5S學習資料根底知識篇1.

5S整理整頓清掃清潔素養2.

①整理〔Seiri)在任務現場，區分要與不要的東西→保管需求的東西→撤除不需求的東西→根據物品運用的頻次進展斷定整理無價值易處置品——扔掉；有價值無用品——賣掉；無價值不易處置品——平安途徑處置。3.

整頓②整頓〔Seiton) 將需求的東西加以定位放置，并且堅持在需求的時候能立刻取出的形狀。 →定位之后，要明確標識； →用完之后，要物歸原位。按頻次定位置；一物一名一位置；按順序放、按類型放、集中放。4.目視+標識目視管理：看得見標識管理：看得明整頓三定原那么：1、定位〔位置〕2、定量〔數量〕3、定標識易取易放易管理5.這個物品能否需求？假設需求存放數量能否合理？假設需求存放位置能否合理？每日自查6.成果——原料碼放井然有序，實現取用方便，為提高任務效率作根底實現取用方便同時便于點數7.成果——鍋爐房設備、地面干凈

干凈亮堂的任務環境帶來愉悅8.清掃、清潔③清掃〔Seiso) 將任務場所清掃干凈，以堅持任務場所無渣滓、無污穢之形狀。 →勤于擦拭機器設備，做到物件本性 →勤于維護任務場所、做到點檢④清潔〔Seiketsu)維持清掃過后的場區及環境的整潔美觀，使任務人員覺得干凈、衛生而產生更大的干勁。 → 現場時辰堅持美觀形狀； → 維護前3S效果9.成果——TBA/22終端和利樂枕灌裝間只需清潔干凈的設備才干保證產品的質量10.素養⑤素養〔Shitsuke) 經過進展上述4S活動，讓每一位員工都養成好習慣，并且遵守各項規章制度，做到“以廠為家，以廠為榮〞的地步。 → 改造人性 → 提高品德質量11.在5S活動中，我們不厭其煩地教育員工做整理、整頓、清掃、清潔，其目的并不只希望他們將東西擺好、設備擦干凈而已，最主要的是在于經過細瑣單調的動作中，潛移默化，改動他們的思想，使他們養成良好的習慣，進而能按照規定的事項〔廠規、廠紀、各種規章制度、規范化作業規程〕來行動，變成一個有高尚情操的真正優秀員工。5S的目的12.13.14.5S關聯第1個S整理第5個S素養第4個S清潔第3個S清掃第2個S整頓將要用的留下定出位置放置不要用的清離區分“要用〞與“不要用〞的東西將任務場所的東西徹底清掃干凈時時堅持美觀、干凈使員工養成好習慣，遵守各項規章制度地點物品人15.

推進5S的理由5S1.溫馨的任務環境2.平安的作業場所3.員工的任務熱情4.現場的消費效率5.產品的質量程度6.設備的運用壽命7.良好的公司籠統8.推開工業旅游的進程16.5S究竟是什么衛生與次序實現的手段，自主維護的根底設備的清潔、光滑、點檢---提升效率的前提規范行為的實踐手段日常任務的必需素養---習慣、下認識要我做我要做√╳制度習慣文明績效17.推進企業提升5S的繼續與企業的自主改善人員文明明白的管理者共同生長清潔整頓清掃整理全員參與循序漸進PDAC方案執行檢查行動.如何推行5S

—<深化篇>5S運動〔土壤〕19.5S推進思想決議行動!20.如何深化5S活動一、5S是企業檔次的標志1.5S是企業檔次的標志1.15S是員工品性的標志經過繼續有效地推進5S活動，培育具備優良品性的員工1.25S精神在品性方面的表達·關愛之心、惜時之心·明辨是非之心·惜財之心·協調之心、自律之心

企業經過5S營造一個“對〞、“錯〞一目了然的環境和氣氛，使每個人可以規范自我的行為，久而久之提升員工的質量。第一篇觀念與認識的提升

5S是一種行動，藉活動來改動人的思索方式和行動質量，從而改動公司的管理水準。21.二、世界通用語5S——真意

1．5S的定義整理〔SEIRI〕：區分要用和不要用的物品及流程,不要的去除掉。目的：把“空間〞騰出來活用，確保流程有效性。真意：

整頓〔SEITON〕：要用的東西依規定定位、定量地擺放整齊，明確地標示，處在能立刻便用的形狀。目的：不會浪費“時間〞，提升效率。真意：

清掃〔SEISO〕：去除職場內的臟污，明確基準。目的：消除“臟污〞及“缺陷〞，堅持職場明朗、整潔。真意：組織化〔為使任務能充分發揚應有的機能，應具有哪些必備的物品及應有流程〕在于思索作業流程的合理化，以“覺察問題點〞的角度來考量。在于點檢〔一個地方一個地方去清掃，等于對每個地方作檢查確認。〕22.

清潔〔SEIKETSU〕：將前3S實施做法制度化、規范化，并貫徹執行及維持成果。目的：經過制度化來維持成果，顯現“異常〞并徹底改善。真意：

素養〔SHITSUKE〕：經過訓練人人依規定行事，養成好習慣。目的：改動“人質〞，養成任務規范仔細。真意：素養整理整頓清掃清潔訓練與紀律〔“以如何貫徹實施教育〞的精神來考思。〕徹底改善〔問題點發現后，假設不徹底加以處理，否那么會養成忽視、敷衍的心態。〕最終目的！23.1.各種誤區的表征1.1誤區1：任務太忙，沒有時間做5S·問題闡明：·正確認識：1.2誤區2：5S就是把職場清掃干凈·問題闡明：·正確認識：1.3誤區3：我們公司曾經做過5S了·問題闡明：·正確認識：

三、5S活動誤區的分析和正確認識5S是任務的一部分，5S的GS和KPI一樣，是任務內容重要的一部分。把5S與任務對立分開的錯誤認識。抱這種認識的員工并不了解5S內容活動的真正意義，混淆了5S和掃除之間的關系。5S不緊要把現場搞干凈，最重要的是繼續不斷的改善。使職場管理程度不斷提升,并讓員工養成良好的習慣。以為5S是一個“階段性〞的工程，做完了事。曾經做過了，但效果不佳。沒有過去時和完成時的概念。5S是一項繼續推進的任務，只需繼續的推進才干獲得更有效的成果。24.1.4誤區4：5S活動看不到經濟效益·問題闡明：·正確認識：1.5誤區5：以為5S活動的推進就是5S檢查·問題闡明：·正確認識：1.6誤區6：開展5S是靠員工自發的行動·問題闡明：·正確認識：5S究竟可以帶來什么效益上的益處？雖然不能帶來并非立竿見影的效果,要以長久的利益思索。誤以為推行5S就是定期對職場進展5S檢查評選(手段)用檢查替代了整個活動，進入固化、僵化形狀。5S活動中注入新的詳細活動內容，而評選檢查只是活動內容的一部分。這種認識大約是混淆了全員參與和自發行動的含義,以為強調全員參與就是要員工自發參與。5S是全員參與的活動，并不是可以不論，自上而下的推行是必要的，特別是活動還處于初級程度。25.第二篇推行實務做法的提升一、公司現狀的診斷、評價1.現有水準的診斷1.1初級水準：地、物還不夠明朗，員工維護環境質量的認識缺乏，現階段以強化地、物明朗為主要目的。1.2中級水準：地、物明朗、整潔，員工具有維護環境質量的認識，現階段以流程整理改善為主線，加以精益化消費為主要目的。1.3高級水準：作業流程中各關鍵控制點及規范規范明確，員工的行為規范有待提升，現階段以營造良好企業氣氛為主要目的。

26.1.確保推行組織和活動目的的有效性1.1推行組織管理網絡的構成1.2組織功能的有效發揚1.3目的的設定及有效控制〔責任的控制〕2.活動宣導、教育的繼續推進2.1長期且辛勞的任務——教育訓練2.2隨人、隨時、隨地的時機教育2.35S活動園地、海報、標語2.4推行手冊的編制和有效運用2.5標桿企業的觀摩學習2.6主管的宣言和發動2.7借助客戶進展培訓二、初級水準的提升方法27.3.整理、整頓的提升整理的提升——從地、物不明朗的環境提升到干凈亮麗的環境。①詳細、明確的不要物徹底去除〔紅牌活動〕②難以斷定的不要物依不要物處置程序處置，必要時組織定期現場評判③基準量的逐漸確定提升整理的水準④提升員工、整理的認識〔定點攝影、告示、獎罰〕⑤定期的自我檢查3.1整理的提升把不要的東西貼條子雖然覺得惋惜,該丟的還是要丟.咦!這把固定扳手就應該……好亂呀!28.赤札作戦〔紅牌作戰〕29.A.5S的地圖〔Layout〕區域布置圖及相應人員、物品流程圖B.通道設置、規劃C.機器設備及周邊設備D.管道、管線E.物料控制F.容器G.搬運工具H.私人用品I.其他物品控制3.2整頓的提升①三定〔定位、定量、定容〕做法的靈敏提升。②三易〔易取、易放、易管理〕做到一目了然。③地、物的詳細提升方法架子上還是很亂的呀!架子、物品都編了號，方便多了。30.定位、定量、定容31.32.目視化管理33.A.工廠看板→任務場所看板→消費線上看板→工程看板B.落實量化的消費績效管理〔效率、質量、本錢、交期、平安、士氣〕C.文化建立〔員工風采、學習交流、警示專欄、每日六問〕D.資訊引見〔本廠簡介、組織機構、薪資透視、作業指點、設備維護等〕④看板作戰①清掃重在于點檢，而非簡單的掃除〔去除黑、漏、怪〕·機器設備的保養點檢方法②實際清掃點檢的要項·確定清掃對象·確定清掃方法和人員·擬定清掃順序·清掃是辛勞且耗時的任務，應不斷給予鼓舞③調查污染源，予以杜絕和隔離④建立清掃基準，作為運作規范3.3清掃的提升34.清掃的點檢35.36.3.4清潔的提升①維持清新干凈的職場〔不使臟亂回潮、不制造臟亂、不分散臟亂〕②美化、藝術化、溫馨化的做法③問題認識的再認識·和標桿的比較·好，還要更好·以客人為導向，挑剔的目光看現狀④評選活動常見問題點的改善

同時堅持干凈清潔！一層不染。清潔，是平安的第一步！清爽整潔職場的任務次序、任務方法、任務理倫、觀念的教育，5S任務是份內的事，本來就應做好的任務，非額外添加的任務！37.3.5素養的提升A．將職場提升為一眼可看得懂的職場B．使干凈亮麗的工廠繼續堅持C．指摘高手和被指摘高手要遵守任務運作的規定及有正確的任務態度！38.清潔整理整頓清掃管理程度提升推進素養39.三、中級水準的提升方法1.將各種點檢、巡查做法繼續進展，杜絕回潮2.以物流改善為主線，推進“五定〞2.1物流的改善①物流做不好的緣由·規劃設計不合理·物流管理不到位·異常的應對不及時②物流改善的方法·根據時段投料·平衡消費·不良品的及時應對2.2所謂“五定〞①定單·到達按單拉料、按單配送，消除無單送料②定點·準確的物料配送工位地點；·任何現場物料、器具有明確的區位；·物料、工裝器具有明確的動態流動道路。③定量〔定容〕·現場工位物料存放有最高存量和最少存量的控制④定時·按五定送料頻次，在規定時限內送到工位。⑤定人·一切物料有明確的訂單配送員、工位接納人，并有清楚的交接記錄。40.2.3“五定〞的推進方法①定點的推進依現場工藝流程與工藝清單中的工位號、資料對應關系，明確規定“五定送料點〞對應的一切物料、送料頻次，最高限量·公司總體物流的道路圖·每個區域的物流配送定置圖②定人的推進依送料量、物流道路，明確每個訂單配送員對應的物料·制定所對應的工位場料、送料頻次、最高限量，制定每個訂單配送員的任務清單。·對訂單配送員編制操作指點書：物料接納、搬運、工位交接、周轉容器管理、配送的及時性、準確性和可追溯性，規定任務方法及考核方法。③在定點、定人到位后，按五定送料流程進展·庫房在接到調料義務后，組織分揀·訂單配送員按“五定送料操作BOM〞確定對應的送料點④加急調料流程·當資料出現加急調料警報，配料員應排查在途資料后。依信息系統進展單項或多項送料。41.2.4根底支持①根底管理數據的準確性·產品編號、零部件公用號、工位號、產品工藝清單、資料單耗等。②改良存在的問題·方案管理、工藝清單、工位庫存、物流中轉庫存等問題的改良③實現精細配送的決心3.作業流程整理，提升規范性及有效性。〔以事務間接部門5S的提升為例〕3.1事務的特性①事務的供應部門和接納部門在事務上制造出的資訊，提供部門必需了解到一切文件資料應對接納部門都是有效的。假設認識不夠，那么接納部門獲得的資訊就不一定是有用的。A.判別資訊能否有用B.由本錢觀念來判別要不要用？42.②事務的共同功能人力資源、行政單位、財會、企劃等，雖都有各自的不同任務，但假設從機能來看，那么大部分一樣，幾乎都有計算、資料搜集、資訊制造等一樣的作業。以事務功能的觀念來整理并明訂出事務流程，就容易進展改善。①事務環境的整理和事務量的盤查實施資料的整理與個人檔案共用等事務環境的整理。調查各項事務流程和目前業務的實踐情況，以找出問題點。②問題的改善與發生源對策從事務流程中有停頓之處，及事務任務中反復之中刪除不用要的任務站點，并以業務的平準化等著眼點來制定改善案。3.2事務部門的5S改善步驟43.提供有價值的資訊從時間、質量、本錢來看1.必要時獲得相關資訊2.浪費的徹底排除3.事前預備的徹底、停滯的防止4.目視就可以了解的事務5.事務辦公器具活用·明確記載任務流程的手冊·培育對任務、機器很熟習的人·事務工具的運用認識作業要素職場的觀點方法③基準、事務程序的規范化及手冊的編制將步驟②所做的事務改善予以規范化、文件化。④總點檢依步驟③所訂基準實施，并確認作業中能否有問題點，藉此判別規范書或任務手冊能否應個別修正。⑤自主管理一旦制定規范程序，就必需定期查察執行情況，確定能否有失職或任務手冊有缺失。44.四、高級水準的提升方法1.人員的行為規范和大環境的關系觀念〔觀〕管理效果〔效〕〔為〕行為〔關〕管理關系

①大環境氣氛對行為規范的影響②大環境和企業內小環境的互動③誰來推進環境的改善2.規范氣氛的營造①關注人心走在前，法規走在后的環境②規范根本的做事原那么③企業的成熟程度和規范的遵守情況④觀為關效的循環系統⑤想法→觸動→行為→習慣

“再結凍〞