初中語音教學教案（第一節）教學內容：教學國際音標基本概念和26個字母的原則發音教學目的：（一）知識與技能1.理解學習音標的因素及重要性；2.理解音素、元音和輔音的概念；3.理解開音節，閉音節和重讀音節的概念;4.理解48個因素并能純熟掌握26個字母的發音。（二）過程與辦法1.通過模仿—定型—自動化三個學習過程，使學生對要發音的要領有更深的體會，從而掌握單元音的精確讀法；2.通過跟讀、獨自練讀、接力讀，培養學生良好的注意品質和合作學習意識。3.初步掌握語音的學習辦法。（三）情感、態度和價值觀1.懂得學習音標的因素及重要性，讓學生重視音標。2.懂得拼讀是英語自學的最基本能力，而學會48個音素是獲得拼讀能力的基礎，進一步激發英語學習的熱情和愛好。3.通過語音學習讓學生體驗中英兩種語言文化的差別性，更加熱愛漢語言。教學重點:理解48個音標并能純熟掌握26個字母的發音。教學難點：1.理解音素、元音和輔音的概念。2.理解開音節，閉音節和重讀音節的概念。教學環節:Step1:Introduction（5min）師生問好(規范規定)。(1)---Goodafternoon.--Goodafternoon.（2）—Howareyoutoday?（3）---We’refine.Thankyou.Andyou?----I’mfine,too.2．自我介紹及課程介紹a.自我介紹b.課程介紹課程安排為什么要學習音標？學會音標的優勢有哪些？Step2:IntroductionandRevision(5min)1.英語中有多少個字母？幾個元音字母？幾個輔音字母？什么是半元音字母？它們的發音有什么規律？2.為什么要學習音標？什么是音素、元音音素、輔音音素？3.介紹開音節，閉音節以及重讀音節4.介紹本節課的教學目的。Step3：Presentation(3min)1.展示48個因素。2.讓學生說一說單元音，長元音，短元音，雙元音和輔音。3.介紹發音原則：長音長，短音段，雙元音要飽滿。4.介紹書寫原則Step4:TeachingandpracticingTeaching逐個介紹26個字母的大小寫以及發音，老師進行示范朗誦；學生跟讀、獨自練讀、接力讀、唱讀、雙人讀、小組競賽等形式，使學生對要發音的要領有更深的體會，從而掌握26個字母的精確讀法。（10’）Practicing（7’）找出26個英語字母中哪些字母有共同的元音因素含元音因素[ei]的字母含元音因素[i:]的字母含元音因素[e]的字母含元音因素[ju:]的字母含元音因素[ai]的字母Step5SummaryandConsolidation1.讓一種學生說一說這節課學到了什么；再讓其它同窗進行補充，最后老師小結。2.齊讀26個字母。3.回憶本節課學到的基本概念Step6:SettingAssignments（1）抄寫這些音標，每個寫3遍（上交）；（2）同桌互相聽讀這些音標。（3）理解英語語音的某些基本概念。教學后記：1.教學內容:（1）學生能夠接受，但是內容有點少，對學生的挑戰不大，因此注意力不是很集中，部分學生走神的狀況出現。（2）應當在字母學習之后再進行一種縮略語學習與發音的練習，這樣能增加學生對學習字母及其發音的愛好。2.教學目的：（1）由于缺少指導和訓練，學生書寫音標可能存在的問題會比較多。（2）讀音標還要繼續訓練，以從定型到自動化的過渡。（3）個別班級教學任務沒有完畢。3.教學程序：（1）教學導入激發愛好的力度不強。（2）內容解說的時候趣味性不強，學生愛好沒有完全調動起來，課堂氛圍沒有達成預期效果。（3）在教學發音的時候，學生模仿次序應當是：聽老師示范朗誦（清晰）---跟讀（運用要領）--重復練習（3遍）/---試讀例詞—老師校正讀音—再讀例詞。（4）小結這個環節很重要，時間緊未能進行。4.教學辦法：（1）老師應當熟記讀音規則，一邊說規則一邊示范朗誦，效果會更加好。（2）表情要自然大方、舉止要得體，要善于控制自己的情緒。對學生一定要嚴慈相濟，如何做到嚴？這一點多我來說是一種弱項。（3）在課本上或者在網上查找有關語音教學理論和辦法方面的知識，方便改善教學。初中語音教學教案（第二節）教學內容：教學國際音標中單元音/i:/,/i/,/?:/,/?/,/?:/,/?/的發音及練習。教學目的：（一）知識與技能1.理解學習本節課6個單元音重要性。2.能精確掌握本節課6個單元音的發音及發音字母組合。（二）過程與辦法1.通過模仿—定型—自動化三個學習過程，使學生對要發音的要領有更深的體會，從而掌握單元音的精確讀法；2.通過跟讀、獨自練讀、接力讀、唱讀、雙人讀、小組競賽等多個方式，培養學生良好的注意品質和合作學習意識。3.初步掌握語音的學習辦法。（三）情感、態度和價值觀1.通過語音學習讓學生體驗中英兩種語言文化的差別性，更加熱愛學習英語和漢語；2.懂得拼讀是英語自學的最基本能力，而學會48個音素是獲得拼讀能力的基礎，進一步激發英語學習的熱情和愛好。教學重點:1.掌握單元音的發音要領，能夠大聲精確地朗誦本節課音素和含有該音素的字母以及單詞；2.學會書寫6個單元音；教學難點：1.掌握發音要領；2.精確的朗誦音標教學環節:Step1:Organization（1’）師生問好(規范規定)。(1)---Goodmorning.--Goodmorning.（2）—Howareyoutoday?（3）---We’reverywell.Thankyou.Andyou?----I’mfine,too.2.知識回憶（4’）（1）回憶上節課學習的語音基本概念，提問幾個學生，理解上節課內容學生掌握的狀況。（2）復習開音節和閉音節并規定學生說出構成，提問學生羅列例詞闡明。Step2:Introduction(5’)1.介紹本節課的教學目的。2.學習發音部位及音素分類，協助學生理解發音部位并進行練習。前元音：/i:/,/i/,/e/,/?/中元音：/?:/,/?/,/?/后元音：/a:/,/?:/,/?/,/u://u/合口雙元音：/ei/,/ai/,/?i/,/?u/,/au/集中雙元音：/i?/,/e?/,/u?/Step3：Presentation(3’)AtfirstlistentosixEnglishvowels:/i:/,/i/,/?:/,/?/,/?:/,/?/讓學生說一說長元音和短元音有什么區別發音原則：長音長，短音短，雙元音要飽滿Step4:Teachingandpracticing逐個介紹6個元音的發音要領并且進行示范朗誦；學生跟讀、獨自練讀、接力讀、小組競賽等形式，使學生對要發音的要領有更深的體會，從而掌握單元音的精確讀法。（10’）（1）/i:/發音要領：1．舌尖抵住下齒，舌前部盡量向上抬起；2．嘴角向兩邊張開，流露出微笑的表情；3.發/i:/的字母及字母組合ee------see,treee------she,evening,secretea------eat,meat,easy,teai------police,skiie------piece,field4.發音練習(2)/i/發音要領：1．它不是/i:/的單純縮短而成的；2.舌尖抵住下齒，舌前部抬高，嘴型扁平；3.發/i:/的字母及字母組合i---sit,bitu---busy,y---city,pityay---Friday,Saturdaye---pretty,basketballui---build,guitarey---money,monkeya---village4.發音練習(3)/?:/發音要領：1.嘴型扁平，上下齒微開；2.舌身平放，舌中部稍抬起3.發音字母及字母組合er:herservetermir:birdgirlskirtfirstdirtyshirtur:nurseThursdayturtlepurplecurtainear:earlylearnor:wordworkworld4.發音練習(4)/?/發音要領：1.舌身平放，舌往后縮，舌中部微起，嘴唇平放2.發音字母及字母組合ure:pictureer:teacherbrotherdinnerfathersisterar:sugaror:doctora:pandaaboutabovecamerasofaChina3.發音練習(5)/?:/發音要領：雙唇收的小而園，并向前突出，舌身往后縮。發音字母及字母組合a:wateraw:drawstrawberryal:ballwallor:horsecornforkorshortoor:floordoor發音練習(6)/?/發音要領：1.它是/?：/的短音；2.口腔打開，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收園；3.發音字母及字母組合o:foxcoffeedogshopdoctora:watch,want4.發音練習Step5SummaryandConsolidation1.讓一種學生說一說這節課學到了什么；再讓其它同窗進行補充，最后老師小結。2.齊讀6個元音。3.課堂練習。a.Comparison對比練習–[i][i:]–[i][i:]TimteammittenmeetingKimkeenslippersleepersinseenfigurefeatureshipsheepliftleafhitheatknitneedlidleadsitseatpickpeakbitbeatridreadb.音標[i:][i][?:][?]練習找出下列沒有相似發音的詞。①he feet bread green②pigis dog ship③thirty bird her food④she big in money⑤sweets fish teacher we⑥teacher sister about girl⑦tiger first work shirt⑧tree bean clean chin⑨father doctor skirt China⑩happy sea sit pictureStep6:SettingAssignments（1）熟讀6個單元音以及例詞；（3）同桌互相聽寫這些音標。（4）理解英語語音的某些基本概念。課后反思：1.教學內容:（1）學生能夠接受，課堂效果不錯，但是例詞有點多了；（2）應當把字母、音素和音標以及它們之間關系的理解納入教學內容。（3）部分班級課堂秩序差，需要維持秩序，教學任務未完畢。2.教學目的：（1）由于缺少指導和訓練，學生書寫音標可能從在的問題換比較多。（2）讀音標還要繼續訓練，以從定型到自動化的過分。3.教學程序：（1）教學導入較簡樸，激發愛好的力度不強；（2）在解說字母、音素和音標三者之間的關系舉例太少；在者反饋沒有跟上去，影響了教學效果。（3）小結這個環節很重要，時間緊未能進行。4.教學辦法：（1）老師多用目光與學生交流，效果不錯。（2）學生體現主動及時予以評價及表彰，并調動其它學生的愛好，整個課堂氛圍就活躍了。初中語音教學教案（第三節）教學內容：教學元音字母Aa的發音；教學單元音/u:/,/?/,/?:/,/?/,/ɑ:/,/?/的發音及練習教學目的：（一）知識與技能1.學習元音字母Aa的發音及例詞；2.理解本節課6個單元音重要性；3.能精確掌握本節課6個單元音的發音及發音字母組合。（二）過程與辦法1.通過模仿—定型—自動化三個學習過程，使學生對要發音的要領有更深的體會，從而掌握單元音的精確讀法；2.通過觀察—總結—鞏固三個學習過程，使學生掌握通過觀察單詞來判斷音素的技能。3.初步掌握語音的學習辦法。（三）情感、態度和價值觀1.通過語音學習讓學生體驗中英兩種語言文化的差別性，更加熱愛學習英語和漢語；2.學會通過觀察來判斷單詞發音。掌握新技能，進一步激發英語學習的熱情和愛好。教學重點:1.掌握單元音的發音要領，能夠大聲精確地朗誦本節課音素和含有該音素的字母以及單詞。2.學會書寫6個單元音。教學難點：1.掌握發音要領。2.精確的朗誦音標。3.學會通過觀察來判斷單詞發音。教學環節:Step1:Organization（1’）師生問好(規范規定)。(1)---Goodmorning.--Goodmorning.（2）—Howareyoutoday?（3）---We’reverywell.Thankyou.Andyou?----I’mfine,too.2.知識回憶（4’）（1）回憶上節課學習的6個音素，精確讀出并能列舉帶有該音素的單詞若干。（2）提問幾個學生，理解上節課內容學生掌握的狀況。Step2:Introduction(5’)1.介紹本節課的教學目的。2.介紹元音字母的不同發音在學習語音時的重要性。讀一讀(1)cakegrapenamesnakefaceplate(2)haveapplebagcathatfat發現Aa的發音有/ei/和/?/介紹接下來每節課都會學習一種元音字母的發音。Step3：Presentation(3’)AtfirstlistentosixEnglishvowels:/u:/,/?/,/?:/,/?/,/ɑ:/,/?/讓學生回憶元音下長元音和短元音的區別；長音發音要長，短音發音短促。Step4:Teachingandpracticing逐個介紹6個元音的發音要領并且進行示范朗誦；學生跟讀、獨自練讀、接力讀、小組競賽等形式，使學生對要發音的要領有更深的體會，從而掌握單元音的精確讀法。（10’）（1）/u:/1.朗誦一組單詞，找出共有的一種因素/u:/2.介紹發音要領：嘴型小而園，微微外突，舌頭盡量后縮發/u:/的字母及字母組合o:dowhowhoseoo:foodmoontooui:fruitjuiceu:rulerrude根據發音規則，找出不發[u:]的單詞。juicemoonzoopandatoothbroomeyespoonheadbootnoodlespool(2)/?/1.朗誦一組單詞，找出共有的一種因素/?/2.介紹發音要領：嘴型張開略向前突出，嘴型稍圓并放松，舌身向后縮發/?/的字母及字母組合o:womanwolfoo:lookgoodbookfootwoodu:bullbullet練習：選出與其它單詞元音發音不相似的單詞。mouthbooklookpullpushtapesugarfootwoodkindwolfbullbulletwoodcookname(3)/a:/1.朗誦一組單詞，找出共有的一種因素/a:/2.發音要領：口腔打開，嘴張大，下巴放低；舌尖不抵下齒，輕松發音；發音字母及字母組合a:grassglassplantfatherlastar:carstararmau:laughauntear:heart3.發音練習:圈出發[a:]的2個單詞armlipdoctorcardcloudcartgardengateballscarfdarktigerjoblorryMarchpark(4)/?/1.朗誦一組單詞，找出共有的一種因素/?/2.發音要領：口腔打開，嘴張大，下巴放低；舌尖不抵下齒，輕松發音；發音字母及字母組合o:soncomecolourloveu:sungumbusbrushusoo:bloodfloodou:touchcousincountry4.發音練習:找出每組中發/?/的單詞，圈出發/?/的2個單詞armlipdoctorcardcloudcartgardengateballscarfdarktigerjoblorryMarchpark(5)/e/1.朗誦一組單詞，找出共有的一種因素/e/2.發音要領：舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低，開口度比/i:/大3.發音字母及字母組合e:eggbelldeskea:breadheadbreakfast發音練習:找出每組中不發[e]的單詞。catwelllegpen