，應“三思而后行”。對于剛踏入職場的大學生，避免好高騖遠，降低期望值。同時，不僅要關注工資高低，更要關重視驗積累，發展空間。通過調查發現對工資和興趣的重視是大學生自我價值取向的具體體現。大學生們已經將工資和興趣作為自我價值的指標，認為工資的高低是自我價值高低的體現；是自身教育投入和產出的衡量標準；是自我是否成功的標志。而興趣有無是對工作是否存在自我能動性的標準，是生活質量高低的體現，但并非是絕對的指標。除了工資我們還應該樹立遠大事業理想抱負，為祖國的建設奉獻自己的價值，拋灑青春熱血。在校期間也應該適當關注當前就業形勢和人才市場的需求。最真實的