Word版本，下載可自由編輯大班語言對對歌教案一、教學目標：

1、熟悉“反、退”等15個生字，會寫“單、新”的等8個漢字，學習“倒八字”“斤字旁”兩個新部首。

2、正確流利地朗讀對對唱，理解幾組意思相反的詞語的意思。

3、激活同學編對對唱的愛好，培育同學虛心的好品質。

二、教學重點：

識字、寫字和朗讀對對唱。

三、教學難點：

理解“虛心——傲慢、簡單——困難、簡單——簡潔、成功——失敗”的意思。

四、教學預備：

自制課件、生字卡片

五、教學過程：

（一）激趣導入新課：

展示大小兩本書。師：孩子們，你們瞧，這兩本書有什么不同？這本書真厚呀！那這本呢？對，這本書薄。能干的孩子還發覺了什么？（生發覺大、小）對，這本書大，這本書小，厚薄、大小就是——反義詞。今日，老師就要帶你們到一個樂園里去逛一逛，這是什么樂園呢？（齊讀課題）對，就是“對對唱樂園”。在這個樂園里還藏著好多的反義詞呢，聰慧的孩子肯定能發覺。

（二）學習生字、新詞：

1、師：請小伴計們趕快輕輕地翻開書74頁，借助拼音自己讀讀這首對對唱。

2、好多小伴計利用預習已經圈出了生字，現在請你再讀讀這些生字。假如遇到困難，多讀幾次，讀準字音。

3、師：聽你們讀得這么仔細，藏在這首對對唱里的15個生字娃娃可喜愛你們了。瞧，他們一個個排好了隊等著來跟你們交伴計呢。

（1）課件展示：反、退、關、舊、短、深、淺、新、進、勝、利、失、敗、簡、單

小伴計們，趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧。（同學自由認讀生字，老師巡察）老師剛才發覺這位小伴計讀得特殊仔細，我們請他來當小老師帶著大家一起讀。（評價同學）

有幾個生字寶寶還想和你們打招呼呢，誰來叫叫他？（抽生讀：失、深、勝）正音后齊讀。

4、現在我們加大難度，去掉拼音、打亂順次后你還能熟悉它們嗎？（齊讀、開火車讀）

5、生字寶寶聽到孩子們叫對了它們的名字，一開心，就跳到天空中變成了星星了，誰能把它摘下來？（指名上臺操作課件）

6、師：小伴計真聰慧，這么快就和這些生字娃娃交上好伴計了，看你們玩得這么開心，下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。（課件展示詞語：虛心、傲慢、成功、失敗、簡單、困難、簡潔、簡單）

a）指名帶讀詞語。

b）師：細心的孩子肯定發覺了這八個詞語實際上是四對反義詞。（課件：虛心——傲慢、成功——失敗、簡單——困難簡單——簡潔）把橫線讀成“對”，一齊讀一遍。

（三）朗讀課文

1、現在，我們把詞語寶寶送回對對唱。請小伴計再讀一遍課文，看誰讀得最仔細。（老師巡察）剛才小伴計都讀得特別仔細，老師也忍不住想來讀一讀，行嗎？（師范讀）聽了老師讀，你們覺得老師讀得怎么樣？同學評價。

2、同學練習有節奏的朗讀。

3、男、女生賽讀。

4、師生接讀。

5、拍手做嬉戲讀。

（四）指導書寫：

1、這首對對唱看起來很簡單，有15個生字，但是我們學會生字以后就發覺它實際上很簡潔嘛！（展示：簡潔）讀兩次。這會兒“單”字累了，讓我們把“單”字送回田字格小屋吧。請看上面這部分是我們今日要學的新部首“倒八字”孩子們認真看，拿出你的手指和大屏幕上一起寫寫下面這部分。哪個亮眼睛的孩子發覺了“單”在田字格里要留意什么？師邊范寫邊強調。生描紅、摹寫。

光明，青山綠水、藍天白云盡收眼底。當太陽落山后，光線就會暗下來，樹啊，房子啊，就都看不清了。當我讀到“長對短”時，我就會想起脖子長長的長頸鹿和脖子短短的梅花鹿。小伴計們，這個方法肯定能幫你盡快地記住這些反義詞，不信，你們像老師一樣來試一試。（指名說，依據同學的回答相機指導理解“虛心——傲慢成功——失敗簡單——困難簡單——簡潔”）。

2、老師今日把《龜兔賽跑》這個故事帶來了，讓我們一起來看看吧。（播放動畫）提問：兔子比烏龜跑得快，可結果又為什么是烏龜得了冠軍呢？（指名說）（引領同學理解這四個詞之間的聯系）

3、孩子們，你們想對兔子和烏龜說些什么？（指名溝通）

4、老師也想送給你們兩句話（課件展示）：虛心使人進步，傲慢使人落后。（齊讀）渴望你們能牢牢地記住這句話。聰慧的孩子肯定看出來了這句話里還藏著一對反義詞。（進步——落后）

其次句話：勝不驕，敗不餒。（課件展示）

假如你們在某次競賽中獲得了成功，可千萬不要傲慢，假如失敗了也不要氣餒，也不要灰心，只要吸取教訓，就肯定會有獲得成功的一天。

5、理解“簡單——困難、簡單——簡潔”的意思。（引領同學結合做數學題、手工制作來體會）小伴計真了不起，能依據反義詞說出這么多畫面。

（五）、熟讀對對唱。

師：現在，請小伴計再讀一遍對對唱，一邊讀一邊想與反義詞有關的畫面，看誰能讀出對對唱的韻味來。

1、自由練習讀。

2、指名讀。帶讀。

3、分男女聲讀。師生合作讀。

4、讀后填空。小伴計的記性真好，能夠把這首對對唱背下來嗎？

5、試著背一背。

6、指名背。

7、拍手齊背。

（六）、反饋拓展。

1、嬉戲：找找反義詞。師：我們的身邊到處都藏著反義詞，只要我們細心觀看，專心思索，就肯定能找到許很多多的反義詞。下面讓我們一起來找找反義詞。老師？。和一個同學并排站著，讓同學說反義詞。

2、編對對唱。

我們也能夠把我們知道的反義詞編成對對唱。四人小組編對對唱。

全班合作編，老師依據同學說的內容整理《新編對對唱》。

全班齊讀《新編對對唱》

（七）、指導書寫：

1、師：小伴計們可真了不起，仿照課文自編了一首新的對對唱。展示“新”字，分析結構，學習新部首“斤”字部。指導寫好懸針豎。

2、展示