1/1《影子》匯報課教案教學目標

1、熟悉11個生字，會寫3個字。熟悉兩種筆畫和兩個偏旁“犭”和“宀”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、學會識別“前、后、左、右”四個方位。

4、熟悉有關“影子”的一些現象。教學重點識字、寫字，朗讀和背誦課文。

教學過程：

一、導入

1、板書課題：影子。問：誰會讀這個詞你是在哪里熟悉“影”字的怎樣記住它的（老師講解：這個新的偏旁叫三撇兒。）

2、生：齊讀課題，指導讀好“影”的后鼻韻母，“子”的平舌音，讀好輕聲。）師：你見過影子嗎在哪里見過都什么時候能見到影子談話：同學們，還記得我們在操場上做的“踩影子”的嬉戲好嗎今日，讓我們再一次來重溫我們那歡樂的嬉戲，（播放錄制視頻）

3、師問：在踩影子的過程中，你發覺了什么想到了什么有什么感受你喜愛影子嗎

4、有一個小伴侶，也很喜愛影子，他還特地為影子寫了一首兒歌呢你們情愿和老師一起去看看嗎（情愿）

二、初讀

(一)上節課我們學習了影子這課的字詞，現在我們就一起來復習一下。

1、出示生字卡片：狗、它。問：這兩個字你熟悉嗎它們的偏旁是什么怎樣記住這兩個偏旁和這兩個字生答。

2、你回答得真棒，（課件出示本課生字）哪位小伴侶情愿來介紹一下你覺得哪個生字的哪些地方需要留意給大家提個醒兒（抽生介紹）

3、信任通過小老師的介紹，你們肯定對這些生字認得更深刻了，轟隆轟隆，火車開動了，男孩子當火車頭，女孩子接上，我們一起再來把這些生字讀一遍吧！（生開火車認讀生字生詞。）

4、今日的火車開得可真順當，劉老師要嘉獎大家，一起來做個嬉戲：摘蘋果。蘋果樹上的蘋果后面藏著生字寶寶，摘到蘋果把字讀正確那你就可以得到蘋果了。（課件）抽生讀。

5、讀詞。孩子們今日可真棒，熟悉了這么多生字，詞語寶寶也迫不及待的想和你們見面了，可是他們很淘氣，躲在了小動物的后面，你們情愿把他們找出來嗎生：情愿動畫課件：出示森林中的很多小動物，請同學選擇自己最喜愛的小動物。老師點擊此小動物，就會消失一個詞語，全體認讀。消失的詞語有：影子經常小黑狗伴侶跟著前后過渡：孩子們今日可真了不起，現在，我們就一起來朗讀課文，熟悉里面更多的字寶寶。

三、理解課文

(一)同學自由讀文要求：自由讀，不熟悉的字多拼讀幾遍，想想你覺得哪一行最難讀

(二)反饋：哪一行你認為最難讀

1同學回答。2個別同學關心讀。3個別同學讀（老師留意聽同學發音，適時教導）。4齊讀本行。5師生齊讀。

(三)再讀課文1讀完了課文，你覺得影子好玩嗎好玩在哪兒找找你認為影子好玩的句子，讀一讀。2哪位小伴侶能用課文中的話說說影子好玩在哪兒嗎指名說。同學可能覺得好玩的是：影子一會兒在前，一會兒在后、在左、在右。影子像一條小黑狗。影子是我的好伴侶。（課件出示相關句子）

(四)質疑解惑對這些好玩的現象，你有什么不明白地方嗎同學可能會問：影子為什么一會兒在前一會兒在后一會兒在左一會兒在右影子為什么像小黑狗過渡：同學們真會動腦筋，有這么多問題。今日我帶來了四幅圖片，我們去認真看看太陽、影子和小伴侶，看誰最聰慧能發覺他們的隱秘。（介紹圖片：有綠樹、小草、小路、小伴侶、影子、太陽的圖片。

一位小伴侶在小路上走著，他的影子跟著太陽而變化。）1課件展現。

(1)反饋：你發覺了什么生：我發覺了，太陽的位置不同，影子的位置也會發生變化

(2)老師在同學溝通中可結合課文點撥：你還發覺了什么。同學可能會說影子是黑的；影子緊緊跟著人；影子的方向會變化過渡：老師和同學們一起再看一遍圖片，弄明白影子是怎么變化的

(3)再看圖片，老師邊放圖片邊旁白太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。影子就像可愛的小黑狗，跟著仆人。仆人到哪兒它就到哪兒。影子緊緊跟著人，不分別，就像好伴侶一樣，經常陪著我。過渡：看完了圖片，信任孩子們的疑問都得到解決了，我們再來做個嬉戲好嗎

四、深化：

1、熟悉“前、后、左、右”（課件出示）

2、說說自己坐的座位的前面、后面、左右分別是誰同學邊做手勢邊練習說說：我的前面是_，我的后面是_，我的左邊是_,我的右邊是_。

五、總結。多么可愛的影子，他像條小黑狗經常跟著我們，又像好伴侶經常陪著我們。在陽光下，在月光下，我們總能見著它。正由