第第頁幼兒園中班社會活動設計方案我愛我家

幼兒園中班社會活動設計方案我愛我家

設計意圖：

《3--6歲兒童學習與進展指南》中曾明確提出，社會領域的目標之一是培育幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的暖和、喜愛自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小伙伴熟識和喜歡的，該故事情節淺顯易懂，蘊含著豐富的愛家的教育內容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很歡樂，從而激發幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

活動目標：

1.知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜愛的東西，體驗一家人相親相愛的歡樂情感。

2.喜愛自己的幼兒園和班級，感受集體帶來的美滿感，情愿為集體做力所能及的事情。

活動預備：

1.故事，教.案來自：大'考.吧幼，師.網，《小烏龜找家》課件。

2.家人相親相愛的圖片假設干。

3.音樂《我愛我的家》

活動過程：

1、圖片引題，激發幼兒愛好，。

出示圖片：流淚的烏龜。

提問：小烏龜怎么了?究竟發生了什么事情呢?讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》

2、故事植入，感受小動物"家的暖和'。

提問：小烏龜為什么哭?它最末找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物?它們的家各在哪里?小動物們在自己的家里心情怎樣?

為什么小動物在自己的家里很歡樂?

小結：對，每個小動物都有自己的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很歡樂!

3、移情體驗，感受自己"家的暖和'。

小伙伴有自己的家嗎?你們喜愛自己的家嗎?為什么?

小結：每個小伙伴都有自己的家、家里有心愛的家人、喜愛的東西，而且一家人相親相愛，每個人在自己家里都感到很歡樂。

假如你們沒有了家，會怎么樣?心里有什么感覺?

小結：對，原來家還能給我們安全感，有家的感覺真好。

4、情感升華，體驗大家庭的暖和。

除了自己的家，我們班的小伙伴還有一個共同的家，你知道是哪里嗎?

你喜愛中七班、喜愛開發區幼兒園嗎?為什么?

那我們能為這個大家庭做點什么呢?

小結：對，我們每個人都有自己的家，家會帶給我們美滿暖和的感覺，在家里很歡樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。

讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

附故事《小烏龜找家》

沙灘上一只小烏龜涌現了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?

小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見很多小魚在河里游來游去,就問:小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真歡樂.

小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真歡樂.

小烏龜繼續往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問：小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎?對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真歡樂!

小烏龜繼續走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?小蝸牛說:小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上.小烏龜轉過頭來瞧瞧自己的背,笑了:感謝你,我找到自己的家了.

小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮