2023年大學生生產實習總結高校生生產實習總結1

為期一周半的生產實習結束了。這半個月來，我們經驗了許多，學到了許多，同樣也領悟了許多。生產實習可以分為四部分：傾聽專題報告講座、校外參觀、生產實習試驗、總結。

一、傾聽專題報告講座

我們先聽了水產行業協會的秘書長范守霖，介紹了水產品資源市場發展的現狀，目前，全世界的水產品年產量維持在1.2億噸左右。由于國際社會對環境和漁業資源的關注越來越高，各國都加強了對漁業資源的愛護力度，對于公海的漁業資源也通過國際間的合作加以愛護。在此情形下，海洋捕撈水產品的產量增長乏力，甚至出現負增長。今后水產品的供應量對養殖業的依靠性會有所提高，水產養殖品種的國際貿易也將越來越會受到國際社會的重視和發展。

上海水產行業協會為本市遠洋漁業、海洋捕撈、水產養殖、水產加工、海洋藥業、水產品流通、批發市場、進出口企業、休閑漁業、水族欣賞魚、科研機構、大專院校、漁業管理部門等企事業單位自愿組成的跨部門、跨全部制、非營利性的行業性社會團體法人。協會現有團體會員170多家。

二、校外參觀

然后上周四的下午我們和曲映紅老師，陳舜勝老師一起去了華東理工高校實力可的試驗室。通過曲映紅老師的校友和銷售、生產主管的介紹我們了解到上海實力可商品檢驗有限公司是法國梅里埃養分科學有限公司集團在中國實力可集團(法國梅里埃集團旗下5大公司之一)下控股公司之一，專業從事食品平安檢測與技術服務。作為通過國際ISO17025認證的檢測和詢問試驗室，實力可集團在全世界10個國家擁有40個試驗室。我們的使命是為全球的食品生產商、零售商和服務商供應完善的食品平安和質量方面的科學的解決方案。實力可歷史1967年，Dr.JohnH.Silliker憑借其在食品平安和檢測領域內的技術優勢，創立了實力可集團。

我們在曲映紅老師同班同學的帶領下參觀了實力可公司的檢驗試驗室，檢驗試驗室位于5樓的辦公區，試驗室共分為兩邊，一邊是檢驗試驗室，另外一邊是理化試驗室。每個試驗室都有各種各樣簇新的儀器，吸引了我們得眼球。

三、生產實習試驗

可溶性甲殼素的提取

接下來的一周我們是在學校試驗室實習的，在第一天6月22日的上午，我們11食品科學二班的單號的學生在施文正老師的帶領下起先了可溶性甲殼素的提取，我們從中了解到了如何從蝦和蟹當中提取可溶性的甲殼素，甲殼素又稱甲殼質、殼蛋白，是一種含氮多糖物質。為無脊椎動物甲殼的主要構造成分，脫去甲殼素分子中的乙酰基即為可溶性甲殼素。可溶性甲殼素是利用蝦蟹殼為原料，經酸堿處理后，除去殼內的鈣質。蛋白質、脂肪、色素等，再用40%以上的氫氧化鈉溶液處理，脫去甲殼素分子中的乙酰基而制成的。

首先是原料處理，簇新的蝦蟹殼除去肉質和雜質，水洗干凈。其次步是浸酸，將處理好的簇新蝦蟹殼浸入含鹽酸5%的水溶液中，每隔4小時攪拌一次，如此浸泡24～48小時。浸酸完畢，水洗至中性。3、堿液煮，浸酸后的軟蝦蟹殼，仍含有少量蛋白質、脂肪、色素的其他雜質。為除去上述雜質，必需進行堿煮，堿液的濃度為氫氧化鈉含量6～8%,煮沸1小時水洗至中性。4、曬干或烘干，水洗至中性后曬干或烘干的產品，即為甲殼素。5、濃堿保溫，甲殼素經濃堿處理后，脫去乙酰基，成為可溶性甲殼素。將上述干燥的甲殼素，浸入40%的氫氧化鈉溶液中，加熱至100℃，保持24小時。待脫去乙酰基之后，即可停止加熱，取出甲殼素水洗至中性，干燥后即為可溶性甲殼素。檢查乙酰基是否脫去的方法：取少許保溫中的甲殼素，洗去堿液，瀝干后放入2%的醋酸溶液中，2小時之內溶化，即可終止保溫，反之則接著保溫。

其中的高錳酸鉀是強氧化作用，而亞硫酸氫鈉是還原作用

數據處理和記錄：

總共是：12.14g甲殼素是6.12g產率為:50.41%可溶性甲殼素為5.61g產率為：46.21%

蛋黃醬的制作

其次天6月23日上午我們在曲映紅老師的帶領下制作了色拉醬，蛋黃醬是以精煉植物油、食醋、雞蛋黃為基本成分，通過乳化制成的半流體食品。在蛋黃醬中，內部的油滴分散在外部的醋、蛋黃和其他組分之中，是O/W乳狀液。蛋黃中含有的卵磷脂在該體系中發揮乳化劑的作用。

首先我們先將蛋黃和蛋清分別，蛋黃留了下來，蛋清要給做魚糜的小組同學運用。將蛋黃在60度的水浴中打成勻漿保溫3min以殺死沙門氏菌。在打算工作做完后，我們就起先了預乳化。用打蛋機攪打蛋黃，加入0.5的醋，邊攪拌便加油，加油的速度要很慢，基本呈一條直線，否則加油速度過快就不能充分乳化了。在攪打成淡黃色乳狀液時，蛋黃醬基本完成。隨后加入剩余的調味品，攪拌勻稱，蛋黃醬就完成了。

通過這個試驗的學習，我了解到了膠體磨的作用：膠體磨由不銹鋼、半不銹鋼膠體磨組成，基本原理是通過高速相對連動的定齒與動齒之間。膠體磨產品除電機及部分零部件外，凡與物料相接觸的零部件全部采納高強度不銹鋼制成，尤其，關健的動、靜磨盤進行強化處理因此，具有良好的耐腐性和耐磨性，使所加工的物料無污染衛生純凈。

酸奶的制作

第三天學習了如何去制作酸乳(把牛奶變成酸乳)，首先我們分成了四組，在4個不銹鋼杯中加入了酸奶,加入了30g的白糖，用玻璃棒攪勻，蓋上鋁箔紙，在80多度的水浴鍋中滅菌15min，立即用冷水冷卻到40-45度，然后在超凈工作臺上接種菌種，42度培育，最終冷卻到10度放入冰箱，存放10-20個小時。

酸奶有很好的作用：1.酸奶可增加人體免疫功能;2.降低血清膽固醇的水平。有試驗證明，甚至在不用任何藥物的狀況下。每餐飲用約24O克酸奶，一周后可見膽固醇降低。3.常飲用酸奶能促進腸道運動，縮短食物口一肛轉運時間，軟化酵解結腸內容物，增加糞便排泄量，預防便秘發生，有益干預防結腸癌。因此，酸奶在國外被譽為長壽食品。誰最宜喝酸奶?牛奶中所含的糖分大部分是乳糖，但由于部分成人的消化液中缺乏乳糖酶，影響了對乳糖的消化、汲取和利用，造成這些人喝牛奶后胃部不適甚至腹瀉，稱為乳糖不耐受癥。這也是許多人不喝牛奶的緣由，此時可以選擇酸奶來代替牛奶，而不必擔憂乳糖。酸奶因含乳酸菌;牛奶中的乳糖可被乳酸桿菌發酵轉化成乳酸，乳糖不耐受者飲用酸奶不會出現腹瀉癥狀，正好解決了這一部分人喝牛奶可能產生的問題。不過值得留意的是，許多酸奶飲料(而不是酸奶)是由牛奶、水和酸味劑配制的，這樣的產品還會含有乳酸，也可以引起乳糖不耐受癥狀。

魚糜制品魚面筋的制作

第四天6月26日上午，我們在余駿老師的帶領下進行了魚糜制品魚面筋的制作，魚面筋以鰱魚肉為原料，加上雞蛋清，淀粉，鹽等調味料做成的魚糜制品。它的工藝流程為：1.原料2.預處理3.水洗4.采肉5.漂洗6.離心脫水7.擂潰(斬拌)8.成丸9.水煮10.冷卻11.凍結12.包裝冷藏

魚面筋的制作對魚種沒有太多的限制，既可以是海水魚如白菇魚馬鮫魚等，也可是淡水魚，如四大家魚。魚的個體以1到2斤為宜。要求原料魚簇新，不得腐敗變質，否則會影響成品的質量。而對于原料處理來說，最主要的就是三去：去內臟，去頭，去魚皮魚鱗。而對于漂洗這一步，主要是去除魚污，魚刺，脂溶性雜志，以及魚黑膜等不利于加工的廢棄物。用清水漂洗兩次。在漂洗過程中，魚肉組織吸水膨脹，不利于其后的脫水，因此，第三次漂洗運用鹽水。加鹽量為魚糜重量的0.5%。鹽水漂洗可使魚肉組織的水分易于析出。脫水之后便是擂潰的過程了。而我們正是從擂潰這一步起先做的，擂潰時，先要空擂數分鐘，讓魚肉分散，之后加鹽使鹽溶性蛋白質完全析出，然后加如入蛋清和淀粉擂潰到勻稱為止，最終余老師幫助我們炸出了成品，大家品嘗著魚面筋，享受著這一過程。

四、總結

俗話說實踐是檢驗真理的標準。我們生活學習都在學校，接觸的是課本是公式，很難有機會接觸工廠的實物以及流程，我始終覺得我們學的漫無目的，我們所學的到社會就是雞肋。但通過一周的生產實習，我的這些錯誤觀點都變更了。書本上的學問是基礎是保障，沒這些學問公式的支持你在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索結果還會是一只半解。一周時間的實習真正做到了讓我們從一個學生到一個公司職員的轉變，使我們體會到什么才是真正的社會，真正的工作。實習時間不長，但卻教給我們在學校恒久學不到的，在實習期間，感謝各位老師對我們實習供應的幫助，在你們的幫助下，我們學到了許多，是我們深知，畢業只是求學的一小步，社會才是真正的高校。

高校生生產實習總結2

經過近三年的學習，我們迎來了高校專業課程學習中的一個重要實踐環節———生產實習。老師給我們班上的全體同學做了實習動員，老師給我們布置了實習中要專心學習和了解的各項內容，動身前的打算工作，還有一些留意事項。我們要仔細刻苦，多視察多思索，完成老師布置的生產實習任務，我個人也把這次實習看作是對我高校三年來所學學問的一個檢驗，我想實習現場的一些設備和加工方法或許會用到我們從前學到的一些基本理論，我會仔細地去理解和思索，按老師供應的一些學問點和要求內容去發覺問題和找尋答案，仔細學習工人師傅的愛崗敬業精神。通過這次生產實習，使我有機會接觸和了解機械制造行業的一些實際學問，通過實習，也使我對機械裝備和制造過程有了充分的了解和相識。

一、實習目的

本次實習是面對生產實際，通過走向社會和生產第一線，了解一般機械零件的加工過程、工藝方法、加工手段；了解各類機機械加工設備的特點和運用，為后續課程的學習打下基礎。

二、實習時間

20__年_月_月至20__年_月_月

三、實習單位、部門及其簡介

實習單位是__，該公司為機械制造行業國家“一五”重點投資規劃的特大型國有骨干企業，實習條件及管理工作規范，教學質量有保障。除了常見的機械加工設備，還擁有加工中心、數控機床、大型立式車床、機械手等先進的制造技術及其裝備，該公司引進國外先進技術的奔馳重型卡車裝配線處于國內一流水平。

四、實習內容

_月_日，周一，校內實習動員。老師給概括的講了實習內容、實習要求以及實習中的平安問題。

_月_日，周二，實習打算。打算帽子，記錄本，食宿用品等。_月_日—_月_日，動身至到達實習地點。_月_日，周五，_日，周一，在車間實習。

周五上午，進行平安教化和保密教化。在平安上，強調帶帽子進廠；進廠后走平安通道；留意工作的吊車和行進中的電車；不在廠區內抽煙；不亂摸亂碰機械設備

在保密上，強調不允許攜帶存儲介質；不允許復制東西；不允許拍照；不該問的不問。如產品的代號、獨有工藝、原理圖都是不允許外傳的。

周五下午，起先進入1車間實習。進廠前師傅強調：進廠后不動工人調整好的手柄。

這兩天的實習，讓我對各式的機床有了進一步的了解。如t68（臥式鏜床）、c53k（立式車床、床頭可旋）、tk5680b（坐標鏜床、二次改進）、z525（立式鉆床）。

這兩天的實習著重看了一些盤類零件的加工工藝過程。下面介紹下工件（零件名）的加工工藝。

（零件名）采納q235鋼材，其工藝流程為：

切割→車端面、內孔，鏜孔→車端面，鏜錐孔→劃線→鉆孔→去毛刺→最終檢驗_月_日—_日，周二，周三，2車間實習。

2車間主要生產坦克的車體、炮塔、座圈。其有8個車間：下料、熱處理車間，炮塔、整體、零部件加工車間，座圈生產車間，車體上零部件加工車間，車體炮塔裝配車間，減震器、齒輪箱車間，噴漆車間，輪式車生產車間。

在2車間實習期間，我明白了不同刀具的加工特點，并且學會了辨別不同刀具。在2車間的實習還重點看了箱體類零件的加工工藝過程。下面介紹工件（零件名）的加工工藝。

（零件名）采納特種鋼制造，其工藝流程為：

下料→劃線→刨臺階面→刨斜面→刨底邊→銑兩側面→鏜孔→去毛刺→檢驗→熱處理→精刨臺階面、斜面、底面→精銑兩側面及劃線銑缺口、鏜孔→去毛刺→檢驗。

在這期間我們還重點看了插齒床的偏心輪原理。_月_日，周四。

上午我們參觀了3車間。從而對汽車有了初步了解。下午參觀了4車間。

_月_日，周五，在5車間實習。5車間主要進行沖壓、裝配、散熱器、表面處理。其下有5個車間：沖壓車間，表面處理車間，管件裝配、焊接、散熱器車間，大部件裝配、方向盤、空氣濾清器車間，機加車間。

_月_日—_日，周一，周二，回程。

_月_日—_日，整理實習日記并完成實習報告。_月_日，周五，成果答辯。

五、實習總結

生產實習是教學安排中一個重要的實踐性教學環節，雖然時間不長，但在實習的過程中，都學到了許多東西。

在實習的過程中，我對于各種加工機床有了更加直觀的了解，通過現場觀看各種零件在機床上的加工過程，我對機械制造技術基礎上所講的夾具、定位方法、加工工序、工步等概念有了更加深化的相識；我了解到大多數零件生產工序大致有兩種，一種是最原始的手搖手柄定位加工，精確性不高，要求工人有很強的操作實力；另一種是數控限制，由設備自動限制完成的，操作者只是裝卸協助，但這個前提是操作者會操作機器。

實習中，我相識到書本理論學問與現實操作的差距，比如，在課堂上時說到自由度、刀具什么的都井井有條，可真正到了工廠里一問這個限定了幾個自由度就蒙了，更別說分辨刀具了。但是，這也并不是說書本學問與實際生產完全脫節，在實習參觀過程中，有好多學問都得到了體現。比如，我們在機械制造技術基礎中所學的編制零件加工工序卡片，我在好多零件加工旁都看到了類似的卡片，和所學的差不多。另外，各種熱處理方法也同課堂上所說的一樣。

在實習中工人師傅也教了我們一些珍貴的閱歷。比如，在涉及到斜度計算時，1mm上角度1′，長度差0、0003mm。

這次實習，使我受益匪淺，通過實習，我相識到我們應當將課本與實際實習結合起來，通過兩個課堂提高自己的實力，使自己更好的駕馭所學學問。在實習中我對機械設計制造及其自動化全過程有了一個完整的感性相識，學到了生產技術與管理、加工設備及車間布置等方面的學問，驗證、鞏固、深化和擴充了所學的課程的理論學問。而我對生產實習的目的也有了更進一步的理解，我會仔細的把實習的學問運用到我今后的學習當中，從中獲得有幫助的學問，更好完成后續課程，并且把學問和學到的理論閱歷運用到我今后的工作中，它是我在學習生涯的一筆珍貴的財寶！感謝指導老師和工廠師傅和技術人員給我們供應的這次機會，我會在今后加以好用，爭取再創新，在社會的技術領域做出貢獻。

高校生生產實習總結3

經過一個月的車間實習我了解了許多現場的實際情景，學到了許多書本上學不到的東西，真正意識到書本學問和實際的確有一些差異，了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的運用以及平安操作技術。同時也了解了本廠的一些情景，保定機床廠是1937年建廠，目前的主打產品是組合機床，銑削動力頭，鏜銑動力頭，機械滑臺，鉆銷動力頭等等規格比較齊全，是河北省機械工業龍頭企業。

下頭我從幾個方面簡要總結一下我的實習經驗：

1.第一周金一車間實習，機械滑臺粗加工車間。

首先聽取了車間劉主任的講解，介紹了車間的也許情景，在現場的視察中見到了保定市為數不多的八米龍門刨床，六米龍門刨床，還有我們廠以往自造的t68和t612臥式鏜床，在這要提出的是車間北排挨著大門的兩個小型立式車床目前精度很差，工作臺表面已有許多破損，噪音也很大，須要進行設備修理。金一車間主要是大型設備，目前主要是完成大型的鑄件粗加工和一些外協活的加工，

2.其次周金二車間實習，機械滑臺傳動箱零件，鏜銑動力頭零件，鉆削動力頭零件，齒輪，渦輪蝸桿等小零件的粗精加工車間。

在此車間看到了保定為數不多的赫赫出名的`瑞士產臥式坐標鏜和它的工作過程，目前它的加工精度在0.01mm，全部采納液壓傳動。可是我覺得這樣精密的機床所在的工作環境有些惡劣，應當放在恒溫室里。還有一臺英國newall立式坐標鏜，內部采納齒輪傳動，除了這些設備還有精密平面磨床，精密萬能磨床，銑齒機，__年新買的t611，各種車床銑床，拉床等等，在這個車間了解了各種小零件的工藝和加工過程。

3.第三，第四周裝配車間實習，各種規格機械滑臺，鏜銑鉆動力頭，液壓滑臺，傳動箱等的裝配車間。

裝配車間是我廠產品成型的最終一站，也是關鍵的一站，車間張建明主任給我耐性講解組合機床的裝配過程以及遇到的問題。張主任說hj50滑臺的傳動箱內有個行星輪機構，工人在裝配的時候很困難很費時，讓我好好想想有沒有其他的解決方法，我經過一天的思索提出了一個裝配方法，但短暫還沒有得到應驗。

經過這些日子的實習使我更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，了解到許多工作常識，也得到意志上熬煉，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

機床設計人才聘用和高端軟件應用同等重要。本廠最近幾年才起先應用電子圖版，這在軟件應用方面是比較落后的，電子圖版只是手工制圖的替代品，三維實體設計才是真正意義上的設計，企業要想存活，要想有更好的發展，趕上甚至超過同行業其他廠家就必需與時俱進，不斷創新!

眼睛是會騙人的看似簡潔的東西并不必需能夠做好，僅有親身實踐才知其奧妙，才會做出幻想的產品，實踐是學習的真理!至此感謝鄒永紅總工程師及其他領導給了我這么好的實習機會，這對我的一生來說是非常重要的，是一筆珍貴的財寶，在車間實習期間向各車間技術員詢問了許多問題，得到了技術員的耐性講解，在此一并表示感謝!

高校生生產實習總結4

高校生生產實習目的是為了理論聯系實際，了解學科的組成與運行管理，加深對各科學問的現場相識，例如電子信息類的學生，就要對斷路器，開關柜等東西進行了解，以增加學生對電機制造的相識，具體的了解電機生產的過程，同時開闊學生的視野，培育學生們分析問題的實力，以及解決問題的實力，培育學生對電力系統的相識與愛好。在實習之前，高校生肯定要充分的做好專業學問的預習好復習工作，這樣到了實習單位才能有最大程度的學到東西。高校里學到的東西，最終都是要用在工作單位上的，假如只是理論指導，那就如紙上談兵一樣了，是不行取的。

一、實習單位

xx智能遙控器制作工廠

二、實習時間

20xx年7月25日星期五

三、實習目的

生產實習是本專業學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論學問同生產實踐相結合的有效途徑，是增加學生的群眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建設有中國特色社會主義事業的責任心和使命感的過程。

通過生產實習，使學生學習和了解電視機從原材料到成品批量生產的全過程以及生產組織管理等學問，培育學生樹立理論聯系實際的工作作風，以及生產現場中將科學的理論學問加以驗證、深化、鞏固和充溢。并培育學生進行調查、探討、分析和解決工程實際問題的實力，為后繼專業課的學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。通過生產實習，拓寬學生的學問面，增加感性相識，把所學學問條理化系統化，學到從書本學不到的專業學問，并獲得本專業國內、外科技發呈現狀的最新信息，激發學生向實踐學習和探究的主動性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

生產實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學安排中，生產實習是課堂教學的補充，生產實習區分于課堂教學。課堂教學中，老師講授，學生領悟，而生產實習則是在老師指導下由學生自己向生產向實際學習。通過現場的講授、參觀、座談、探討、分析、作業、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論學問，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學到的生產現場的實際學問，使學生在實踐中得到提高和熬煉。

四、實習內容

今日早上，我們班和電工班及電科班在馮老師的帶隊下，到xx智能遙控器廠進行了參觀。首先，我們被帶進了一間會議室里。xx智能遙控器廠負責人錢富英經理向我們介紹了智能遙控器廠的一些基本狀況。從她的介紹中我們得知工廠現在有670多名職員，其中50%為專科生，30%為本科生，其余為碩士生博士生或其他。智能遙控器的制作過程有三步，首先是運用自動貼片機把電容電阻等貼在貼片上。貼片機：又稱“貼裝機”、“表面貼片系統”(Pick&PlaceSystem)，在生產線中，它配置在點膠機或絲網印刷機之后，是通過移動貼裝頭把表面貼裝元器件精確地放置PCB焊盤上的一種設備。接著，進行邦定。最終是組裝車間進行焊接，包括組裝，功能測試，包裝。最終產品進入市場，由客戶運用并檢驗。

錢富英經理說智能遙控器有很好的發展前景。它要克服的問題是距離的限制。他們志在把智能遙控器做成像工藝品一樣既美麗又可便利隨身攜帶。

隨后，我們穿上防塵鞋套，進入工廠參觀。一進去，負責人向我們介紹工廠的出勤表，人員組成等。我們看到全部員工的出勤狀況，還有每月工廠里評的龍虎版，意在激勵員工不斷進取。我們在生產流水線上走了一遍，看到工人們分工合作，在各自的崗位上做著不同的工作，他們動作嫻熟。我們發覺他們在焊接的時候速度很快，而且不會像我們在學校焊電話機或收音機那樣芯片的焊點一不當心就會連在一起。我們還發覺修剪芯片引腳的工人的桌子前面隔著玻璃，目的是愛護眼睛。在參觀的過程中，我們看到工人用電磁自動螺絲刀，很快的把螺絲裝上。總之，感覺整個生產流水線很自然的混為一體，工人們嫻熟的干著手中的活，很快就把活干完了。參觀完后，我們走出了工廠。

在參觀中我們得知遙控器的技術指標有如下：

遙控器的運用條件：7#堿性干電池2節，額定電壓3v，工作范圍為2.4到3.5v;環境溫度：-10到+55攝氏度;相對濕度：45%到90%RH。

遙控器的技術要求包括外觀和電氣性能要求。

外觀性能要求主要包括以下幾個方面：

(1)遙控器的外觀不能有劃傷、污損、開裂、毛刺、霉斑、鍍涂層剝落及結構松動等現象。

(2)電池蓋不能脫落，電池彈簧不能生銹。

(3)液晶顯示屏不能有開裂、黑點。

(4)遙控器表面的鉛筆硬度不低于2H，應無明顯劃痕。

(5)遙控器表面的字符、標記及涂飾部位應清楚可辨，將附著力為2到3N/平方厘米的透亮膠帶平壓在上述部位，用手加一個與遙控器表面垂直的力，然后快速把膠帶拉下，字符、標記及涂飾部位不能有脫落。

電氣性能要求如下：<

(1)靜態工作電流小于等于40微安，遙控器的電池壽命大于等于1年。

(2)電源電壓為3v時，接收距離大于10米，電源電壓為2.4v時，接收距離大于7米，信號應無異常。

(3)紅外發射峰值輻射照度：電壓電源為3v時，輻射照度大于等于40微瓦/平方厘米，電源電壓為2.4v時，輻射照度大于等于20微瓦/平方厘米。

(4)遙控器的指向性角度大于等于20度。

五、實習總結

這次的實習，讓我了解到了工廠的規模水平、生產流程以及一些常規產品的制作，在以后的業務操作中相信會有較大的幫助。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。

大學生生產實習總結5

緊張而有難忘的兩周測量實習生活在一片勝利的歡呼聲中結束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了S3水準儀、J6經緯儀、全站儀(徠卡307、徠卡407、尼康)的基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且還有機會學會了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運用計算機繪圖的能力同時也積累自己的繪圖經驗和提高自己的繪圖速度。我們不僅從此次專業實習中獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，還著重培養了我們的獨立工作能力，培養我們在施測現場發現問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚得基礎才可以決定上程建筑。因而此次實習不僅讓我積累了許多經驗，也讓我學到了很多實踐知識，因為我們大家都明白實踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思辨證唯物主義真理!

本次實習也讓我真正體會到測繪專業是一個團隊的工種!因為以前人家說測繪專業特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。另外這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應得鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專業有自己的《測繪法》，它規定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事!另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，丟掉了確實很可惜!所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對水準儀、經緯儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。

求真務實測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，控制測量和地形圖測繪過程有了一個良好的了解，學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準儀、經緯儀、全站儀等測量儀器與工具，很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。當我們每個組都基本畫好圖后，老師對每個組的成果進行檢查，出現問題就讓我們及時改正。其實想想每天校園中那些測量的我們也算是一道不錯的風景。還記得晚上七點多了，因為一個站點的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃。總之，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁(像發現錯誤找不出來、點號密集時畏縮過)，但大家也算都堅持下來了。當我們完成了測量時大家還是很高興的.雖然測量中大家也有懶的時候不想測了,但挺過去都好了，實習結束時大家面對鏡子中被曬得黝黑的臉蛋和肌膚，大家都毫無怨言，因為大家都明白苦盡甘來。另外，我們測繪專業是艱苦型的專業，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這兩周實習也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個嚴謹的態度，俗話說得好“態度決定一切”。一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。

失敗是成功之母!我很珍惜學校為我們安排實習這一理論與現實連接的重要環節，更深刻的體會了實物與圖紙之間那種密

切的關系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實物的面前就顯的那么簡單明了。總之，要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實習生活也是我一生中最值得難忘的。

大學生生產實習總結6

進入大學第三年，終于等到了學校給我們安排兩周的生產實習機會，兩周以來，大家在忙碌、互助、辛苦、享樂中度過。我想，這大概是屬于我們人生中最有趣的經歷之一了吧，回首過去的兩周，值得品味。

在這第一天實習的上午，我們到了教室仔細細致的聽了吳群教授為我們講解有關生產實習的學問與內容，當老師告知我們，我們將離開學校到外校實習時候，我們每個人都特別新奇和興奮，終歸這是人生來第一次去外面實習。下午，我懷著激烈的心情，到了集合地點與同學們一起上了大巴車，起先了生產實習的“旅途”。

我們第一個實習的地方是在黑龍江省科技學院的江北校區，一進黑科技的校區，我們首先被四周漂亮的環境所吸引，嶄新的教學樓，清爽涼快的空氣，澄澈見底的湖水、漂移蕩漾的荷花、茂密挺立的樹木，就像走到了真實的大自然中一樣，忽然我從心底由衷的艷羨這些學生，能夠生活學習在這樣漂亮的環境之中。之后我們在黑科技學院老師的帶領下，首先參觀了試驗基地，一進教學樓，寬敞光明的試驗室、干凈整齊的地面給人以豁然開朗的感覺，在參觀中我們看到了很多用于不同測量的大型精確儀器及設備，有傳感器儀器、電路板制作軟件、各種系列單片機設備等，這些先進的試驗設備讓我們大開眼界。

參觀完試驗室后，我們來到了我們實習的試驗室，起先了實習任務----對傳感器特性的探討。首先，老師給我們講解了各種傳感器的工作原理、應用范圍、傳感器的特性測試方法及試驗數據處理等理論學問，為我們之后的實習任務打下堅實的理論基礎。在老師嘹亮的嗓音、鏗鏘有力的講解中，不知不覺時間已經到了要回去的時刻，我們都沉醉在學問的海洋中不愿離開。其次天我們早早的乘坐大巴來到試驗室，真正起先了實習的任務。在老師的帶領下，我們先復習了傳感器的工作原理等學問，接著便起先了動手實踐，探討傳感器的特性，在黑龍江省科技學院的幾天的實習中，我們每天都會學習傳感器的不同學問，然后針對這項內容起先動手試驗，我們做了有熱電偶溫度特性試驗、霍爾傳感器位移、轉速測速試驗、光纖傳感器、施密特觸發器性能探討等試驗。試驗任務不是特殊難，只要仔細聽老師的講解，每天做試驗的時間戳戳有余，完成試驗任務后我們便起先忙自己的事情，有的同學學習，有的同學小憩，有的同學出外參觀，可以說每一天我們都在充溢中度過。

通過這幾天的實習，我們對傳感器的工作機理、應用特性、好用范圍有了很大的相識，擴大了我們的學問面。此外，在試驗中，實際動手操作提高了我們對傳感器特性測試系統設計、分析的實力以及動手操作的實力。通過對傳感器特性系統的設計，更熬煉了我們學生將多方面學問綜合應用，全面提高好用實力。在試驗中，當試驗結果不精確或是試驗數據出不來的時候，我們一起仔細檢查，解除故障，在這個過程中，警示了我們無論做任何事都要細致仔細，保證質量和速度的完成每一項任務，即使出錯時也要不忙不慌，仔細檢查，兩、三個人一組共同試驗，還熬煉了我們組內工作安排及團結合作的實力，這為我今后的學習探討和技術工作打下堅實的基礎。幾天的實習下來，我們既學習到了學問，又熬煉了實力，真所謂受益匪淺。

不知不覺中，在黑龍江省科技學院實習的幾天已經過去，離開時，看著他們漂亮的校內、先進的設備，心里不由得生出一些感慨，一個非重點高校能花費這么多的資金，為學生創建這樣美麗的學習環境、建立這樣先進的試驗基地，即使考入該校的學生比不上清華北大那么優秀，但是學校從沒放棄這些學生，反而供應了更優秀先進的試驗設備、創建了整齊優良的學習環境，讓學生們能夠接受更好的教化，這種精神真的令人震撼和欽佩。或許對于黑科技的大部分學生來說，他們缺少對學習的愛好和激情，缺少埋頭苦讀的勤奮，但是我信任仍會有許多學生在這里優良環境的熏陶下，成為眾多莘莘學子中的佼佼者，脫穎而出，成為將來各種行業優秀的技術人員。而我們這些在國家重點高校中培育的學生，或許教學樓不及他們優秀，或許試驗設備不及他們先進，但是從另一方面來說，簡陋的環境培育了我們吃苦耐勞的精神，這也是治學探討中必不行少的精神品質之一。

休息了三天之后，我們在楊國輝老師的帶領下乘車來到了位于江北太陽島園區內的月亮灣電視城，參觀了地面衛星通信站，在機房，我們看到了用于衛星通信的大型設備，黑龍江電視頻道1套節目正在播出，工作人員主要給我們講解并描述了衛星通信的主要流程，以及一些主要設備供應的工程以及在通信網絡中所起到的作用，之后我們又參觀了室外的天線，了解了天線的工作過程，除了課本上從理論上對衛星通信的過程進行了學習，實際參觀正在工作中的衛星通信設備更加深了我們對其工作過程的理解，我們還了解了，每個省只能允許上行傳輸一套節目供其他省市播出，這就是為什么我們在衛星通信設備上行鏈路轉換的信號中只有黑龍江省臺一套節目正在播出，其他節目都是在本省內傳播，不用上行傳輸。

高校生生產實習總結7

作為一個高校生有別于中學生就在于他更看重培育學生的實踐才能，尤其在注意素養教育的本日，社會實踐運動不停被視為高校培育德、智、體、美、勞全面成長的新世紀優秀人才的驚慌道路。寒假社會實踐運動是學校教育向講堂外的一種延長，也是推動素養教育進程的作為一個高校生有別于中學生就在于他更看重培育學生的實踐才能，尤其在注意素養教育的本日，社會實踐運動不停被視為高校培育德、智、體、美、勞全面成長的新世紀優秀人才的驚慌道路。寒假社會實踐運動是學校教育向講堂外的一種延長，也是推動素養教育進程的驚慌手段。它有助于現代高校生打仗社會，了解社會;同時實踐也是高校生學習學問，熬煉才氣的有效道路，更是高校生辦事社區，回報社會的一種優越形式。

所以為了同一個目標，同一種信念，我們加入了寒假社會實踐運動。

應付要做什么社會實踐運動的問題我思索了好久，最終在摯友的介紹下我來到他們的工廠進行此次的實踐運動-—-—XxXx紡織有限公司。在Xx制衣廠參不雅學習地兩天光陰里，讓我對制衣行業有了或許地了解.制衣業作為制造業地此中一員，濃縮了制造業地廣泛特點:以產品為中心來組織運作，而且更兼具了勞動密集型工業地生產運作方法:工人地勞動是代價地濫觴.而且晟佳地生產是貼牌(oem)生產，外商來樣，企業按樣版生產，所以，在這里還學到了一些國際貿易地學問.

Xx的生產車間給人舒適地感到:寬敞豁亮，每個生產區之間、每臺設備之間都隔開肯定距離，并裝有“簡略單純空調”(一種降溫設備，即使是盛夏，室溫也保持在二十幾度).這都是為了相符外商地要求——保障工人地基礎權益。

作為制衣企業，縫紉機是最須要也是最主要地設備.經了解，才知道縫紉機可分為三大類，有平縫機、包縫機、特種機，而這三大類里面，每類又包孕150種機.縫紉機主要依據不合地衣服式樣和客戶要求來配置，現在生產車間有300臺左右不合種類地縫紉機.在另一邊地幫助車間，主要進行驗布、剪裁、剪線、整燙、包裝(貼牌，掛商標卡)這些幫助工序，這里用到地設備分手有預縮機(預先對布匹進行縮水，以防止日后運用時縮水，主要用于高檔衣服)、驗布機、電動剪刀、整燙設備、驗針機(查驗出留在衣服上地針，防止扎傷衣服運用者)。

該廠的生產運作流程，成一個環形態，首先從廠房主邊地幫助車間起先，然后轉到西邊生產車間進行生產，最終回到東邊地幫助車間進行最終工序.當然，這只是正常環境下，大致而言地.由于時裝制作地特別性，其品種多、變更大、不固定、布局繁雜，導致這個環形地內部經常呈現工序間地交叉.而且有時會必要共同工廠表面地資源、工序來完成生產，例如:客人要求衣服上要刺繡上圖案，那么生產到某部分必需停下來，運到表面加工，然后再運回來再生產.可見，該廠以混雜組織方法進行生產.

詳細地介紹一下生產流程，首先是接訂單.然后制衣廠地設計人員會依據客戶帶來地衣服樣版，用電腦排版(斟酌該如何制衣樣，用料才最少)，試制一件，依據試制歷程中得出地措施結論，制出工藝技巧圖，以該圖與客人磋商、協商改動，當客人滿足后，這份工藝技巧圖就定下來，不許再更改，成為該廠地“天書”、“圣旨”.接著就依據要求選購 資料，資料八門五花，大至布匹，小至小配飾(如釘狀地紐扣).布匹運來后就要驗布，這叫做“從前q”.然后合格布匹送到裁剪間用電動剪刀依據衣樣剪裁成衣服不合部分，再對這些“細塊”進行“查片”，等于“前q”.“查片”合格地“細塊”送到生產車間起先主要地生產，期間要顛末幾回“中q”.生產完成后就到后整部門，即進行剪線、整燙、包裝工序，期間要顛末后q，合格地就進倉庫，期盼客戶派人到廠進行最終驗貨.驗貨合格地，就可以簽放行條，運輸、交貨.

全部工序中，工藝設計是全廠最最核心、要求最高地部分，而三者相互自力，相互聯系、相互連累.qc品質(quality)查驗與車間生產關系更表現為:車間生產歷程中每到一個階段都必要qc.該廠將很大精力放在了qc上，對質量要求很高，可見在其競爭策略中，產品質(quality)量居于首位.這樣做非常現實也是可行地.由于該廠做oem，不必擔憂供應鏈(制衣業已經成熟，有充足地供應)、庫存治理(參不雅中獨創庫存量不大)和產品販賣問題，所以他有大量精力投放在qc上，只要在本錢許可范圍內，將質量做到最好，就不必要擔憂其他問題了.

依據查詢訪問，Xx的生產作業屬于小流水作業.生產工人分為八個小組，每個組有一個師傅監督，全組人分本.文，工完成.衣服必要平縫地部分，統一由平縫工人完成，要包縫地部分由包縫工人完成，要縫特種線地就交由特種工完成.由于每件衣服要求不合，可以先做平縫部分，也可以先做其他部分，三大工種地編排有很大機動性，每批貨都不合，所以三大類縫紉機地擺放可以經常依據必要變

動.通常一個縫紉工序完成后，就會有一次qc，查驗合格后，干脆進入下一個工序.各個工序所需地光陰主要依據該衣服地式樣更改，就單單以生產步驟來說，最簡潔地只要一分鐘，最繁雜地一個小時也不肯定可以完成.通常一批貨從客人下單到完成，要半年.實行小流水作業地緣由主要是由時裝地式樣加上該廠客不雅環境選擇地

:時裝工序短，交貨期短，品種多，布局繁雜，不固定，而且廠小人少，弗成能大宗量、用大流水方法去完成，所以小流水比照得當.

該廠主要呈現的問題有:(1)人手不夠.晟佳地最理想狀態(要達到最大生產力)應當要配置500臺縫紉機，但因為現在工人不夠，所以現在不夠300.該廠地生產量為每月8萬件，但據了解，同規模地成熟地廠地總產量最少應為12萬件，可見工人地不夠對本廠影響有多大.我覺得，除了繼承雇用員工，還應當對在廠地縫紉工人培訓，進步技能.從專業技校雇用肯定量有專業技巧地學生，讓工人相互學習，使專業技能獲得最大范圍地應用.(2)排班問題，等于書本所說地mrp問題.該廠有時會呈現閑忙不均衡地現象:有地工種要加班，有地工種卻沒事干.參不雅那天，燙整工人就沒有上班，原來是昨晚剛剛趕工交貨，所以本日沒有工作.該廠地排班有問題，工序與工序之間連接得欠亨暢，以致揮霍了資源，造成余暇.(3)qc導致判定本錢進步.辦理措施:培育員工地“質量為本”地思想，使員工在生產歷程中自覺獨創和防止質量問題地呈現，不放過任何一個已獨創地質量問題，不讓有問題地衣服進入下一個生產工序，實時對問題進行解救.快速獨創質量問題地根源，有效減低因失足而造成地沉沒本錢，低落重復qc帶來地本錢。

高校生生產實習總結8

一、觀看電子產品制造技術錄像總結通過觀看電子產品制造技術錄像，我初步了解了PCB板的制作工藝以及表貼焊技術工藝流程：PCB版制作基本步驟：用軟件化電路圖，打印菲林紙，曝光電路板，顯影，腐蝕，打孔，連接跳線。制版布局要求整體美觀均衡，疏密有序，走線合理，防止相互干擾，盡量削減過線孔，削減并行線條密度等。

表貼焊技術是目前最常用的焊接技術，其基本步驟：解凍、攪拌焊錫膏，焊膏印制，貼片，再流焊機焊接。

通過觀看此次錄像，我初步了解了PCB板的制作方法以及表貼焊技術工藝流程，為以后的實踐操作打下了基礎。

二、無線電四廠實習體會

通過參觀無線電四廠我了解了該廠的歷史和該廠從衰落重新振作走向輝煌的曲折發展歷程，了解了該廠的主要產品：干脆數字合成(DDS)信號源；頻標比對自動測試系統；銣原子頻率標準和晶體頻率標準；數字式頻率特性測試儀；數字式毫伏表；交直流穩定電源；通用智能計數器、頻率計數器、邏輯分析儀等。通過參觀一條龍的流水線作業方式生產線,知道了產品的生產流程，有了整體中國報告網、全局的觀念，初步了解了如何使企業各部門協調發展更加順暢。

三、PCB制作工藝流程總結

PCB制作工藝流程：

1用軟件畫電路圖

2打印菲林紙

3曝光電路板

4顯影

5腐蝕

6打孔

7連接跳線

在符合產品電氣以及機械結構要求的基礎上考慮整體美觀，在一個PCB板上，元件的布局要求要均衡，疏密有序。同時還要留意以下問題：

1.走線要有合理的走向，不得相互交融，防止相互干擾。最好的走向是按直線，避開環形走線。

2.線條要盡量寬，盡量削減過線孔，削減并行的線條密度。

四、手工焊接實習總結

操作步驟：

1、打算焊接：打算焊錫絲和烙鐵。

2、加熱焊件：烙鐵接觸焊接點，使焊件勻稱受熱。

3、熔化焊料：當焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲至于焊點，焊料起先熔化并潮濕焊點。

4、移開焊錫：當熔化肯定量的焊錫后將焊錫絲移開。

5、移開烙鐵：當焊錫完全潮濕焊點后移開烙鐵

操作要點：

1、焊件表面處理：手工烙鐵焊接中遇到的焊件往往都須要進行表面清理工作，去除焊接面上的銹跡、油污、灰塵等影響焊接質量的雜質。手工操作中常用機械刮磨和酒精、丙酮來擦洗等簡潔易行的方法。

2、預焊：將要錫焊的元件引線的焊接部位預先用焊錫潮濕，是不行缺少的操作。

3、不要用過量的焊劑：合適的焊接劑應當是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點，不要讓松香水透過印刷版流到元件面或插孔里。運用松香焊錫時不須要再涂焊劑。

4、保持烙鐵頭清潔：烙鐵頭表面氧化的一層黑色雜質形成隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。要隨時再烙鐵架上蹭去雜質，或者用一塊濕布或使海綿隨時擦烙鐵頭。

5、焊錫量要合適。

6、焊件要固定。

7、烙鐵撤離有講究：撤烙鐵頭時輕輕旋轉一下，可保持焊點適量的焊料。

操作體會：

1、駕馭好加熱時間，在保證焊料潮濕焊件的前提下時間越短越好。

2、保持合適的溫度，保持熔鐵頭在合理的溫度范圍。一般閱歷是烙鐵頭溫度比焊料溫度高50攝氏度為宜。

3、用烙鐵頭對焊點施力是有害的。

完成內容：

用手工焊的方法完成了元器件的焊接，導線的焊接，立方體結構的焊接等，駕馭了手工焊的基本操作方法。

五、表貼焊接技術實習總結

1、解凍、攪拌焊錫膏：從冷藏庫中取出錫膏解凍至少4小時復原至室溫，然后進行攪拌。

2、焊膏印刷機印制：定位精確，采納合適模版，刮刀角度35-65度涂焊膏，量不能太多也不能太少。

3、貼片：鑷子拾取安放，手不能抖，元件輕放致電路板合適處。完成后檢查貼片數量及位置。

4、再流焊機焊接：依據錫膏產品要求設置合適溫度曲線。

5、檢查焊接質量及修補。

留意事項：

1、SMC和SMD不能用手拿。

2、用鑷子夾持不行加到引線上。

3、IC1088標記方向。

4、貼片電容表面沒有標簽，要保證精確剛好貼到指定位置。

出現的問題及解決方案：

1、錫珠：看跟進焊盤、元件引腳和錫膏是否氧化，調整模板開口與焊盤精確對位，精確調整Z軸壓力，調整預熱區活化區溫度上升速度，檢查模板開口及輪廓是否清楚，必要時需更換模板。

2、元件一端焊接在焊盤另一端則翹立(曼哈頓現象)：元件勻稱和合理設計焊盤兩端尺寸對稱，調整印刷參數和安放位置，采納焊劑量適中的焊劑，無材料采納無鉛的錫膏或含銀錫膏，增加印刷厚度。

3、不相連的焊點接連在一起：更換或增加新錫膏，降低刮刀壓力，調整模板精確對位，調整Z軸壓力，調整回流溫度曲線，依據實際狀況對鏈速和爐溫度進行調整。

4、焊點錫少，焊錫量不足：增加模板厚度，增加印刷壓力，停機后再開機應檢查模板是否堵塞，選用可焊性較好之焊盤和元器件，增加回流時間。

5、假焊：加強對PCB和元器件的篩選，保證焊接性能良好，調整回流焊溫度曲線，變更刮刀壓。

高校生生產實習總結9

一個月的時間說起來那么長，可一擠眼的工夫，在工廠為期一個月的實習今日就正式結束了。回想這一個月，在磨礪自己的同時，我對自己的實力有了更深的了解，使自己的專業理論學問和實踐充分地結合起來。我深切意識到，生活在象牙塔里的高校生不要以單純的想法去理解和相識社會，只紙上談兵是遠遠不及的，而是要步入社會，進行深化地探究。在學校學會更多得書面學問，在實踐中好好利用學問進行運作。接觸、了解社會，從實踐中檢驗自我。

一、實習目的

我主要想看看我能否在惡劣的環境中有實力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的實力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

通過生產實習了解醫用設備生產營銷的狀況，在這個基礎上把所學的商貿專業理論學問與實踐緊密結合起來，培育實際工作實力與分析實力，以達到學以致用的目的。

這次實習主要在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培育自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的實力等，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便提高自己的實踐實力和綜合素養，希望能幫助自己以后更加順當地融入社會，投入到自己的工作中。

一般來說，我們在學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，學校主要專注于培育學生的學習實力和專業技能，社會主要專注于員工的專業學問和業務實力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論學問外，還必需要親自接觸社會參與工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素養要求，以培育自己的適應實力、組織實力、協調實力和分析解決實際問題的工作實力。

實習在幫助我們從校內走向社會起到了特別重要的作用，因此學校賜予了高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、實力打算，從而讓我們縮短從校內走向社會的心理適應期。

二、實習內容

20xx年7月1日到7月31日我在北京茲托醫用設備有限公司進行了為期一個月的實習。這期間公司的同事賜予了我熱忱的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習，把高校所學的學問加以運用，在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的學問。經過這些天的實習，我對公司也有了更深刻的了解，也初步熟識了銷售員的實際操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會的第一步，雖然只有一個月的時間，但是也讓我看到了自己的許多欠缺，讓我深知出身社會，還須要許多學校里學不到的實力。

首先簡潔介紹一下我的實習單位：北京茲托醫用設備有限公司成立于XX年5月，是集科，工，貿于一體的獨資企業。主要從事醫用設備的開發，研制，生產和代理。主要代理產品有紫外線光療儀，紅光光動力治療儀，皮膚參數測試儀等。主要自產產品有醫用降溫毯等。公司產品銷往全國各大醫院，其穩定的質量，合理的價格和剛好高效的售后服務在用戶中贏得了良好的信譽。公司各類代理或自產產品在平安牢靠的原則上，采納新技術，新工藝，通過不斷更新換代，保證了產品的性能，結構更趨于完備，外觀更美觀，新奇。公司始終堅持“以人為本”的企業經營原則：為科研開發，市場營銷，經營管理等領域的高素養人才創建寬松的環境;注意基層員工業務素養的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓。通過對員工的有效激勵來充分發揮他們的主動性、主動性和創建性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實現個人目標和企業目標的契合。多年來在全體員工的共同努力下，不斷提高產品檔次，不斷提高產品質量，嚴格執行國家和政府有關部門頒布發的標準政策，確保產品的質量和平安，為我國，乃至世界創建第一流的醫用設備。公司一貫奉行“質量第一，服務至上，用戶滿足”的宗旨。今后我們還將不斷提高自身的各項素養，進一步擴大為用戶供應成套服務的各種項目，以優質的產品和優良的服務取信于用戶，立足北京，走向全國。北京茲托醫用設備有限公司為了擴大發展，非常專注于高科技醫療設備的研發，并以其資金、人才、技術優勢開發具有先進人機理念、保障患者健康的高科技產品，以客戶為中心，用優質的產品和服務贏得敬重和信任，成長為全球優秀的醫療設備供應商。

自7月2日起，在一個月的工作中我參與了公司的供銷實習工作。實習分為兩個階段：第一階段劉經理支配我在公司的供應室工作，主要工作是協助供應室主管對材料收購各種單據的填寫以及材料的安排。通過對這一階段的工作使我知道了各種材料的簡潔性能、作用，并且還接觸到驗貨、入倉等工作。這些工作中有些更是課本學不到的閱歷，而且知道

高校生生產實習總結10

生產實習是我們機器專業學習的一個驚慌環節，是將講堂上學到的理論學問與實際相結合的一個很好的機會，對強化我們所學到的學問和檢測所學學問的限制水平有很好的贊助。為期10天的生產實習，我們去了南通市正鑫機床廠，在正鑫機床廠實習傍邊，我們學到了許多講義上沒有的學問，真的是受益匪淺。

(一)實習目的

1：通過在南通市正鑫機床廠生產實習，深化生產第一線進行察看和查詢訪問探討，獲得須要的感性學問和使本身全面地了解機正鑫機床廠的生產組織形式以及生產歷程，了解和限制本專業根基的生產實際學問，鞏固和加深已學過的理論學問，并為后續專業課的教授教化，課程設計，卒業設計打下堅實的根基。

2：在實習期間，通過對范例零件機器加工工藝的闡發，以及零件加工歷程中所用的機床，夾具、量具等工藝裝備，把理論學問和實踐相結合起來，讓我們的考察，闡發和辦理問題的工作才能獲得有效的進步。

3：通過實習，普遍打仗工人和聽工人技巧人員的專題申報，學習他們的好的增產閱歷，技巧改革和成果，實踐中的閱歷，學習他們在機器行中的無私供獻精神。

4：通過參不雅南通市正鑫機床廠，限制一臺機床從毛坯到產品的整個生產歷程，組織治理，設備選擇和車間部署等方面的學問，擴張學問面，坦蕩了視野。

5：通過記實習日記，寫申報范文，熬煉與培育我們的察看，闡發問題以及搜集和整理技巧材料等方面的才能。

(二)生產實習的要求

為了達到上述實習目的，生產實習的內容和要求有：

1：機器零件的加工

依據實習工廠的產品，選定幾種范例零件作為實習工具，通過對范例零件機器加工工藝的學習，限制各種機械零件加工工藝的特點，了解工藝在工廠中所用的機床，刀具，夾具的工作原理和機構以及定位方法，在此根基上指定此中幾個范例的零件進行重點的闡發探討，要求如下：

(1)：閱讀和查閱范例零件的零件圖及其加工圖，了解該零件在機床中的功用及工作條件，零件的布局特點及要求，闡發此零件的加工工序、工藝。

(2)：大致了解毛坯的制造工藝歷程，找出鑄(鍛)件、型材的分型(模)面。

(3)：深化了解零件的制造工藝歷程以及零件的制造前所必要的哪些處置懲處，找呈現場加工工藝環境;

(4)：對主要零件加工工序、工藝做進一步的闡發，并做好工序卡片、工藝卡片。

2：裝配工