池州市中小學學科單元作業設計基本信息序號姓名學校1程錦繡喬木鄉中心小學23456學科音樂年級第一學期單元教材出版社：人民音樂出版社、模塊：聆聽、演唱內容及教材分析以）學內容，以體現“音樂與自然”的人文性，在贊美大自然美好景色的同時，激發學生熱愛生活和愛惜光陰的情感。學習目標一、能聽辨出樂曲背唱《漁舟唱晚)②的主題旋律。）二、帶著熱愛生活、珍惜時光的情感，能用輕快、明亮奏。6/8辨出宮拍的旋律。主題的音樂(音響)。拍還是6/8）括號內填上拍號，再唱一唱。作業目標1一、聆聽作品選編了兩首中外經典作品:挪威作曲家格里格的管弦樂曲《晨景》，形象生動地展現了太陽漸漸升起的壯觀景象:中國傳統箏曲《漁舟唱晚》，以安寧悠遠）作業設計思路學生逐步掌握聆聽復合音色的能力。格和情緒不同的歌曲，一首中國歌曲《清晨)和一首外國部合唱的經驗。和4/46/8重6/8聽與記憶。其中用各種形式來表現“早晨”的活動，為學生留出了自由想象和創作的空間。另附：分課時作業設計及單元質量檢測作業設計。池州市中小學學科課時作業設計（第一課時）基本信息姓名程錦繡學校喬木鄉中心小學學科音樂年級五年級學期第一學期教材出版教材出版社：人民音樂出版社模塊：聆聽、演唱社、模塊、章節：五年級上冊第一單元《朝夕》課時：第一課時課時內容（一）聆聽管弦樂《晨景》1.聆聽《晨景》主題。重點聆聽《晨景》第一部分(連續聽兩遍)。4.完整聆聽全曲。教師歸納:簡單介紹作者的生平和背景。及教材（二）聆聽古箏獨奏《漁舟唱晚》分析1、通過欣賞《漁舟唱晚》了解古箏的音色和表現力，體驗感受民族樂器的魅力，提高學生的欣賞能力、審美能力。2、介紹民族樂器——古箏。3、從學生的興趣入手教育學生熱愛中國傳統文化，熱愛古典音樂，培養學生的中國美、傳統美、內涵美。業設路作色。路向對么渡型業業業能練）號型間度源1辨5鐘☆編2）5鐘☆用.目度用級☆示。（易較易☆難適中☆較難☆☆很☆☆☆）.目源分引、編原三。號容圖1由？。設計意圖：通過聽辨練習，提高學生。”。2適用于全體學生。設計意圖：通過哼唱練習，提升學生樂段主旋律。聆聽樂曲的能力。作業評價1.高水準完成要求則為：優秀；2.較高水準完成要求則為：良好；標準3.基本完成要求則為：合格；4.其余的則為待合格。池州市中小學學科課時作業設計（第二課時）基本信息姓名程錦繡學校喬木鄉中心小學學科音樂年級五年級教材出版教材出版社：人民音樂出版社模塊：聆聽、演唱社、模塊、章節：五年級上冊第一單元《朝夕》課時：第二課時課時內容及教材晨)和一首外國二聲部合唱曲《晚風》，讓學生用對比法學唱分析積累二部合唱的經驗。課時作業積累二部合唱的經驗。目標及設計思路加和提高了合唱教學的要求。本冊每一課安排的兩首學唱歌曲，基本以齊唱與二聲部合唱搭配。作業類型□單元作業作業功能課前預習當堂訓練課時作業□假期作業課后復習（僅限于課后復習）題目序號題目類型完成時間難度來源1唱（演）5分鐘☆改編2奏（拍）5分鐘☆☆原創1.題目難度：用星級☆表示。（容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆）2.題目來源：分為引用、改編、原創三類。題號作業內容對應學習水平及設計意圖1適用于全體學生。升學生的演唱能力。2編配伴奏。適用于全體學生。設計意圖：通過編配伴奏的練習，鍛煉全體學生的創編能力。作業評價標準1.高水準完成要求則為：優秀；2.較高水準完成要求則為：良好；3.基本完成要求則為：合格；4.其余的則為待合格。池州市中小學學科課時作業設計（單元質量檢測）基本信息姓名程錦繡學校喬木鄉中心小學學科音樂年級五年級教材出版社、模塊單元教材出版社：人民音樂出版社、模塊：聆聽、演唱作業類型單元作業課時作業□假期作業作業功能課前預習當堂訓練課后復習（僅限于課后復習）題目序號題目類型完成時間難度來源1唱（演）7分鐘☆☆改編2創編8分鐘☆☆☆原創1.題目難度：用星級☆表示。（容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆）2.題目來源：分為引用、改編、原創三類。題號作業內容對應學習水平及設計意圖1完整并有感情地演唱適用于全體學生。設計意圖：通過不斷地練習，提升學本單元兩首歌曲。生的演唱能力。2適用于全體學生。組用各種表現手段編設