籃球課總結報告—籃球運動的起源以及現狀籃球運動是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會訓練學投準的玩耍中得到啟發，設計將兩只桃籃分別釘在健身房內兩端看臺的欄桿上，1011893上并漸漸深入場內，到1913年，由于每次投籃命中后都需要將球從籃筐內撈出對等的條件下進展，同時不允許粗野動作的發生。1915年美國制定了全國統一的籃球競賽規章，并翻譯成多種文字，向全世界發行。1932年，剛誕生的國際6157籃球運動誕生后，傳播得很快。1892189319043競賽工程。1950年和1953年分別進展了第一屆世界男籃和女籃錦標賽。19481968197621競賽。1936年至1948年間，由于規章的不斷修改，促進了籃球攻防戰術的變化運用，提高了攻防的速度。進入50年月，世界各強隊普遍重視和進展高度，成為1952152受到影響。針對上述狀況，國際籃聯對規章進展了修改，擴大限制區，增加了30〔24〕和干擾球規章。20世紀60和嫻熟的技術，充分發揮快速、敏捷的特長，在1963年第四屆世界男籃錦標賽上奪取冠軍，震驚了世界籃壇。60年月中期，美國迪安·史密斯提出攻守平衡壞性。13-168-10置是可能的，或許在肯定特別條件下有可能進入更前的名次。二籃球場平面圖三何為進攻戰術何為防守戰術籃球戰術的概念用和隊員之間相互協同協作的組織形式。籃球戰術的分類“進攻戰術和防守戰術”；依據參與戰術的人數又可將其分為“(根底協作)和全隊戰術”。籃球戰術分析籃球戰術的組成籃球戰術由技術、方法和形式三個根本要素組成。技術是隊技術和戰術的關系技術是戰術的根底，戰術是技術的表現形式。實現戰術目術要求。二者是相輔相成的，否則就可能不切實際。戰術意識戰術意識是隊員在競賽中對戰術運用規律性的生疏，是在參與籃球還能反映出隊員對競賽的掌握力量。籃球戰術運用應留意的問題(1)知己知彼，科學合理地選擇確定戰略戰術。(3)攻守兼顧，全面考慮。(4)依據戰局進展變化，隨機應變，擅長捕獲戰機。提高戰術運用力量的原則及主要步驟立完整戰術概念的根底上，把握戰術的方法。相互轉換的水平和質量，把握和提高戰術的綜合運用力量。在競賽中運用戰術，提高實戰及應變力量。戰術。發動快攻有4個時機，即搶得籃板球時、搶得或斷得球時、擲界外球時2～35人全體參與。因此，使快攻和陣地進攻聯成了一個完整進攻戰術體系。目前一些國家的強隊，在快攻和陣地進攻協作之間制造了一種“連接段進攻”協作打法，即在快攻完畢階段未能獲得以多打少的投籃時機時，乘對方防守立足未穩，馬上發動陣地進攻協作。聯防是為了防突破四犯規和違例的區分以及舉例進攻上，主要的違例行為有：走步進攻上，主要的違例行為有：走步(球員違反籃球運球規章的運球行為)；兩次運球(球場不允許產生運球球員在停頓運球后不經過其余球員觸球再度運球的行為)；回場(球，或者運球者兩者其一不允許產生返回后場的行為)；翻掌(任何時候不允許控球者消滅控球階段中的觸球時手掌朝天的行為)；傳接球失誤(進攻傳遞中，最終一次接觸進攻方球員后球的出界行為)，以及其他被視為失誤的行為24秒進攻時間，技術統計上，計算進攻方失誤一次。性的行為設定，主要包括帶球撞人(防守方球員提前就位，進攻方球員突破或者推動過程中的力氣型身體接觸)；進攻的侵人犯規(進攻方球員在運球中違反籃球24秒進攻時間。行為有關。就裁判而言，為了保持NBA商業化競賽的流暢性，對于競賽中的一些并不影不明顯的后場走步有時候就會被裁判無視；而回場是NBA進攻違例中最模糊的圈，作為界定跳球的范圍，而NBA每一個主場球館的這個圓圈位置永久都是主隊糊的中圈位置的回場嫌疑無法被準確的判；翻掌已經是NBA近年來幾乎被遺忘會對持有異議。規定這個就位的概念為雙足著地且肩部及上肢不存在針對進攻球員的推搡行為，NBA補充細則中更有明確規定：在籃筐為軸心的4是防守阻擋，除非產生進攻方球員的惡意侵害除外。圍內的護球而不是造成防守球員的損害。和全部的運動一樣，為了保障進攻流暢以及賞識性，和全部