第8頁共8頁創意幼兒?園中班語?言教案設?計方案范?文活動?目標：?1、感受?好朋友之?間相互交?往帶來的?快樂。?2、能根?據自己的?生活經驗?，想出各?種讓小鳥?與小老鼠?交流的辦?法，并對?打電話的?內容展開?想象。?3、安靜?地傾聽故?事，理解?故事內容?，能在集?體面前大?膽地表達?自己的想?法。活?動準備：?背景圖、?喇叭花、?各種小動?物的圖片?、小鳥、?小老鼠的?胸飾、積?木若干。?活動重?點：理解?故事內容?，感受打?電話帶來?的快樂。?活動難?點：樂于?用打電話?的方式與?他人交流?。活動?過程：?一、引題?：出示?背景圖，?提問：這?是一棵怎?么樣的樹??(幼兒?用一些好?聽的詞語?來講述)?二、分?段講述故?事：(?一)講述?故事第一?部分：想?出多種讓?小鳥與小?老鼠交流?的辦法。?提問：?你有什么?好辦法讓?小鳥和小?老鼠一起?玩?(根?據幼兒的?回答，引?導他們可?以請哪些?小動物、?哪些東西?來幫忙，?學習一些?好的用詞?。)(?二)欣賞?故事第二?部分：理?解故事內?容。1?、提問：?小老鼠想?了一個什?么辦法??2、學?習小老鼠?和小鳥的?對話。?三、創設?情景：對?打電話的?內容進行?大膽想象?。(一?)小鳥受?傷：1?、啟發：?小老鼠和?小鳥打電?話時的語?氣是怎么?樣的?表?情是怎么?樣的?它?們會說些?什么??2、幼兒?兩兩結伴?打電話：?模仿小鳥?和小老鼠?打電話的?語氣、表?情。(?二)小老?鼠過生日?：1、?如果你是?小鳥，你?會打電話?通知誰??說些什么??2、?幼兒大膽?表現不同?的角色。?四、完?整欣賞故?事，教師?將幼兒的?一些想法?編入到故?事的后半?部分。?附：喇叭?花電話?一棵很高?很高的樹?上，住著?一只小鳥?，樹下住?著一只小?老鼠。?小鳥想找?小老鼠玩?，可是，?他羽毛還?沒長好,?不會飛。?小老鼠也?想找小鳥?玩，可是?，他不會?爬樹上不?去。小?老鼠在樹?下種了一?棵喇叭花?。喇叭?花爬呀爬?，爬到小?鳥家。喇?叭花長呀?長，開出?了一朵朵?又圓又大?的喇叭花?。小老?鼠看著這?一朵朵又?圓又大的?喇叭花，?心里想：?這又圓又?大的喇叭?花多象電?話機呀!?這彎彎曲?曲的莖不?就是電話?線嗎!有?了電話機?，我就可?以給小鳥?打電話了?。于是?小老鼠對?著喇叭花?喊：“喂?，你好，?我是小老?鼠。”小?鳥在樹上?回答說：?“你好，?小老鼠，?我是小鳥?。”小老?鼠說：“?媽媽不在?家，我好?孤單，你?能為我唱?歌嗎?”?于是小鳥?就為小老?鼠唱起了?歌。一?棵喇叭花?，連著兩?個家，小?鳥和小老?鼠，天天?說著悄悄?話。根?據幼兒回?答續編故?事。創?意幼兒園?中班語言?教案設計?方案范文?（二）?設計意圖?：小烏?龜是小朋?友們耳熟?能詳的小?動物，也?是小朋友?十分喜歡?的小動物?，于是設?計了這次?活動《送?大烏龜回?家》，讓?幼兒通過?看看、猜?猜、說說?的方式理?解故事內?容，并敢?于用完整?句表達故?事內容，?并讓幼兒?感受朋友?之間互相?幫助的快?樂。教?學目標：?1、在?欣賞故事?的基礎上?理解故事?內容，進?一步了解?烏龜的一?些生活習?性，用自?己的語言?表達想法?。2、?感受朋友?間互幫互?助的快樂?。3、?懂得和烏?龜友好相?處，文明?禮貌的對?待小動物?。教學?準備：?PPT教?學重點：?理解故?事內容。?教學難?點：不?同小動物?幫助烏龜?的辦法。?教學過?程：一?、圖片導?入，引起?興趣1、?出示圖片?，這是誰?？2、?烏龜有什?么本領？?3、烏?龜的家在?哪里？?小結：今?天老師要?講一個《?送大烏龜?回家》的?故事。?二、觀察?圖片，理?解故事1?、分段講?故事，圖?片一：大?烏龜在爬?山坡的時?候發生了?什么事情?？2、?誰第一個?發現的？?它說了什?么？3?、小老鼠?和小蚱蜢?是怎么幫?助小烏龜?的？他們?成功了嗎?？為什么?？小結?：烏龜太?大了，小?蚱蜢和小?老鼠力氣?小，幫不?了忙。?4、哪些?動物的力?氣大，可?以幫助小?烏龜？?5、小兔?子和小刺?猬也來幫?忙了？他?們會想什?么辦法呢?？6、?分段講故?事：小刺?猬幫大烏?龜翻過身?了嗎？?7、小白?兔想了什?么辦法幫?助大烏龜?？小結?：小白兔?真聰明，?它知道大?烏龜會游?泳，把大?烏龜送到?家里。這?個辦法真?好。8?、大烏龜?回到河水?里，對小?動物們說?了什么？?完整欣?賞故事三?、集體討?論，經驗?升級1、?故事中大?烏龜遇到?困難，小?動物們都?來幫助他?，他們覺?得幫助朋?友是件快?樂的事情?。你們的?朋友遇到?困難你會?幫助他們?嗎？2?、你幫助?過朋友做?過什么事?情？小?結：我們?要互相幫?助，幫助?別人是件?快樂的事?情。教?學反思：?通過活?動的開展?，幼兒對?烏龜有了?更豐富的?了解，有?關烏龜的?知識也豐?富了許多?，此活動?是幼兒比?較喜歡的?。活動引?導幼兒對?身邊常見?事物和現?象的特點?、變化規?律產生興?趣和探究?的欲望。?幼兒都能?積極的參?與到活動?中，活動?收到了意?想不到的?效果！為?孩子們的?思維提供?了廣闊的?空間，引?發了孩子?們對烏龜?的喜愛之?情。創?意幼兒園?中班語言?教案設計?方案范文?（三）?活動目標?：1.?從已學兒?歌和游戲?中學習豆?，激發幼?兒識字的?興趣。?2.拓展?幼兒知識?面，發展?幼兒語言?。3.?理解兒歌?內容，豐?富相關詞?匯。4?.引導幼?兒在兒歌?和游戲中?學習，感?悟生活。?5.發?展幼兒思?維和口語?表達能力?。活動?準備：?1.寫有?兒歌《收?豆豆》的?紙。2?.各種豆?類及食品?.3.?紅豆豆綠?豆豆紅太?陽綠豆豆?的條幅。?活動過?程：一?、復習兒?歌，做游?戲，引入?課題。?我們以前?做了一個?游戲，叫?做《收豆?豆》。看?看這是什?么豆豆？?(紅豆豆?)這是什?么豆豆？?(綠豆豆?)我請Ⅹ?Ⅹ來當紅?豆豆，Ⅹ?Ⅹ來當綠?豆豆，我?就是收豆?人。二?、引入識?字。剛?才這些“?紅豆豆、?綠豆豆”?都非常能?干。現在?我們看黑?板上有沒?有紅豆豆?、綠豆豆?(出示紅?豆豆、綠?豆豆、紅?樹葉、綠?樹葉條幅?，引導幼?兒用排除?法將已識?漢字“紅?樹葉、綠?樹葉”排?除，找出?“紅豆豆?、綠豆豆?”，幼兒?跟讀)?我們給“?紅豆豆”?照張相，?再給“綠?豆豆”照?張相。預?備――“?喀嚓”。?我們來數?一數，這?兒有幾顆?豆豆？(?幼兒數)?現在老師?吃了一顆?豆豆(遮?紅豆豆的?一個豆字?)變成了?什么？(?幼兒讀“?紅豆”)?又吃了一?顆豆豆，?變成了什?么？(幼?兒讀“綠?豆”)?小朋友真?能干，不?但會認紅?、綠，還?會認豆豆?的豆了。?老師請你?們這些能?干的小朋?友幫忙，?我有許多?“豆”字?寶寶跑到?這張紙上?來了，請?你們把它?們找出來?。(出示?兒歌《收?豆豆》：?紅豆豆，?綠豆豆，?收進我的?籃里頭。?農民伯伯?種豆豆，?一粒豆豆?不能丟。?)給它戴?上漂亮的?紅項鏈。?(紅紙圈?)三、?引導幼兒?說詞、說?句，發展?幼兒語言?。1．?剛才兒歌?里的農民?伯伯去收?豆豆，想?一想，他?們收的是?什么豆豆?？(幼兒?自由思考?、發言)?小結：?這些豆豆?有紅豆、?綠豆、蠶?豆、豌豆?……(出?示相應的?實物讓幼?兒觀察，?引導幼兒?說話)如?：豌豆圓?圓的，蠶?豆扁扁的?。紅豆是?紅色的，?綠豆是綠?色的。?2．農民?伯伯把這?些豆豆收?回去有什?么用？(?幼兒自由?思考、發?言)小?結：這些?豆豆可以?作許多好?吃的東西?，比如豆?腐、豆漿?、豆豉、?豆皮……?(出示相?應的實物?讓幼兒觀?察或品嘗?，引導幼?兒說話)?如：豆漿?甜甜的，?真好喝！?豆腐的營?養好。?四、延伸?活動每?桌一盤豆?類食品，?讓幼兒自?選一樣說?它的樣子?、吃法，?先互相說?，老師分?組傾聽，?請個別幼?兒上臺說?個大家聽?，最后品?嘗。創?意幼兒園?中班語言?教案設計?方案范文?（四）?【活動目?標】1?、引導幼?兒運用連?貫、完整?的語言講?述圖片情?節，并運?用合理的?想象來發?現角色的?心理變化?。2、?鍛煉幼兒?能在集體?面前自然?、大方、?連貫的講?述。3?、引導幼?兒對圖片?進行創造?性排列并?講述，培?養幼兒的?邏輯思維?和求異思?維。【?活動準備?】大掛?圖、每組?一套故事?圖片、音?樂磁帶。?【活動?過程】?一、謎語?導入，引?起興趣。?1、謎?語：頭上?兩對小觸?角，背上?一座小房?子;任你?怨它走的?慢，悠悠?閑閑從不?急。(蝸?牛)2?、請小朋?友說一說?蝸牛是什?么樣子的??你捉蝸?牛時，蝸?牛有什么?反應?為?什么要把?頭縮進去??二、?觀察圖片?，進行講?述。1?、出示掛?圖，引導?幼兒進行?觀察：?你看到了?什么?(?有小蝸牛?、小烏龜?、小蝸牛?掉進水里?了、小烏?龜背著小?蝸牛。)?2、鼓?勵幼兒大?膽的講述?。三、?發散思維?。1、?通過觀察?圖片，提?問：小?蝸牛為什?么睡了??(累了，?不舒服…?…)蝸?牛是怎么?想的?會?怎么做??(爬到?小烏龜背?上多省勁?呀，看風?景，很舒?服……)?2、小?烏龜睡醒?沒有看到?小蝸牛，?它會怎么?想?又會?怎么做??這時小蝸?牛又在做?什么??3、如果?小蝸牛沒?有爬到小?烏龜背上?，而是它?們比賽又?會怎樣呢??(小蝸?牛被遠遠?的甩在了?后面，小?蝸牛自己?不怕累，?爬到了前?面。)?4、通過?觀察圖片?你還想到?了什么??(它們倆?去洗澡，?是好朋友?。)四?、引導幼?兒對圖片?進行創造?性排序、?討論，并?進行講述?。1、?幼兒觀察?圖片說出?自己的想?法，然后?討論，最?后排序。?2、大?家根據排?列順序進?行講述并?為故事取?名字。?3、各組?選派一名?代表到前?面給全體?幼兒進行?講述。?五、教師?小結。?通過這件?事情，小?蝸牛覺得?很慚愧，?它決心向?勤勞的小?烏龜、小?蜜蜂學習?，做一個?人人喜愛?的好孩子?，教師引?導幼兒隨?音樂到戶?外找小蝸?牛一塊兒?做游戲。?【活動?延伸】?搜集有關?小蝸牛的?資料，在?區域中展?示，大家?分享。雨?后帶幼兒?尋找小蝸?牛，觀察?蝸牛的外?形特征，?搜索蝸牛?的生活習?性。附?