第頁共頁會計學的心得體會500字四篇(匯總)會計學的心得體會500字篇一1、會計學告訴了我一些企業經營中的一些原那么和處理方法，這和我過去考慮問題的方式并不一致，要適應市場，必須理解和遵守這些游戲規那么。我羅列了其中確實對我有實用價值的7個知識點。1〕國有企業的股本小，資產負債率高的事實。形成鮮明比照的是目前國際資本低價收買國有優質資產，30年改革開放的成果被海外資本大量掠奪的現實。國有企業以自有資金經營，靠借貸流動，想生存問題就解決不了開展問題，這是原有的融資觀念在作梗。必須純熟運用財務知識，擴大融資渠道，加大對資的掌控，多方增加對股東回報。2〕對帳中要求的證帳相符、帳帳相符和帳實相符的問題。我忽略了這一點，票據喪失很多，補起來費事而且個人損失很大。3〕新會計法中研發費用資本化的問題。這一點倒是很重要的。對于擴大公司資產是個很好的規那么。也好確認智力轉化為資產的問題。4〕用eva衡量經營效果。以前用開展速度、收入、利潤等指標衡量經營業績，如今我看到了一個好方法。另外一點，我以前認為借貸的資金本錢高，公司也不做借貸；教師講股東的資金資本的本錢更高，想想這是對的。5〕收入和費用確認問題。公司開會就這個問題業務教師婆婆媽媽的說個沒完，用權責發生制和配比原那么，一解釋就可以了。6〕庫存資產的處理。這讓我找到了閑置物資讓售業務的理論上基矗7〕歷史本錢和公允價值。這是規那么與習慣的差異問題。以上知識點，有些很簡單，屬于根本概念，聽一下就知道怎么做了；有些很重要，需要堅持不懈的去應用和理論。2、會計學的本質是面向管理與決策的經濟信息處理，而實際上是面向領導和審計的數字堆砌，這個場面要改變。我從小就不認為會計是一門專業，主要因為我爸在供銷社當過2年會計兼統計，后來不干了，再后來對會計認識深了一些是因為我岳母是燕大沖壓件廠的老會計，我家領導上學學會計找不找工作，我以后就一直認為會計是找不找工作的，即使找著工作，沒別的本領你就當會計吧。這次學會計學改變了我的這些不正確的看法。會計工作給外界的印象就是5件事：報銷、出納、出報表、報稅、應付審查。以現金為主線，打理證帳表，會計循環，也就是工作循環。要一個業務數據，你得等下周再說。管理與經營決策關心的是收入、費用和利潤，如何進步收入，降低費用是業務經營決策者面臨的問題。3年來，公司和事業部可以理解到的財務信息就是按工程、差旅、補助等科目分類的，而每條業務線的經營情況、每個業務單元分攤的市嘗銷售和效勞的費用、單個業務和每個員工的詳細的收入奉獻度等信息都是業務部門去重新組織分析^p，做一次業務分析^p至少還需要事業部負責人2天的工作量去對數，時機本錢很大。有序的信息是有價值的，公司的財務信息按業務需要的科目做一下分類，按費用配比原那么進展適當的分攤。改善的方法。從業務與會計交融的角度看，可選方案有兩個，一是會計人員學業務，二是業務人員管理睬計。前者費點勁，后者簡單點。3、會計學告訴了我財務報表是經過主觀處理的經濟信息，不可信，經營的本質是現金流不能斷。我近3年的總經理助理和副總經理崗位上，記憶中只在2023年1月看過一次公司的財務報表，其余沒有時機看到公司的財務報表，所以一直不理解公司的經營情況，也沒有對財務信息認真考慮過。如今想，不看也無所謂，認真進步現金流就可以了。現金流是公司的血脈，血脈暢通是公司安康的基矗搞好公司，第一要務就是不斷的獲得現金收入，許多工作都要都要圍繞創收展開。4、頭腦中建立了《會計學》的知識體系，并對構造性思維方法有了更深的理解。五層構造知識體系的內容。第一層分會計學知識點、會計學要點、提升三個階段。會計學知識點分到第二層是十章內容。每一章下分的第三層就是幾個節的內容。每個節下都分第四層就是根本概念、根本原理和根本應用的三基內容，三基內容下分的第五層就是內容的演變、根本特征和相關聯絡。這樣算下來，會計學的知識點大約是270個左右。會計學要點是抽取十章中10到20個知識點。這些點能抽取出來，應付考試，應付工作就都沒有問題。提升就是能用一兩句話概括個人對這門課的理解。當然，內容白紙黑字的寫在那里，理解的深度和表達的高度就看個人投入的精力和悟性了。第一層耗時最多，是根底，是把書讀透的工作；第二層需要有判斷力，是把書讀薄了，最有實用意義；第三層需要靈敏性，是把人從書呆子中區別出來的標志。寫到這里，心情突然沉重起來，往事不堪回首：高考前不懂知識構造這東西，知識點都會，不懂得抽取要點，一味追求偏難怪夸耀智商，費力沒討好；上大學不懂知識構造這東西，知識點也會，還不會抽取要點，考試得不了高分；參加工作前十年不懂得知識構造這東西，干體力活技術活不在話下，要點也會總結一些了，不會概括提升的問題又明顯了。學海無崖。我認為，已經建立起的構造性思維能幫助我更好的適應學習和工作。另一個相關的小問題是，我意識到我溝通中思維跳躍的原因了：過于關注細節，過多表達細節，忽略了溝通時點上內容演進的方向。這個好聽的講叫發散思維，這是我的特長，但是在公司詳細的工作中，不需要這些飄的，撈干的，說咋干就得了，言多語失。假如我從事藝術類工作這就了不起了。5、荀子在《勸學》里講：吾嘗終日而思，不如須臾之學也。我以前知道這個道理，但如今體會更深。做好管理工作，沒有mba的知識構造，是很難系統考慮的。經營團隊，要貫徹終生學習的理念。會計學的心得體會500字篇二自開學后第一次上課以來，專業概論這門課一共上了五次，通過不同的教師對會計這個專業的簡介和概述，我對會計有了一個初步的理解。首先，是會計專業的教學方案。在學習專業知識之前要打好根底的是通識教育。通識教育就是學習馬克思列寧、英語和體育。通識教育的目的就是為專業教育打下良好的根底，做好充分的準備。在學習好通識教育的同時也要進展學科根底教育，算作是對于專業的入門前的教育。接下來就是最為重要的專業教育。專業教育分為必修的核心課和選修的專業強化、專業拓展、知識拓展。其中的核心課就包括了中級財務會計、管理學、審計學、高級財務會計、本錢會計學、財務管理學、管理睬計學、實操企業會計事務、電子賬、手工賬。選修課主要有非營利組織會計、會計英語、保險學、金融市場學、林業常務會計、財務erp、資本運營等等。最后是綜合拓展，有電子賬實習和會計學綜合實習。會計的歷史遠流長，它存在了20xx多年。早在原始公社制時代，人們已用“刻記記數”和“結繩記事”等方法，反映漁獵收獲數量及其他收支。這是最原始的會計活動。到奴隸制時代，會計部門產生并得到初步開展。西周設置了專門負責會計工作的"司會"官職，周朝還制定了一些財計管理制度。在周代，會計一詞已有了比擬明確的含義，即所謂“零星算之為計，總合算之為會”。隨著封建經濟關系的產生、開展，中國會計有了長足的開展。戰國至秦漢時期，官廳財計組織從中央到地方已初步構成一個經濟管理系統。隋唐至宋代，是中國封建經濟開展的興盛時期。明清時期，是中國單式簿記的持續開展和復式簿記產生的時期。1949年10月1日中華人民共和國建立，從此，中國會計進入到一個新的開展時期。會計學，是以研究財務活動和本錢資料的搜集、分類、綜合、分析^p和解釋的根底上形成協助決策的信息系統，以有效地管理經濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成局部，也是一門重要的管理學科。會計學是在商品消費的條件下，研究如何對再消費過程中的價值活動進展計量、記錄和預測；在獲得以財務信息〔指標〕為主的經濟信息的根底上，監視、控制價值活動，促使再消費過程，不斷進步經濟效益的一門經濟管理學科。它是人們對會計理論活動加以系統化和條理化，而形成的一套完好的會計理論和方法體系。會計學的研究對象是資金的運動，包括會計的所有方面，如會計的性質、對象、職能、任務、方法、程序、組織，制度、技術等。會計學用自己特有的概念和理論，概括和總結它的研究對象。會計的實操性強，當然，它也是一門理論性和理論性都能完美結合的學科。它既研究會計的原理、原那么，探求那些能提醒會計開展規律的理論體系與概念構造，又研究會計原理和原那么的詳細應用，提出科學的指標體系和反映與控制的方法技術。會計學從理論和方法兩個方面為會計理論效勞，成為人們改良會計工作、完善會計系統的指南。從管理學上來講，社會經濟快速開展自會計簿記的制度安排、技術手段和國際通用商業語言深沉內涵的詮釋。會計是現代經濟開展和價值創造的重要動力。會計學主要是由會計學原理、專業會計學和會計開展史組成。專業會計學可按不同的標志進展分類：按國民經濟各部門對會計知識的不同要求和特點，司分為工業會計學、農業會計學、商業會計學等。按照會計知識所包括的不同內容，如對不同性質、不同用處的會計信息的研究，可分為財務會計學、管理睬計學和本錢會計學等。按照會計知識涉及不同范圍的會計主體，又可分為微觀會計學〔企業會計學〕、宏觀會計學〔社會會計學〕、國際會計學等。在中國對會計的解釋有“管理活動論”、“工具方法論”和“經濟信息系統論”等三種主要不同觀點。按照“管理活動論”，會計是一種管理活動，會計學就是一門經濟管理科學；按照“工具方法論”，會計是一個反映和控制消費過程的方法和工具，會計學應當視為一門為經濟管理效勞的方法學或方法論的科學；按照“經濟信息系統淪”會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統，會計學應當既是一門經濟管理科學，又是一門方法論的科學。基于對會計和會計理論的這樣一種理解，我認為，至少在現代，會計已經成為公共性信息資，成為市場經濟體系根底性設施。同樣，會計學又是一門具有悠久歷史、充滿智慧與挑戰、生動而活潑集大成的管理學科，是社會經濟開展和財富創造的重要基石。所以，在現代，不理解會計，不懂得和不擅長應用會計知識的人是很難從事經濟管理工作的。中國會計知識的普及性教育必將到來，增加會計根本知識，學習會計根底理論和應用方法，應當也必然會成為經濟開展國度公民的自覺選擇、一致共識和迫切期盼。會計學的就業方向及前景為一般是到會計師事務所、金融機構、各類企事業單位、政府機關以及有關部門從事會計、財務、審計等實務，也可到高校、研究單位從事教學和科研工作。如今的會計職業，低層次的人才供過于求，高層次的人才供不應求，需求缺口還很大。會計的層次很清楚，拿到了含金量較大的證書，比方會計師、注冊會計師，有幾年的工作經歷，這樣很快成為人才市場的搶手貨。當然，擁有名牌院校的學歷證書，對就業而言，如虎添翼。對于會計，如今在我腦海中只是一個雛形，相信在今后的更深的學習中會更好的理解會計，運用會計，知其然又知其所以然。我們要對今后的學習有合理的規劃，教師教我們用“聽”“看”“寫”“說”這四個字來學習。聽是指認真聽課，學會聽講；看是指會看課本，會看材料；寫是指能下筆、寫論文；說是指良好的與人溝通才能。只有學會了學習才能有好的將來，無論考研、出國還是工作都會有好的開展。會計學的心得體會500字篇三會計作為經濟管理的重要組成局部，是適應社會消費的開展和管理需要而不斷開展和完善的。在社會消費中，會計一方面對消費過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進展記錄、計算；另一方面那么要對消費過程中的消耗和勞動成果進展分析^p、控制和審核，以促使人們節約勞動消耗，進步經濟效益。正是因為在社會消費中人們很早就注意到進步經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數據的記錄、計算、分析^p、控制、審核為中心的經濟管理工作。在還沒有接觸會計學這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有親密的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過學習，我才發現會計并不是那么簡單。“管理活動論”者認為，會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統論”者那么認為，會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數據處理，進而產生信息，利用這個信息到達加強經濟管理，從而實現預期目的的工作或者活動。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。人類社會生存和開展都離不開物質，并且他們最關心的是以最小的消耗獲得最大的物資財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也漸漸認識到會計學開展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的經濟事物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后，就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始至終也要依賴于會計。當前，伴隨著經濟全球一體化的開展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現出來。說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我剛學習該課程的時候，以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在之后，我發現其實不然，要想學好這門課，要在理解的根底上做出嚴密的分析^p。特別在向我們介紹供給過程、消費過程、銷售過程的核算和財務成果的核算、資金退出企業的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解外表的意思，而要結合前面的知識來準確地認識每一個細節。在學習中我發現，會計學是一個細節致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難到達學習要求的。因為它是一門技術很強的課程，主要闡述會計核算的根本業務方法。所以對于它的學習，要按教材章節順序，循序漸進地進展，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯絡，才能掌握整個方法體系。對于詳細業務的賬務處理、賬簿組織、賬表構造以及有關數字的來龍去脈，都要細致地理解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必需要踏踏實實地學。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發生的，還是車間發生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，所以學習具有一定的難度，許多同學在學了一些內容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學習方法和積極的學習態度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。天道酬勤嘛！還記得在學習第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應付一下了事，反正重點在后面幾章，但會計學也是重理論的，它主要是闡述會計核算的原理，包括會計的根本理論和會計核算方法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學習各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論根據；既要學會應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入詳細業務處理，而忽略對其原理的學習。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時多配以實例，這樣使我們通過實例更好地理解和掌握原理，并學會運用。它還要求我們擅長將總論中闡述的會計核算的根本理論與后面闡述的會計核算詳細方法的運用結合起來學習，融會貫穿，以求得對課程內容更好的理解和掌握，到達為學習后續的專業會計課程打好根底的目的。死板，以前這個詞我們總定義給會計，可我還要說自從學習了會計學根底后，知道活學活用才是本質。所謂活學活用，是指對課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶構造、賬戶分類等。詳細說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調整時，要用權責發生制。當然活學活用的根底是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據詳細情況運用會計核算方法，發揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握。《中華人民共和國會計法》是我國會計工作的根本法，是制定其他會計法規、制度的法律根據。它的制定和施行創始了我國會計工作的新場面，對標準和加強會計工作，保障會計人員依法行使職權，發揮會計工作維護社會市場經濟秩序的作用，加強經濟管理，進步經濟效益具有重大意義。《企業會計準那么》是為適應我國社會市場經濟開展的需要統一會計核算標準，保證會計信息質量，根據《中華人民共和國會計法》制定的。它的內容表達了會計核算的根本規律，是會計人員進展會計核算的標準和指南。《會計根底工作標準》是為了加強會計根底工作秩序，進步會計工作程度。遵循會計標準是必要的，在現代市場經濟環境下，嚴格地保證會計報告的質量不僅是為公司管理者提供有效信息的需要，還是為了使外部利益關系人及時的獲得必要的會計信息做出正確的經營決策。當然，僅僅靠標準是不夠的，還要有會計人員職業道德及行業自律。學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。特別在復習備考階段時，讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了整整一個學期，給我們的感覺確實是有很多的困難，一般來說，學習根底課都不容易，打好根底就為以后學習專業課夯實了根底，將來才能高樓平地起。學習了會計學根底這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸大的。對于以后的學習來說，也是心里有“數”。對于會計這個專業來說，有些人總是持有疑心的態度，認為如今學習會計學專業的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優先權呢？但是我們不能無視雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習時機才是最重要的。會計學的心得體會500字篇四當我收到大學錄取通知書的那一刻，我很茫然。上面清楚地寫著我被天津外國語大學會計專業錄取，而我，一個對會計毫不理解的黃毛丫頭該怎樣去面對。會計，到底是個怎樣的職業？在還沒接觸會計學原理這門課之前，我想許多人和我一樣對于它只是一個感性的認識，認為會計就是寫寫、算算、記記賬，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有親密的關系。會計學原理是我學習生涯中第一次接觸的與會計有關的課程。通過學習，我對會計有了一個全新的定義。這里將介紹我對會計學習的一些認識及感觸。會計，一方面對消費過程中的人力、物力的消耗量及勞動成果進展記錄、計算；另一方面那么要對消費過程中的消耗和勞動成果進展分析^p、控制和審核，以促使人們節約勞動消耗，進步經濟效益。根底會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，而不像中級財務會計那樣是獨立成體系的。正是這樣，所以剛開場學習時要按照章節的先后順序由前向后逐漸學習，最好不要打亂順序，從而人為增加學習難度。還記得在剛開場學習時，總是抱怨為什么有這么多的專業術語要去記，當時就想著把學習重點放在后面幾章，前面的那些理論性的東西有時間翻翻就可以了。慶幸自己當時只是想想而已，通過學習前面那些理論知識，我對會計的定義由“死板”變成了“靈敏”。看后才知道，會計的學習中，活學活用才是本質。而所謂活學活用，是指課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶構造、賬戶分類等。詳細說如我們做一筆會計分錄，并不是說一成不變，而是要定期調整賬戶的記錄，使賬戶能正確反映實際情況，而在調整時，要用權責發生制等。1、要細心說到會計學習，這絕對是一項不容馬虎的過程。不能抱著只背背定義就可以了。要想學好這門課，要在理解的根底上做出嚴密的分析^p。尤其是在向我們介紹供給過程、消費過程、銷售過程的核算和財務成果的核算、資金退出企業的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解外表的意思，而要結合前面的知識來準確地認識每一個細節。2、要注重細節會計學是一個細節致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難到達學習要求的。以上一次教師給我們的一個小小的平時測試測試為例。如：月末結轉已銷甲產品的消費本錢，此時，借方為主營業務本錢，貸方應為庫存商品—甲產品。我學的時候這一局部就有點馬虎，之后隨著其他的事情一多，我漸漸就把要多練習類似的題忽略了。考試時抱著一種幸運的心里，結果感覺自己被本