2，5的倍數的特征五年級上冊第三單元倍數與因數

123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798991020304050607080901005152535455565758595在百數表中圈出5的倍數，你發現了什么？你能向同伴解釋一下你的發現嗎？123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100從表中找出2的倍數，說一說這些數有什么特征。認一認。1.在下面的數中圈出5的倍數，并與同伴交流你是怎么判斷的。2.你說我答。3.食品店運來85個面包，如果每2個裝一袋，能正好裝

完嗎？如果每5個裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？85÷2＝42……1，每2

個裝一袋不能正好裝完；85÷5＝17，每5

個裝一袋能正好裝完。4.把下列數按要求填入圈內。2的倍數5的倍數哪些數既是2的倍數，又是5的倍數？2640108478904055109035955.6.做一做，并試著說一說判斷的理由。你學到了什么？2和5倍數的特征課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂總結-課堂作業倍數和因數

1.經歷自主探索2和5的倍數特征的過程。2.知道2、5的倍數的特征，會判斷一個自然數是不是2和5的倍數。3.培養學生的觀察、猜想、分析、歸納的能力。愿意與同學交流自己發現的結果，增強學習數學的興趣。根據下面的算式說一說誰是誰的倍數?誰是誰的因數?12×5=60

60是12和5的倍數,12和5是60的因數。7×9=63

63是7和9的倍數,7和9是63的因數。3×19=5757是3和19的倍數,3和19是57的因數。在百數表中圈出5的倍數12346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899認真觀察，說一說你有什么發現！5152535455565758595102030405060708090100個位上是0或5的數字是5的倍數5的倍數的特征在百數表中圈出2的倍數

2

4

6

8101214161820222426283032343638404244464850525456586062646668707274767880828486889092

94969810024680個位數字是2的倍數

個位上是0、2、4、6、8的數，都能被2除。自然數中能被2整除的數是偶數,不能被2整除的數是奇數。自然數奇數偶數不能被2整除的數，個位上是1，3，5，7，9。能被2整除的數，個位上是0，2，4，6，8。

51015202530354045505560657075808590951000個位數字是55的倍數個位數字是5、0

10

203040506070

80

901000個位數字是既是2的倍數，又是5的倍數。在下面的數中圈出5的倍數，并與同伴交流你是怎么判斷的。2845538075348995給2的倍數涂上紅色。1965153287204325688我是一個兩位數,同時是2和5的倍數,十位與個位上的數字之和是6,我是多少?我是60做一做，并試著說一說判斷的理由。和一定是奇數8+13換一個算式試試看。奇數+偶數=（）；奇數+奇數=（）；偶數+偶數=（）。奇數偶數偶數2的倍數的特征個位是0、2、4、6、85的倍