第13頁共13頁教師師德?師風建設?總結范文?我是一?名平凡的?幼兒教師?，陪伴著?我的是一?群群稚氣?的孩子，?是數不盡?的承諾和?責任。我?的事業就?是在幼苗?的根莖上?澆灌人生?的第一滴?水，在幼?苗的土壤?里施下人?生的第一?把肥。我?很慶幸自?己能陪伴?著、關注?著、影響?著、也見?證著每一?棵幼苗的?成長。?每年接待?新生我要?做的第一?件事，就?是請家長?填寫幼兒?自然情況?調查表，?內容包括?：孩子的?乳名(小?名)、自?理能力情?況、有無?病史和過?敏史、喜?歡做的事?情、家長?的擔心和?要求等等?，這樣我?可以盡快?的在短時?間內了解?每個孩子?的特點，?最快的與?孩子建立?親密的關?系，更細?致的關心?和愛護他?們。_?___年?接新生的?時候，有?個叫冬歌?的女孩兒?，第一天?上幼兒園?，無論媽?媽怎樣和?她商量，?她雙手摟?著媽媽的?脖子說什?么也不肯?下地，淚?流滿面的?她警惕的?觀察著我?的一舉一?動。想想?也是，那?么小的孩?子，從熟?悉的家庭?來到了陌?生的幼兒?園,要面?對陌生的?環境、陌?生的老師?、陌生的?小朋友，?孩子怎么?能不害怕?呢我把冬?歌從媽媽?手中接過?來,叫著?她的乳名?與她說話?,讓她感?覺到老師?是可親可?愛的。我?帶她和其?他孩子玩?一個個精?彩有趣的?小游戲,?使她感覺?到幼兒園?比家里更?熱鬧更開?心;我用?生動的語?言和夸張?的動作為?她和孩子?們講故事?,使她感?覺到跟老?師學本領?的樂趣。?我知道用?我細膩的?的愛和真?誠的關懷?可以改變?孩子的不?安心態,?使他們盡?快適應新?環境，喜?歡上幼兒?園。一位?家長在很?多年后遇?到我，對?我說：“?趙老師，?我第一天?送孩子去?上幼兒園?，你把孩?子接過去?抱在懷里?的情景永?遠留在我?的腦海里?，作為媽?媽我一直?為此感動?著。”一?個小小的?動作可以?讓家長記?憶了那么?多年，感?慨那么長?時間。她?又哪里知?道，每當?孩子用柔?弱的小手?緊緊地抱?著我的時?候，那份?依賴與信?任是足以?讓每個人?都甘心情?愿付出自?己的一切?的。我?喜歡觀察?孩子們，?捕捉他們?的一舉一?動，因為?每個孩子?的身上都?擁有獨特?的個性，?閃爍著獨?特的光芒?。王羽?博是個比?較調皮的?小男孩，?吃飯偏食?、不喜歡?學習、與?小朋友經?常鬧矛盾?，在小朋?友中威信?比較低。?我發現每?天早晨我?拿著熱水?壺往保溫?桶里注水?的時候，?他馬上就?會沖到我?的面前，?幫我把保?溫柜的蓋?子抬起來?。小朋友?帶藥了，?他會不厭?其煩的提?醒人家不?要忘記吃?藥。做值?日生他會?很認真的?完成任務?。當我把?這些優點?一件一件?的擺在大?家面前的?時候，小?朋友們改?變了對他?的態度，?我也經常?的在他有?點滴進步?的時候大?加表揚鼓?勵他。漸?漸的，在?大家的關?注中王羽?博有了明?顯的轉變?，許多的?不良習慣?都不知不?覺的改掉?了。越?來越多的?離婚率，?讓我接觸?了很多單?親家庭的?孩子，這?些孩子大?都敏感、?內向。小?潘曾在以?“我的爸?爸”為題?的主題活?動中，大?聲地說：?“老師，?我沒有爸?爸!”我?告訴她：?“我們每?個人都有?自己的爸?爸，不過?因為各種?各樣的原?因，有的?爸爸和孩?子生活在?一起，有?的爸爸沒?有和孩子?生活在一?起。無論?是在一起?生活，還?是不在一?起生活，?每個爸爸?都是愛自?己的孩子?的。”淇?淇也曾滿?臉悲傷地?告訴我沒?有媽媽了?，因為以?后他要管?爸爸家的?阿姨叫媽?媽。我告?訴他：“?你不是沒?有媽媽了?，而是比?別人多了?一個媽媽?，別人有?一個媽媽?的愛，而?你有兩個?媽媽的愛?。”對?于這些單?親家庭的?孩子，我?經常找機?會和家長?進行溝通?，及時的?反映幼兒?在園的細?微變化，?取得家長?的配合，?注意孩子?健康心理?的引導。?在幼兒園?我也會關?注這些孩?子的精神?上的需求?，更多的?為他們創?造表現自?己的機會?，挖掘他?們身上的?閃光點，?樹立他們?的自信心?，讓他們?融入集體?、接納自?己、熱愛?生活。我?希望我的?努力可以?引導他們?以樂觀的?心態進入?社會，成?為懂得愛?、責任、?付出和尊?重的人，?擁有屬于?自己的幸?福人生。?而不是讓?自卑、冷?漠、孤單?、怨恨伴?隨他們的?成長。?當然，良?好的教育?效果不是?單憑教師?的努力就?可以完成?的，還需?要家長的?配合與參?與。家長?們是我的?教育伙伴?，也是我?的朋友，?我們在彼?此的尊重?與信任中?建立了深?厚的友誼?。大部?分家長都?覺得孩子?小，不敢?讓孩子接?觸畫筆、?剪刀、筷?子等用具?。造成很?多孩子上?幼兒園了?，這些用?具都沒碰?過。我與?家長積極?探討交流?，鍛煉幼?兒使用這?些工具對?幼兒肌肉?的發展、?對筆的感?知和控制?能力、對?左右腦的?開發有哪?些好處，?如何指導?孩子正確?安全的使?用這些工?具。半年?下來，基?本上所有?的孩子都?能靈活的?控制和使?用這些工?具了，并?且從來沒?有因為使?用它們而?發生受傷?的情況。?家長也為?孩子的進?步而欣喜?。方舟?是班上出?類拔萃的?小女孩，?因為方舟?媽媽教育?有方，她?早在__?__歲左?右就已經?認識__?__多個?漢字了。?為了給孩?子創造更?好的教育?環境，媽?媽為方舟?辦理了退?園手續，?全家舉遷?長春。然?而，不幸?的事情發?生了，方?舟媽媽因?遭遇車禍?造成脊髓?受傷。聽?到這個消?息，我第?一時間為?方舟辦理?了復園手?續，因為?家里所有?的親屬都?要分批照?顧受傷的?爸爸、沒?有脫離危?險的媽媽?和方舟年?幼的弟弟?。在幼兒?園，我自?覺擔當起?了照顧方?舟的任務?，周末把?她帶回家?和女兒游?戲，時刻?關心她、?鼓勵她、?鍛煉她。?畢業典禮?上，方舟?熟練地主?持畢業節?目、感人?的詩歌朗?誦贏得大?家的陣陣?掌聲，方?舟___?_歲的爺?爺激動地?握著我的?手連連說?著感謝的?話。那一?刻，我覺?得我是世?界上最幸?福的人!?我微不足?道的付出?卻收獲了?如此豐厚?的回報與?認可。?____?年來，我?迎接了一?批又一批?的新生，?送走了一?批又一批?的畢業生?。每送走?一班孩子?，我都會?依依不舍?。時光的?列車滿載?著孩子們?飛馳而過?，深深留?下的是他?們成長的?軌跡：?每一個清?晨，我用?燦爛的微?笑迎接孩?子們和家?長的到來?;每一個?黃昏，我?以愉悅的?心情將孩?子們的手?交到家長?的手里，?親切地說?一聲：明?天見”。?目送他們?漸漸走遠?。多少個?春夏秋冬?，無數的?風風雨雨?，我付出?的是青春?，是汗水?，是熱情?，是無私?的愛。同?時我在收?獲著健康?快樂、收?獲尊敬愛?戴，收獲?家長的信?任和友情?、收獲著?孩子們純?真的愛。?當孩子?們雀躍的?來到我面?前問候“?老師好”?的時候;?當我用刀?為孩子們?分發水果?，他們關?切的提醒?我：“老?師小心別?割到手”?的時候;?當他們把?我當作知?心朋友，?把心里的?小秘密告?訴我的時?候;當孩?子為我拿?來治療嗓?子的藥物?的時候;?當他們被?我嚴厲批?評，轉過?身卻毫不?記恨的時?候;當他?們畢業前?夕摟著我?說：“老?師我愛你?”“老師?等我長大?，我開車?帶你和小?朋友一起?去旅行”?的時候…?…我知道?內心的快?樂和滿足?是我舍卻?了這份事?業永遠無?法獲得的?。我為?他們做的?和他們為?我留下的?點點滴滴?都是那么?真實的存?在于彼此?的生命歷?程中，為?此我珍惜?這一切―?―因為我?在付出愛?的同時也?在收獲著?愛的果實?。教師?師德師風?建設總結?范文（二?）一個?學期的工?作已經結?束，下面?對該學期?的工作作?總結。?一、思想?認識。?二、教學?工作。?在教學工?作方面，?整學期的?教學任務?都非常重?。但不管?怎樣，為?了把自己?的教學水?平提高，?我堅持經?常翻閱《?小學數學?教學》、?《優秀論?文集》、?《青年教?師優秀教?案選》等?書籍。還?爭取機會?多出外聽?課，從中?學習別人?的長處，?領悟其中?的教學藝?術。平時?還虛心請?教有經驗?的老師。?每上的一?節課，我?都做好充?分的準備?，我的信?念是-決?不打無準?備的仗。?在備課過?程中認真?分析教材?，根據教?材的特點?及學生的?實際情況?設計教案?。這學?期主要擔?任二年級?兩個班的?數學、思?想品德的?教學及其?中一個班?的班主任?工作。因?為已經接?手第二學?期，學生?的思想、?學習以及?家庭情況?等我都一?清二楚，?并且教材?經過上學?期的摸索?，對教材?比較熟悉?，所以工?作起來還?算比較順?利。培優?扶差是一?個學期教?學工作的?重頭戲，?因為一個?班級里面?總存在幾?個尖子生?和后進生?。對于后?進生，我?總是給予?特殊的照?顧，首先?是課堂上?多提問，?多巡視，?多輔導。?然后是在?課堂上對?他們的點?滴進步給?予大力的?表揚，課?后多找他?們談心、?交朋友，?使他們懂?得老師沒?有把他們?"看扁"?，樹立起?他們的信?心和激發?他們學習?數學的興?趣。最后?是發動班?上的優生?自愿當后?進生們的?輔導老師?，令我欣?慰的是優?生們表現?出非常的?踴躍，我?問他們為?什么那么?喜歡當輔?導老師，?他們說：?"老師都?那么有信?心他們會?學好，我?們同樣有?信心。"?"我相信?在我的輔?導下，他?一定有很?大的進步?。""我?想全班同?學的學習?成績都是?那么好。?"于是，?我讓他們?組成"一?幫一"小?組，并給?他們開會?，提出"?老師"必?須履行的?職責，主?要就是檢?查"學生?"的.作?業，輔導?"學生"?掌握課本?的基本知?識和技能?。給后進?生根據各?自的情況?定出目標?，讓他們?雙方都朝?著那個目?標前進。?"老師"?們確實是?非常盡責?，而"學?生"時刻?有個"老?師"在身?旁指點，?學起來也?非常起勁?。兩個班?所定的9?對"一幫?一"小組?，"學生?"們全班?都有進步?，有的進?步非常快?。教師?師德師風?建設總結?范文（三?）魯迅?先生有句?話：“教?育是植根?于愛的。?”愛是教?育的源泉?，教師有?了愛，才?會用伯樂?的眼光去?發現學生?的閃光點?，對自己?的教育對?象充滿信?心和愛心?，才會有?追求卓越?的精神和?創新的精?神。一?、愛學生?一個人?最崇高的?愛是愛別?人，一個?教師最崇?高的愛是?全心去愛?每一個學?生。熱愛?學生是教?師的天職?，是教師?職業道德?的核心，?也是對教?師職業道?德評價的?重要標準?。許多教?育家都指?出，沒有?對學生的?愛就不會?有真正的?教育，愛?是教育學?生的前提?。所以教?師要真正?實意關心?學生，充?分尊重、?信任學生?，嚴格要?求學生，?教師只有?內心充滿?對學生的?愛和尊重?，才會事?事從學生?的利益出?發，處處?為學生著?想，維護?他們的自?尊心，在?他們需要?幫助時伸?出援助之?手，在他?們取得點?滴成績時?投去贊許?的眼光，?同時教師?的愛能拉?近師生間?的距離，?是增進師?生關系的?潤滑劑。?教師尊?重學生，?愛學生，?不僅意味?著最終贏?得學生的?信任和擁?戴，提高?教育的功?效，也還?意味著教?師能虛心?地向學生?學習，在?教與學的?過程中，?與學生一?起成長，?共同進步?。我注意?尊重學生?的人格，?了解學生?的個性，?相信學生?，關心學?生，既統?一嚴格要?求，又注?意學生的?個體差異?，區別對?待。對程?度、水平?不同的學?生，采取?不同的教?育方法。?關愛每一?個學生，?特別是差?生，使每?一個學生?都學有所?得，不讓?一個學生?掉隊，把?每一個學?生都培養?成社會有?用的人才?。教師的?愛與尊重?是照亮學?生心靈窗?戶的燭光?，學生美?好人生的?開端掌握?在教師手?中，教師?只有用自?己的愛，?才能與學?生產生心?靈的碰撞?，才能超?越人的自?然屬性而?達到完美?的境界。?只有以愛?心才能教?會學生去?愛身邊的?每個人，?愛身邊的?一草一木?。做一名?合格教師?，要先播?下花的種?子，再澆?水鋤草，?特別要將?那些長歪?的小苗一?棵棵扶正?，那么，?在不久的?將來，我?們必將迎?來一個姹?紫嫣紅的?美麗春天?!記得有?位教育家?曾說過：?愛學生是?對老師最?最基本的?要求。老?師愛學生?，可以彌?補家庭和?社會教育?的不足，?使教師的?影響長久?地保存在?學生的內?心深處。?要做一個?合格的人?民教師，?還要愛學?生。不論?在生活上?，還是在?學習上，?都要給予?必要的關?心和幫助?。我還抽?時間給學?生談心、?交流，和?學生共同?活動，縮?短了師生?距離。熱?愛學生，?還表現在?教師對學?生的尊重?和信任，?以及對學?生的嚴格?要求。尊?重學生的?人格，了?解學生的?個性，相?信學生，?關心學生?，既統一?嚴格要求?，又注意?學生的個?體差異，?區別對待?。對程度?、水平不?同的學生?，采取不?同的教育?方法，因?材施教。?關愛每一?個學生，?特別是差?生，使每?一個學生?都學有所?得，不讓?一個學生?掉隊，把?每一個學?生都培養?成社會有?用的人才?。一個教?師能得到?學生的信?任，使自?己的工作?順利進行?，使學生?能健康活?潑的成長?，是自己?最大的成?功和欣慰?。只有這?時，才能?真正體會?到做一個?人民教師?的趣。?二、熱愛?人民的教?育事業?“為教育?事業奮斗?終身的獻?身精神，?”是我們?教育工作?者的最高?精神境界?。忠誠于?人民的教?育事業，?看成是教?師的最高?美德。干?一行，愛?一行，工?作勤勤懇?懇、兢兢?業業，服?從領導，?不打折扣?，認真、?圓滿完成?學校領導?教給的各?項工作任?務。工作?中，我嚴?于律己，?寬以待人?。時時處?處對自己?嚴格要求?，查找不?足，及時?糾正，對?別人的缺?點，則盡?量寬容。?為人師?表是師德?的靈魂。?除了父母?，教師是?學生相處?時間最多?，對學生?影響最大?的人。教?師在教育?中的示范?作用是巨?大的，學?生總是把?老師作為?模仿的對?象，老師?的思想、?品德、行?為、習慣?都會在學?生的心靈?深處留下?烙印，對?學生的成?長起著潛?移默化的?作用。加?里寧有這?樣一段話?：“教師?每天仿佛?都蹲在一?面鏡子前?，外面有?幾百雙精?細的，富?于窺伺出?教師優點?和缺點的?孩子的眼?睛，在不?斷地盯視?著他。”?因此，教?師必須十?分注意自?身的修養?，嚴格要?求自己，?把做人與?育人統一?起來，時?時處處做?學生的好?榜樣，以?大方得體?的儀表，?穩重端莊?的舉止，?親切和藹?的態度，?文明禮貌?的語言，?嚴謹持重?的行為和?高尚的道?德情操等?，形成一?種無聲無?形的教育?動力，去?感召學生?，啟迪學?生，最終?達到為人?師表，教?書育人的?目的。教?書育人，?為人師表?，注意教?師形象，?在教師和?學生中形?成良好的?形象、和?諧的氛圍?，才能不?愧為人民?教師的稱?號。三?、具有廣?博的知識?古人云?：學高為?師，德高?為范。師?者，所以?傳道、授?業、解惑?也。德，?指道德、?品行、思?想品質。?作為一個?光榮的人?民教師，?必須具備?高深的學?識和高尚?的情操。?我認為：?做一個現?代合格的?教師，首?先要具備?高尚的師?德和無私?的奉獻精?神，還要?具有淵博?的知識。?做一位教?師，如果?僅有工作?熱情是遠?遠不夠的?，還應具?有廣博的?知識。在?工作中，?虛心向有?經驗的教?師學習、?請教，取?長補短。?我們只?有實事求?是的學習?，提高，?才能使教?育再永葆?青春的光?彩。做為?一個教育?工作者，?要對立良?好的職業?道德，時?時以育人?者的標準?嚴格要求?自己，努?力塑造好?自己的人?格，處處?為人師表?。要認真?鉆研教育?學、心理?學、人才?學，關心?現代信息?，要打破?門戶之見?，相互交?流，相互?學習，博?取眾長，?使自己的?常識專精?博覽，以?適應兩教?育的要求?，為培養?現代化高?素質人才?而努力。?教師師?德師風建?設總結范?文（四）?為了深?入___?_國家、?省、市中?長期教育?改革和發?展規劃綱?要，加強?教師隊伍?建設，提?升全縣中?小學教師?師德素養?和專業水?平，努力?培養和造?就一支德?才兼備、?充滿活力?的高素質?教師隊伍?。圍繞“?踐行為人?師表，爭?做人民滿?意好教師?”的主題?，開展了?為期五天?的師德培?訓，具體?做法是：?一、高?度重視，?精心部署?。今年?師德培訓?，加強了?對教師培?訓的力度?，成立了?以校長蘇?為澤為組?長的師德?培訓領導?小組，具?體事務由?教務處具?體協辦。?形成校長?親自抓，?各部門配?合抓的局?面，并做?到培訓有?計劃，落?實抓過程?。校長分?別在行政?會，教師?會上做了?師德培訓?動員工作?，學校在?郵箱里發?布暑期教?師文件、?學習材料?。通過多?種途徑，?宣傳暑期?培訓的迫?切性和必?要性，每?位受訓教?師的牢固?地樹立起?終生學習?的觀念，?并在學習?過程中體?現出來，?做學生和?社會的表?率。二?、內容具?體，形式?多樣三?、嚴格管?理，注重?成效1?、建立簽?到制度，?每天分上?午，下午?二次簽到?，校長監?督清點人?數是否與?簽到相符?。2、?通過培訓?，教師根?據學習內?容，聯系?思想實際?和工作實?際進行了?認真的總?結和反思?，每位培?訓教師認?真做筆記?寫學習體?會。并在?學習結束?時，每個?教研組分?散交流自?己的體會?，進一步?鞏固師的?培訓成果?。通過?這次培訓?，收益良?多，體會?深刻。教?師對自己?的職業有?了新的定?位，對自?己的職責?有了新的?認識，對?自己的工?作目標有?了新的要?求，對自?己教育方?法有了新?的探索。?以“踐行?為人師表?，爭做人?民滿意好?教師”的?主題，提?高教師思?想政治素?質、職業?理想和職?業道德水?平為重點?，大力弘?揚高尚師?德，力行?師德規范?，強化師?德教育，?造就一支?讓人民滿?意的教師?隊伍。?教師師德?師風建設?總結范文?（五）?我從事教?育工作三?十多年來?，在教育?教學工作?中，我的?體會是：?“用心靈?贏得心靈?，是教育?的最高境?界。”這?就意味著?教師必須?具備奉獻?精神，敬?業精神，?我把教育?工作當作?了一個用?愛心、耐?心、關心?、細心、?熱心的堆?砌來贏得?孩子們的?親近、感?激、尊重?和愛戴的?偉大工程?，不斷地?在實踐中?探索，在?管