《土和火的藝術》美術單元作業設計參賽學校：界首市實驗中學參賽教師：王燕子、盧偉、段艷華1《《土和火的藝術》美術單元作業設計一、單元信息自然單元 重組單元課時信息1陶藝匠心：歷史、造型、紋樣23二、單元分析本單元教學內容適應素質教育的要求，以學生為本，以培養審美能力為重點，以提高學生的思維能力、實踐能力、創新能力為目標。選擇富有特色的陶藝知識，結合制陶的過程和方法，組成課程的基礎內容。讓學生在體驗中學以致用，使學生領悟到陶瓷藝術的獨特魅力。新課程標準明確指出，高學段學生應了解美術產生的背景及不同時代、地區、民族和國家的美術特征，知道中國古代經典美術作品，以及近現代反映中華民族追求獨立解放和黨團結帶領人民進行革命、建設、改革的美術作品，增強對偉大祖國、中華民族的情感，傳承紅色基因，堅定文化自信，形成開放包容的心態和人類命運共同體意識。學生不僅能創作平面、立體或動態等表現形式的美術作品，創造性地表達對自然與社會的感受、思考和認識，發展創造性思維能力。同時要了解非物質文化遺產的含義，制作傳統工藝品或文創產品，認識繼承與發展文化遺產是我們的責任。理解美術對個人發展、社會進步及構建人類命運共同體具2，學參。3有獨特的作用，進一步提升綜合探索與學習遷移的能力。（★以上關于課標要求的描述參考義務教育藝術課程標準(2022年版)中相關內容。課程基本理念：學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發創意，了解美術語言及其表達方式和方法；運用各種工具、媒材進行創作，表達情感與思想，美化環境與生活；學習美術欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活和社會發展的獨特作用學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養。）序號145523《土和火的藝術》教學流程大綱677按3因此，在作業設計環節，適當調節標準，重點在于陶藝文化理解、制作與技術應用、介紹本土陶藝，并結合三種學科融合，加深學生對陶藝的理解。初級對彩陶歷史能用自己語言簡單介紹，且對陶制樂器有一定了解；對陶藝技法基礎有了解，能與同組學生共同制作泥塑作品；實地考察本土陶藝文化時能夠簡單記錄并分享心得。基礎型中級技術型高級綜合型8815我的作品我做主！ 《土和火的藝術》美術作業評價表小組： 姓名：自主整理史與造型特點。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自我反思精神飽滿，學習狀態良好☆☆☆☆☆主動參與，善于思考質疑☆☆☆☆☆學習過程愉悅快樂指數☆☆☆☆☆我的困難：我的思考：作業21.作業內容：2.時間要求：約5分鐘3.作業評價量表我的作品我做主！ 《土和火的藝術》美術作業評價表小組： 姓名：自主整理能夠了解彩陶圖案紋樣與器型的關系以及紋樣含義。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自我反思精神飽滿，學習狀態良好☆☆☆☆☆主動參與，善于思考質疑☆☆☆☆☆學習過程愉悅快樂指數☆☆☆☆☆我的困難：我的思考：9作業作業32.時間要求：約10分鐘3.作業評價量表我的作品我做主！ 《土和火的藝術》美術作業評價表小組： 姓名：自主整理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自我反思精神飽滿，學習狀態良好☆☆☆☆☆主動參與，善于思考質疑☆☆☆☆☆學習過程愉悅快樂指數☆☆☆☆☆我的困難：我的思考：1011121215我的作品我做主！ 《土和火的藝術》美術作業評價表小組： 姓名：自主整理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自我反思精神飽滿，學習狀態良好☆☆☆☆☆主動參與，善于思考質疑☆☆☆☆☆學習過程愉悅快樂指數☆☆☆☆☆我的困難：我的思考：業業25我的作品我做主！《土和火的藝術》美術作業評價表小組：姓名：自主整理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自我反思精神飽滿，學習狀態良好☆☆☆☆☆主動參與，善于思考質疑☆☆☆☆☆學習過程愉悅快樂指數☆☆☆☆☆我的困難：我的思考：13業3業3：我的作品我做主！《土和火的藝術》美術作業評價表小組：姓名：自主整理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自我反思精神飽滿，學習狀態良好☆☆☆☆☆主動參與，善于思考質疑☆☆☆☆☆學習過程愉悅快樂指數☆☆☆☆☆我的困難：我的思考：14151515我的作品我做主！ 《土和火的藝術》美術作業評價表小組： 姓名：自主整理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自我反思精神飽滿，學習狀態良好☆☆☆☆☆主動參與，善于思考質疑☆☆☆☆☆學習過程愉悅快樂指數☆☆☆☆☆我的困難：我的思考：作業21.作業內容：2.時間要求：約5分鐘3.3.作業評價量表我的作品我做主！ 《土和火的藝術》美術作業評價表小組： 姓名：自主整理用自己喜歡方式進行記錄摘要。☆☆☆☆☆所感。☆☆☆☆☆陶精美工藝內涵。☆☆☆☆☆自我反思精神飽滿，學習狀態良好☆☆☆☆☆主動參與，善于思考質疑☆☆☆☆☆學習過程愉悅快樂指數☆☆☆☆☆我的困難：我的思考：1616介且。2時間要求：約10分鐘3.作業評價量表我的作品我做主！ 《土和火的藝術》美術作業評價表小組： 姓名：自主整理能與組內學生一起策劃介紹界首陶藝文化文案，能給自己作品加入設計說明。☆☆☆☆☆紹家鄉文化。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自我反思精神飽滿，學習狀態良好☆☆☆☆☆主動參與，善