第7頁共7頁控輟保學?制度電子?版為了?進一步加?強義務教?育階段學?籍管理，?確保普及?九年義務?教育的實?施，推進?控輟保學?工作，制?定本制度?。一、?凡由小學?對口直升?入初中的?學生都要?建立學籍?。二、?有正當理?由，有相?關手續由?外校轉入?學生，必?須建立學?籍（轉入?學籍），?并由學校?統一管理?。三、?學生需轉?往外地的?，應由學?生家長或?監護人向?學校提交?書面申請?，依據新?民市教育?局學籍管?理辦法，?辦理相應?的學籍轉?出手續。?四、在?本校借讀?的學生，?不予建立?學籍，本?校學生在?外校借讀?，由本校?負責建立?，保存學?籍。五?、對休學?、復學學?生的學籍?，依據靖?邊教育局?義務教育?階段學籍?管理辦法?執行。?六、學生?學籍由教?務處派專?人負責。?靖邊縣?第十小學?___?_.3.?7靖邊?縣第十小?學學籍管?理實施辦?法（2）?為增強?班主任的?責任意識?和服務意?識，確保?學校嚴謹?的教學秩?序，依據?市教育局?學籍管理?的規定。?結合我校?實際，進?一步完善?學籍管理?的制約機?制，學校?制定班級?學籍管理?實施辦法?。一、?學籍管理?實施要點?1、學?校根據教?育局有關?政策規定?班級學生?基本定額?為___?_人。視?為班主任?基本工作?量。2?、學校實?行班級學?生超過基?本額，增?發班主任?津貼制。?3、嚴?格控制學?生轉出。?學校原則?是不允許?學生轉出?。但因家?遷外地，?因意外經?濟困難，?因學生主?客觀因素?無法就學?者，由學?生主動申?請，班主?任證實后?，可辦轉?出手續。?學校視為?正常轉出?。嚴禁?教師采取?不正當手?段迫使學?生轉出。?如多次難?為學生或?家長，用?言行暗示?學生或家?長，找理?由勸導學?生或家長?等。學校?視為非正?常轉出，?對非正常?轉出學生?采取制約?措施。?學生轉出?由家長書?面申請理?由，班主?任證實鑒?字，主管?領導調查?核實，報?校長審批?后到教育?局辦理。?4、嚴?格控制學?生轉入。?正常情況?下學校不?接收轉入?學生。但?因家長擇?校，校長?同意，教?育局批準?的可接收?轉入，在?班級基本?定額內或?學額基本?等同情況?下，可滿?足家長擇?班要求編?班。學校?因各種因?素無法拒?收的轉入?生，視為?非正常轉?入，按班?級學額少?者為序編?班。學校?實行加倍?增發班主?任費和畢?業貢獻獎?勵制。?5、嚴格?控制學生?休學。學?校嚴禁學?生休學留?級。但確?因病無法?上學者，?有市級醫?院診斷書?、班主任?確認、主?管領導核?實、校委?會批準。?視為正常?休學。?嚴禁班主?任采取不?正當手段?誘使學生?休學。如?此視排訴?學生，勸?說學生或?家長，以?關心為名?出主意等?。學校視?為非正常?休學，班?主任要正?面引導，?努力勸阻?，不要鑒?字同意，?否則視為?非正常休?學。對非?正常休學?學校采取?制約措施?。學生休?學由家長?書面申請?、寫明理?由，交驗?相關材料?。班主任?證明簽字?后，主管?領導核查?、校長同?意后，到?教育局審?批。6?、嚴格控?制學生復?學。學生?休學到期?，有復學?手續者可?辦復學。?復學學生?編班同轉?入。學校?對非正常?休學，復?學學生實?施加倍增?發班主任?津貼獎。?二、學?籍管理激?勵要點?1、班級?學生超基?本定額，?每生每月?增發班主?任費__?__元。?對接納非?正常轉入?或非正常?復學學生?，每生每?月再增發?班主任津?貼費__?__元。?2、班?級三年無?轉出和休?學學生、?鞏固率為?____?％。畢業?獎給該增?班主任獎?額的__?__％。?3、班?級接納非?正常轉入?或非正常?復學者，?畢業升入?上級學校?，給教師?發畢業生?獎。4?、對班額?鞏因率_?___％?，或接納?非正常轉?入，非正?常復學學?生的班主?任，評先?評優優先?。5、?班級有非?正常轉出?或休學學?生，每生?每月從超?學額班主?任費中減?發班主任?費___?_元，真?至畢業。?無超額班?主任不減?。6、?班級有非?正常轉出?和休學學?生。實施?評先評優?，考核評?優一票否?決。7?、班級有?非正常轉?出和休學?學生。畢?業時班主?任管理獎?按學額鞏?固率計發?。三、?實施說明?1、本?實施辦法?自公布之?日起試行?。如遇有?不確定因?素，由校?委會討論?、解釋、?修改。?2、非正?常轉出和?轉入生，?以學生日?常表現和?家長反響?為依據確?定。3?、不符合?休學條件?而辦休學?的一律視?為非正常?休學。?4、如因?教師違法?違紀、嚴?重師德問?題造成的?學生轉出?休學問題?，按法紀?政紀處理?。靖邊?縣第十小?學__?__.3?.7控?輟保學制?度電子版?（二）?為了全面?貫徹__?教育方針?，深入落?實新課標?先進的教?育理念，?真正實現?“以人為?本”?，F?代社會要?求公民具?備良好的?人文素養?和科學素?養，具備?創新精神?、合作意?識和開放?的視野。?所以，學?校教育應?該能夠為?造就現代?社___?_需的一?代新人發?揮重要作?用。實施?九年義務?教育，必?須重視學?困生得幫?教工作，?它直接涉?及到控輟?工作的成?效，作為?九年一貫?制學校學?困生的幫?教工作尤?為重要。?一、提?高認識，?高度重視?學困生?是由于對?知識的接?受能力較?弱、貪玩?、先天資?質欠缺等?原因造成?的，這些?孩子學習?比較吃力?，時間長?了，不知?不覺地有?了角色意?識，甘當?班級的尾?巴，這些?學困生的?存在，不?僅影響班?級的成績?，而且影?響一所學?校的教學?質量，同?時學困生?也成為易?輟生的對?象，進而?影響普九?成果，所?以，從校?長到班主?任要高度?重視學困?生的產生?及幫教工?作。二?、學困生?幫教領導?小組組長?：趙恒?成員：王?艷羅國陽?思建平張?懷玲劉寰?賀曉麗黃?新凱杜曉?忠組長?負責學校?學困生幫?教的整體?工作，實?施宏觀調?控，成員?負責到每?個班，主?抓具體工?作。三?、學校建?立完善的?學困生幫?教體系，?責任到人?，實行包?干制度，?獎懲制度?。靖邊?縣第十小?學靖邊?縣第十小?學學困生?幫教措施?（16）?一、學?校建立學?困生檔案?，每個班?級建立相?應的學困?生檔案。?二、科?任教師建?立學困生?幫扶教計?劃。三?、用師愛?喚起學困?生的自信?對待學?困生教師?要多給予?寬容而不?是眼里，?多給于鼓?勵而不是?冷漠，要?用無私的?愛心，幫?助他們樹?立自信心?，要對他?們的點滴?進步及時?加以鼓勵?，讓他們?在教師的?肯定與贊?揚聲中逐?漸淡忘自?己的角色?，恢復自?信，重新?投入到學?習生活中?去。四?、學校建?立家訪制?度學校?規定每位?班主任每?學期家訪?____?人次，把?學困生在?校的表現?及時向家?長匯報，?贏得家長?和社會的?理解、信?任和支持?，使之產?生良性循?環。五?、學校建?立學困生?幫教獎勵?制度對?本班內學?困生轉化?，每轉化?____?人，學校?獎勵班主?任教師_?___元?孩子是祖?國的未來?和希望，?只要我們?用愛心去?呵護，今?天這一株?株嬌嫩的?幼苗，就?是明天一?顆顆茁壯?的大樹。?控輟保?學制度電?子版（三?）為全?面加強學?校管理，?保證教育?教學秩序?正常，做?好控輟保?學工作，?防止學額?流失，經?學校校務?會研究決?定，建立?學生入學?通知制度?。學生?入學通知?制度總負?責人為校?長，具體?為學校教?務處。其?具體內容?如下：?一、每年?暑假期間?，新學年?開始之前?，教務處?根據市教?育局有關?指示精神?及校長指?令，確定?新的學生?初一學生?入學時間?，形成書?面通知，?提前__?__天將?通知書發?至新生本?人，并比?入學提前?____?天向中學?教務處進?行反饋。?新生入?學日，各?班主任統?計本班實?際入學人?數___?_，在第?一時間內?報教務處?，教務處?進行核對?后，報控?輟保學工?作管片領?導，并報?有關責任?人進行家?訪，確定?新生未入?學原因，?并要求其?入學，對?確有原因?不能馬上?入學者，?形成材料?，確定其?入學時間?。以上?工作結束?后，管片?領導回校?到教務處?匯總，形?成材料，?報主管校?長，并報?主管鎮長?。二、?非新生入?學通知制?度非新?生入學通?知工作主?要發生在?學生寒暑?假及其它?法定假日?。學生放?假前，學?校根據市?教育局指?令，確定?學生返校?時間，編?入家長通?知書，或?單獨形成?書面材料?，由班主?任發至學?生本人。?學生返校?日各班主?任統計本?班未及時?返校學生?____?，報至教?務處，教?務處匯總?后，報至?學校主管?校長及管?片領導，?管片領導?全同有關?教師，到?學生家家?訪，確定?學生未按?時返校原?因，要求?其返校，?對確有原?因者，確?定其返校?日期。?三、其它?類入學通?知制度?對學生因?病因事或?其