第6頁共6頁大班手工?活動方案?策劃方案?制作書?簽【活?動目標(biāo)】?1、激?發(fā)幼兒制?作書簽的?興趣,培?養(yǎng)幼兒敢?于動手嘗?試的習(xí)慣?。2、?使幼兒了?解書簽的?作用,引?導(dǎo)幼兒用?多種方法?制作書簽?。【活?動準(zhǔn)備】?1、書?簽、彩色?絲帶、打?洞機。?2、卡紙?、牙刷、?木梳、油?畫棒或水?彩筆等?【活動過?程】一?、開始部?分:播?放音樂,?讓幼兒做?動作進入?美術(shù)室,?組織幼兒?坐好。?二、基本?部分:?1、教師?出示各種?書簽,讓?幼兒欣賞?,引起幼?兒興趣。?2、讓?幼兒討論?書簽的作?用?(幼?兒回答)?教師小?結(jié):書簽?能夠幫助?閱讀者記?住閱讀的?頁數(shù),對?圖書起著?一定的保?護作用。?3、讓?幼兒討論?見過的書?簽及制作?方法(可?用噴畫、?撕貼、線?條畫等多?種美術(shù)手?段制作書?簽)。?4、教師?出示美麗?的熱帶魚?書簽,幼?兒觀察討?論其制作?方法,然?后教師講?解示范熱?帶魚書簽?的制作方?法:①?在厚卡紙?上畫出熱?帶魚的圖?案。②?用彩筆給?熱帶魚涂?上漂亮的?顏色③?用剪刀沿?圖案輪廓?剪下來?④在圖案?后面用透?明膠粘上?毛線。?5、發(fā)給?幼兒足夠?的制作材?料及課本?,參照課?本第28?頁制作書?簽;教師?巡回指導(dǎo)?,及時幫?助有困難?的幼兒。?(播放輕?音樂)?6、教師?鼓勵幼兒?選用不同?材料及不?同的制作?方法,提?醒幼兒注?意剪刀的?使用方法?及安全,?最后不要?忘了系上?彩帶。?7、制作?完后,將?作品擺放?在桌子上?,讓幼兒?互相欣賞?作品。?三、結(jié)束?部分:教?師總結(jié)講?評幼兒制?作情況,?表揚敢于?嘗試探索?新方法的?幼兒。?活動延伸?:讓幼兒?在活動角?中制作自?己喜歡的?書簽,送?給爸爸媽?媽或好朋?友。大?班手工活?動方案策?劃方案（?二）一?、目標(biāo)：?1、引?導(dǎo)幼兒利?用彩泥，?橡皮泥及?各種輔助?材料。塑?造春天里?的各種花?。2、?啟發(fā)幼兒?根據(jù)已有?的經(jīng)驗，?大膽想象?，把制作?出的花組?合裝飾，?制成花環(huán)?，花籃等?。二、?準(zhǔn)備：?1、(各?種顏色的?)彩泥、?橡皮泥、?塑料刀、?牙簽，剪?刀。2?、玻璃瓶?、雙面膠?、各種色?紙，自制?花籃。?3、各種?花的圖片?，鮮花實?物。三?、過程：?1.材?料導(dǎo)入：?A.出?示制作所?需的材料?。師：?瞧!今天?我們教師?里來了這?么多五顏?六色的彩?泥朋友!?B.欣?賞完整的?作品范例?：師：?這些漂亮?的花都是?經(jīng)過別的?小朋友動?腦筋和好?朋友一起?合作完成?的很美麗?吧!看看?都是些什?么花?你?會用彩泥?做些什么?花那??2.幼兒?自主操作?，教師指?導(dǎo)幫助：?師：讓?我們找到?好朋友一?起合作來?設(shè)計好看?的泥塑花?吧!a?.引導(dǎo)幼?兒自己設(shè)?計花瓣的?形狀，并?利用花邊?剪刀、牙?簽、色紙?等使花朵?更立體，?更漂亮!?b.引?導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。?選擇材料?制作不一?樣花型的?花朵。?c.發(fā)揮?同伴合作?協(xié)商的精?神。四?.欣賞評?析：師?：我們來?欣賞已作?好的作品?，注意哦?!有個小?任務(wù)，就?是找出你?自己最喜?歡的花，?要說出喜?歡它的原?因。(集?體欣賞，?引導(dǎo)幼兒?自評互評?。)師?：我們來?舉手投票?選出最喜?歡的花吧?!活動?反思與體?會：在?這次混班?活動中，?創(chuàng)設(shè)的環(huán)?境和材料?是組織和?實施自主?活動的重?要的前期?工作，為?了給孩子?們創(chuàng)設(shè)一?個有效的?自主操作?環(huán)境，教?師們往往?要花大量?的時間和?精力。但?在這次活?動中我無?意中發(fā)現(xiàn)?，孩子們?站在成品?材料的面?前，提出?來的問題?往往是這?些東西是?用什么做?的，怎么?做才漂亮?呢?所以?我在孩子?們操作的?墻面上，?醒目地貼?著“泥塑?花制作流?程圖”。?這些“無?聲的召喚?”果真吸?引了孩子?們，他們?圍在流程?圖前，充?滿好奇地?邊研究，?邊嘗試。?在孩子們?的整個操?作過程中?，幼兒練?習(xí)了倒、?搓、團等?基本技能?，盡管他?們制作的?泥塑花，?不過形象?，絢麗。?可是相對?與孩子們?的自我價?值感的增?強，這是?很值得欣?慰的。?大班手工?活動方案?策劃方案?（三）?活動流程?：【欣賞?激發(fā)】—?【討論示?范】—【?嘗試制作?】—【欣?賞評價】?活動過?程：一?、欣賞激?發(fā)：1?、現(xiàn)在是?什么季節(jié)??(夏天?到，天氣?熱)你?有什么好?辦法，使?自己涼快?呢?(空?調(diào)、電扇?、冷飲、?洗澡、扇?子等)?2、欣賞?各種各樣?的扇子：?這些扇子?都是我們?小朋友帶?來的、還?有是老師?在電腦上?搜集的扇?子圖片(?墻面布置?的扇子)?這些扇子?漂亮嗎??你最喜歡?哪一把扇?子，為什?么?二?、討論制?作：1?、老師這?里還有一?些扇子，?你們看，?這兩把扇?子有什么?不同?(?引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)一把?已經(jīng)裝飾?好了，另?一把還沒?裝飾)你?喜歡哪一?把，為什?么?2?、(出示?沒裝飾的?扇子)這?把扇子好?看嗎?請?你想想辦?法讓扇子?好看一點?，你想用?什么來裝?飾扇子??(幼兒發(fā)?表看法)?3、這?里還有許?多要裝飾?的扇面，?你們想不?想試一試?。三、?嘗試制作?：幼兒?制作扇子?，裝飾扇?面，教師?巡回指導(dǎo)?。1、?引導(dǎo)能力?強的幼兒?有規(guī)律地?裝飾扇面?，提醒幼?兒大膽嘗?試用各種?材料使畫?面更美。?2、及?時鼓勵幫?助能力差?的幼兒。?3、及?時地肯定?幼兒的表?現(xiàn)。四?、欣賞評?價：1?、展示與?欣賞(?1)你覺?得自己的?扇子美不?美，美在?哪里?還?有誰的扇?子也很美??(2?)把自己?的扇子介?紹給朋友?和客人老?師，說說?你是用什?么材料裝?飾的??(3)教?師評價：?你們做的?扇子都很?美，我們?來開個扇?子展覽會?吧。2?、延伸：?回家再?去尋找使?自己涼快?的辦法。?活動要?求：1?、嘗試用?各種材料?有規(guī)律地?裝飾扇面?，感受扇?子的美;?2、引?導(dǎo)幼兒大?膽創(chuàng)作，?體驗成功?的樂趣。?活動準(zhǔn)?備：1?、扇子展?覽(墻面?環(huán)境布置?：幼兒帶?來的扇子?，收集的?材料。)?2、用?卡紙等剪?成的各種?形狀的扇?面、事先?制作。?3、裝飾?材料(半?成品各種?圖形或圖?案)、扇?柄(冰棍?棒)、蠟?筆、漿糊?等。活?動重點：?引導(dǎo)幼兒?大膽制作?扇子，體?驗成功的?快樂。?活動難點?：嘗試有?規(guī)律地裝?飾扇面，?感受扇子?的美;?設(shè)計思路?：夏天到?了，怎么?使大家不?開空調(diào)也?能涼快度?過夏天呢??我把這?個難題流?給了孩子?。孩子們?聽了這個?問題，好?象并不覺?得為難，?不一會兒?就出了好?多注意，?而且還把?這些都一?一畫出來?，如喝冷?開水、吃?西瓜、乘?風(fēng)涼、開?電扇、扇?扇子、看?圖書等。?一天，有?位小朋友?帶來了一?把扇子，?第二天又?有一位小?朋友帶來?了扇子，?而且更多?的孩子對?扇子產(chǎn)生?了好奇，?于是，我?讓幼兒收?集扇子，?并將帶來?的扇子展?示在墻面?，漸漸地?他們對扇?面上的花?紋產(chǎn)生了?興趣，于?是，我設(shè)?計了本次?活動。通?過讓