2023-2024學年湖北省武漢市漢口北高中生物高二第一學期期末考試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．位于性染色體上的基因控制的性狀和性別相關聯。下列人類遺傳病中，屬于伴性遺傳的是（）A.多指 B.白化病 C.紅綠色盲 D.21三體綜合征2．下列有關細胞器的敘述正確的是A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌體內都有的細胞器B.線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產物有丙酮酸、CO2和H2OC.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分D.在植物細胞有絲分裂的末期，高爾基體活動加強3．上海醫學遺傳研究所成功地培育出第一頭攜帶白蛋白基因的轉基因牛，他們還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法，使轉基因動物乳汁中的白蛋白含量提高30多倍。轉基因動物是指（）。A.提供基因的動物 B.基因組中增加外源基因的動物C.能產生白蛋白的動物 D.能表達基因信息的動物4．在對某種兔種群密度的調查中，第一次捕獲并標記46只，第二次捕獲25只，其中有標記兔12只，則調查范圍內該種兔的總數量約為（）A.46只 B.125只 C.88只 D.96只5．關于植物激素的敘述，錯誤的是A.基因決定生長素的合成體現了基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體性狀B.環境因素可通過影響植物體內酶或激素的合成來影響植物體的生長、發育過程C.植物的生長、發育、繁殖、休眠，都時刻處在基因適時選擇性表達的調控之下D.多細胞植物體細胞與細胞之間、器官與器官之間的協調，需要通過激素傳遞信息6．下圖表示生物細胞內［H］的轉移過程，下列分析正確的是A.①過程可以發生在葉綠體基粒上，且伴隨著ADP的產生B.②過程一定發生在葉綠體基質中，且必須在光下才能進行C.真核細胞的③過程發生在線粒體內膜上，且必須有氧氣參與D.真核細胞的④過程發生在線粒體基質中，且必須有水參與反應7．下列關于植物生命活動調節的敘述，錯誤的是（）A.光照、溫度等環境因子通過影響細胞代謝來影響植物的生命活動B.植物生長發育調控是由基因表達調控、激素調節和環境因素調節共同完成的C.日照時間達到一定長度時，植物才能開花說明光為植物的開花提供能量D.植物的生長發育過程，實質是基因在一定時間和空間上選擇性表達的結果8．（10分）研究發現，單獨培養的大鼠神經元能形成自突觸，如圖甲所示。用電極刺激這些自突觸神經元的細胞體可引起興奮，測定自突觸的突觸后膜上某位點電位變化，結果如圖乙所示。下列敘述正確的是（）A.神經系統的基本組成單位是神經元，由細胞體和軸突組成B.神經元維持膜電位時，膜外的濃度比膜內的高C.乙圖電位變化出現第一個峰值時，膜內電位由正電位變為負電位D.乙圖電位變化出現第二個峰值的原因是神經遞質引發的內流二、非選擇題9．（10分）植物的生長發育往往受到多種激素的共同調節。回答下列有關問題：（1）圖1為生長素（IAA）與植物不同器官生長反應的關系圖同關系。由圖中信息可得出結生長素的作用特點是_____。（2）研究發現，許多植株突變體在根部存在著生長素合成和轉運異常的情況。進一步研究發現，這是因為某些植物的體內有WE12基因和WE17基因，它們分別能夠編碼鄰氨基苯甲酸合成酶的α亞基和β亞基，該酶催化的反應如圖2所示。乙烯能夠激活這兩個基因的表達。①該酶的活性會受到色氨酸含量的強烈影響，這種調節方式被稱為_____調節。②乙烯激活相關基因表達后，可推測植物體內_____（填激素名稱）含量上升，作出該推測的理由是_____。（3）煙草感染尖鐮孢菌后，會出現葉片褪色變黃的癥狀。研究人員發現，茉莉酸和乙烯都能夠幫助植物抵抗真菌感染，推測兩者會表現出協同作用。現有生理狀態基本相同的煙草幼苗、尖鐮孢菌、適宜濃度的茉莉酸溶液、適宜濃度的乙烯利溶液、蒸餾水、實驗需要的其他器材等，寫出探究這一推測是否成立的實驗思路：_____。10．（14分）胰島B細胞是可興奮細胞，存在外正內負的靜息電位。其細胞外Ca2+濃度約為細胞內的10000倍，細胞內K+濃度約為細胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素的機制示意圖。請回答下列問題：（1）據圖1分析可知，葡萄糖通過____________方式進入胰島B細胞，氧化分解后產生ATP，ATP作為________________（能源物質/信號分子），與ATP敏感的K+通道蛋白上的識別位點結合，導致ATP敏感的K+通道關閉，進而觸發Ca2+通道打開，使胰島B細胞興奮，此時膜內電位發生的變化為____________________。（2）某種糖尿病的病因是患者血清中存在有異常的抗體，該抗體能與圖1胰島B細胞膜上的葡萄糖載體特異性結合并使其活性降低，最終導致出現糖尿病。該病________（能/不能）通過注射胰島素進行治療。從免疫學角度分析，該種糖尿病屬于__________病。（3）葡萄糖轉運載體（GLUT）有多個成員，其中對胰島素敏感的為GLUT-4，其作用機制如下圖2所示。據圖2分析，當胰島素與受體蛋白M結合后，經過細胞內信號傳遞，引起_________的融合，從而提高了細胞對葡萄糖的轉運能力。胰島素促進細胞內葡萄糖去向中的①和②指的是__________________、____________________。11．（14分）某小組欲以成年兔為實驗材料研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，進行實驗如下：①選取生理狀況、體重相同的兔若干，并等分為甲、乙、丙、丁4組，分別設置實驗組和對照組。②實驗處理：甲組手術切除甲狀腺，乙為X，丙為Y，丁組用生理鹽水灌胃，觀察實驗現象并記錄。③分析現象，作出結論分析。請回答下列問題：（1）上述實驗中，若乙組是甲組的對照組，X處理方法是_______；若丁組是丙組的對照組，Y處理方法為________。（2）實驗中的因變量可以用測定兔子的______為觀測指標。要想進一步檢測甲狀腺的功能，可以根據________，通過服用放射性碘來檢驗。（3）觀察用Y方法處理的丙組兔，發現饑餓感明顯增強，原因可能是_____，因此饑餓感增強。12．科學家正研究利用干細胞治療來改善Ⅰ型糖尿病患者的血糖水平，在接受由干細胞形成的人工胰島細胞注射90天之后，患者體內的胰島素合成能力得到了基本的恢復﹐胰島素的注射劑量從原來的34單位/天下降到了3單位/天。請回答有關問題：（1）該人工胰島細胞是胰島_____細胞，干細胞轉變為胰島細胞是_____（生理過程）的結果，根本原因是基因的_____。（2）Ⅰ型糖尿病的病因是由于自身的免疫細胞攻擊自身體內的胰島細胞，導致胰島素水平低于普通人，目前的常規療法是通過注射胰島素降低血糖，血糖降低的原因是_____。糖尿病患者常因血糖濃度升高導致細胞外液滲透壓_____（填“升高”或“降低”），在_____產生渴覺，表現為多飲。（3）目前所使用的干細胞主要來源于胚胎干細胞，患者在接受注射胰島細胞治療的同時，通常還要注射_____藥物。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】決定性別的基因位于性染色體上，但是性染色上的基因不都與性別決定有關。基因在染色體上，并隨著染色體傳遞。位于性染色體上的基因，在遺傳過程中總是與性別相關聯，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過程中遵循孟德爾的遺傳規律。【詳解】A、多指是常染色體上的顯性遺傳病，A錯誤；B、白化病是常染色體上的隱性遺傳病，B錯誤；C、紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，C正確；D、21三體綜合征是常染色體異常遺傳病，D錯誤。故選C。2、D【解析】A、噬菌體是病毒無細胞結構，沒有核糖體，A錯誤；B、丙酮酸是在細胞質基質中形成的，不是在線粒體中生成，B錯誤；C、葉綠體是真核綠色植物生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分，原核生物例如藍藻沒有葉綠體但可以進行光合作用，C錯誤；D、在植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強，形成細胞壁，D正確。故選D。3、B【解析】基因工程又叫DNA重組技術，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。轉基因動物是指利用基因工程技術改變基因組成的動物，即基因組中增加外源基因的動物。【詳解】A、轉基因動物是接受目的基因的動物，而不是提供基因的動物，A錯誤；B、把供體的特定基因導入受體的基因組，使受體動物含有供體的基因，這樣的受體動物就是轉基因動物，B正確；C、供體細胞內也有白蛋白基因，轉基因動物是受體動物，C錯誤；D、供體和受體都具有相關基因，都能表達基因信息，D錯誤。故選B。4、D【解析】應用標記重捕法的前提是：種群個體數量基本保持不變，即被標記個體在種群中所占比例不變，因此種群中個體數（N）：標記總數=重捕總數：重捕中被標記的個體數。【詳解】已知在對某種兔種群密度的調查中，第一次捕獲并標記46只，第二次捕獲25只，其中有標記兔12只，根據公式，即，計算可得（只），因此該種兔的種群數量大約為96只，D正確。故選D。5、A【解析】植物激素包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等。其中生長素、細胞分裂素、赤霉素能促進植物的生長，而脫落酸和乙烯是抑制植物的生長。生長素能促進子房發育成果實，而乙烯能促進果實成熟。【詳解】A、生長素的化學本質是吲哚乙酸，不是蛋白質，故生長素的合成不能體現基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀，A錯誤；B、環境因子可通過影響植物體內酶或激素的合成而影響植物基因組的表達，影響植物體的生長、發育過程，B正確；C、植物的生長、發育、繁殖和休眠受基因選擇性表達的調控，C正確；D、多細胞植物體細胞與細胞之間、器官與器官之間的協調，需要通過激素傳遞信息，D正確。故選A。6、C【解析】根據題意和圖示分析可知：①表示光反應階段，②表示暗反應階段，④表示有氧呼吸的第一、二階段，③表示有氧呼吸的第三階段。【詳解】A、①過程是光反應，可以發生在葉綠體基粒上，且伴隨著ATP的產生，A錯誤；B、②過程是光合作用的暗反應，也可發生在沒有葉綠體的原核細胞，B錯誤；C、真核細胞的③過程發生在線粒體內膜上，且必須有氧氣參與，C正確；D、④過程如果發生在細胞基質中，不需要水參與反應，D錯誤。故選C。【點睛】7、C【解析】1、激素調節在植物的生長發育和對環境的適應過程中發揮著重要作用，但是，激素調節只是植物生命活動調節的一部分。植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。光照、溫度等環境因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節。2、高等植物是由很多細胞組成的高度復雜的有機體，它的正常生長發育需要各個器官、組織、細胞之間的協調和配合。植物生長發育的調控，是由基因表達調控、激素調節和環境因素調節共同完成的。【詳解】A、光照、溫度等環境因子，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節，即通過影響細胞代謝來影響植物的生命活動，A正確；B、高等植物是由很多細胞組成的高度復雜的有機體，它的正常生長發育需要各個器官、組織、細胞之間的協調和配合，植物生長發育的調控，是由基因表達調控、激素調節和環境因素調節共同完成的，B正確；C、日照時間達到一定長度時，植物才能開花，其中光作為光作為一種信號，影響、調控植物生長、發育的全過程，光并不能為植物開花提供能量，C錯誤；D、細胞分化是植物的生長發育的基礎，細胞分化是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，D正確。故選C。8、D【解析】1、興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，靜息時，K離子外流，膜外電位高于膜內，表現為外正內負；興奮時，Na離子通道開放，Na離子內流，膜內電位高于膜外，表現為外負內正。2、興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸進行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經元興奮或抑制，所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號→化學信號→化學信號”的轉變。【詳解】A、神經系統的基本單位是神經元，由胞體和突起組成，突起包括軸突和樹突，A錯誤；B、K+是維持細胞內液滲透壓的主要離子，其細胞內的濃度高于細胞外，因此，神經元維持-68mV膜電位時，為靜息電位狀態，此時，膜內的K+濃度比膜外的高，B錯誤；C、乙圖電位變化出現第一個峰值的原因是刺激使鈉離子通道打開，引發Na+內流，進而是膜電位發生逆轉，膜內電位由負電位變為正電位，產生動作電位，C錯誤；D、乙圖電位變化出現第二個峰值的原因是神經遞質與胞體膜上的受體結合，引發的Na+內流，產生動作電位，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）生長素在濃度低時促進生長，在濃度過高時會抑制生長（2）①.（負）反饋②.生長素③.乙烯激活WE12基因和WE17基因表達，合成鄰氨基苯甲酸合成酶，促進色氨酸的合成，而色氨酸經一系列的反應轉變為生長素（3）將生理狀態基本相同的煙草幼苗隨機均分為4組，編號為甲、乙、丙、丁，對四組煙草幼苗同時接種等量的尖鐮孢菌；一段時間后，甲組幼苗噴施適量蒸餾水作為對照，乙組幼苗噴施等量適宜濃度的茉莉酸溶液，丙組幼苗噴施等量適宜濃度的乙烯利溶液，丁組幼苗噴施等量適宜濃度的茉莉酸溶液+乙烯利溶液，在相同且適宜條件下培養一段時間，觀察4組幼苗的葉片變化情況【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發育；（3）防止落花落果。2、不同器官對生長素敏感程度由高到低：根、芽、莖。【小問1詳解】生長素具有兩重性，即生長素在濃度低時促進生長，在濃度過高時會抑制生長。【小問2詳解】分析題圖可知，鄰氨基苯甲酸合成酶可以促進色氨酸前體物質的合成，而高濃度的色氨酸會抑制鄰氨基苯甲酸合成酶的活性，這種調節方式被稱為(負)反饋調節。乙烯激活WEI2和WE17基因表達，合成鄰氨基苯甲酸合成酶，促進色氨酸的合成，而色氨酸經系列的反應轉變為生長素，故生長素含量上升。【小問3詳解】分析題意可知：該實驗目的是探究萊莉酸和乙烯是否表現出協同作用，自變量是是否有茉莉酸和乙烯，根據單變量原則、等量原則和對照原則，設計實驗思路如下：將生理狀態基本相同的煙草幼苗隨機均分為4組，編號為甲、乙、丙、丁，對四組煙草幼苗同時接種等量的尖鐮孢菌；一段時間后，甲組幼苗噴施適量蒸餾水作為對照，乙組幼苗噴施等量適宜濃度的茉莉酸溶液，丙組幼苗噴施等量適宜濃度的乙烯利溶液，丁組幼苗噴施等量適宜濃度的茉莉酸溶液+乙烯利溶液，在相同且適宜條件下培養一段時間，觀察4組幼苗的葉片變化情況。【點睛】本題結合實驗過程，考直考生設計實驗的能力，息在考直考生能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力，能運用所學知識對某些生物學問題進行解釋，推理做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。10、（1）①.協助擴散②.信號分子③.由負電位變為正電位（2）①.能②.自身免疫（3）①.含GLUT-4的囊泡與細胞膜②.合成糖原③.轉化成非糖物質【解析】1、分析圖1可知，當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島B細胞，引起細胞內ATP濃度增加，進而導致ATP敏感的鉀離子通道關閉，K+外流受阻，進而觸發Ca2+大量內流，由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進靶細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖減低。2、分析圖2可知，①和②表示合成肝糖原、肌糖原，轉化為脂肪、某些氨基酸等。【小問1詳解】據圖1分析可知，葡萄糖進入胰島B細胞是順濃度梯度運輸，需要載體，方式是協助擴散；ATP可與K+通道蛋白上的識別位點結合，導致ATP敏感的K+通道關閉，該過程中ATP屬于信號分子，可引發細胞的生理功能改變；興奮狀態的細胞鈉離子內流，產生動作電位，膜內電位由負電位變為正電位。【小問2詳解】抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，葡萄糖濃度升高，引起糖尿病，可以通過注射胰島素來治療；從免疫學的角度分析，這種異常抗體引起的糖尿病屬于自身免疫病。【小問3詳解】分析示意圖2，當胰島素與受體結合之后，經過細胞內信號轉導，引起含GLUT-4的嚢泡與細胞膜的融合，囊泡的形成直接與高爾基體有關，通過囊泡的活動增加了細胞膜上葡萄糖轉運載體GLUT-4的含量，從而提高了細胞對葡萄糖的攝取、儲存和利用能力；進入細胞的葡萄糖主要的去向是氧化分解供能，另外還可以在肝臟或肌肉細胞中合成糖原或在細胞內轉化形成非糖物質。故胰島素促進細胞內葡萄糖去向中的①和②指的是合成糖原和轉化成非糖物質。【點睛】本題結合圖解，考查內環境穩態、神經調節、血糖調節、免疫調節，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、(1).手術但不切除甲狀腺(2).等量一定濃度的溶于生理鹽水的甲狀腺激素溶液灌胃(3).耗氧量(4).碘是合成甲狀腺激素所必需的元素(5).細胞代謝加快，對能量的需要增大【解析】實驗設計應該遵循單一變量原則和對照性原則，根據題干信息已知該實驗的目的是研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，實驗處理為甲組手術切除甲狀腺，乙為X，丙為Y，丁組用生理鹽水灌胃，若甲、乙對照的話，乙組是甲組的對照組，因甲組對小白鼠進行了手術和切除甲狀腺兩種處理，因此乙組對小白鼠也進行同樣的手術但不切除甲狀腺，可排除無關變量對實驗結果的影響，即X應該為手術但不切除甲狀腺；若丙、丁對照的話，由于丁組用生理鹽水灌胃，則Y應該為用等量一定濃度的溶于生理鹽水的甲狀腺激素溶液灌胃，據此分析答題。【詳解】（1）根據以上分析已知，若乙組是甲組的對照組，X處理方法是手術但不切除甲狀腺；若丁組是丙組的對照組，Y處的處理方法為等量一定濃度的溶于生理鹽水的甲狀腺激素溶液灌胃。（2）甲狀腺激素能提高代謝率，促進物質氧化分解，因此可以通過測