Word版本，下載可自由編輯元旦節幼兒教案活動目標

1、感受新年的來臨，能區分農歷新年和國歷新年，知道一月一日是元旦節。

2、愿意參與活動以及四圍的人進行情感溝通，大膽地用自己地方式展現自己及表述內心的喜悅。

3、利用游藝活動，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

4、學習評價自己和伙伴的進步，能為伙伴的進步感到開心、體悟和愿意學習他人優點的愿望。

教學重點、難點

教學重點

感受新年的歡樂及幼兒園大家庭的暖和，能大膽的用自己的方式溝通和展現自己。教學難點：能學會和伙伴合作及體悟合作的樂趣。

活動預備

（1）布置游藝場地，預備游藝材料，游藝內容及獎券。

（2）預備供幼/兒和家長的親子嬉戲若干。（分室內、室外）

（3）預備游藝獎品，如預備一些鉛筆、等作為獎品。

（4）喜慶音樂：磁帶、音響。

活動過程

一、音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年喧鬧的氣氛。

二、看錄象觀看人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

三、詳細活動支配：

（1）律動“新年好”

（2）親子運動嬉戲（留意強調活動中的平安）

A．放鞭炮

預備：每班自制炮竹一個

玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開頭由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

B．運彩球

預備：彩色的球、圈

玩法：分組，每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次來回接力。

C．剝桔子：

預備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，其次個幼兒連續，以此類推，看哪隊最快為勝。

D．搶氣球嬉戲：

預備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：老師發出指令，復習顏色。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小伴計一起聽老師發令，依據規章進行。

E．開火車：

預備：起跑處標志

玩法：由家長組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。

F．袋鼠跳

預備：大袋子四個，能夠用面粉包裝袋之類的，要大一些

玩法：一名小伴計與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次嬉戲找四組為一單位，小伴計與家長面對面站立，中間距離約30～50米。嬉戲開頭后，小伴計要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

G．揪尾巴

預備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場地內，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

H．趕雙球

預備：一大一小皮球為一對，共若干對；網球拍若干副。

玩法：適用于大班的嬉戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

四：活動結束強調平安

教學反思

本次活動支配老師不是導演，而是體悟幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引領幼兒進行嬉戲，又滿意了幼兒活動的需要，又使幼兒在制造中享受了勝利的喜悅。愿意參與活動以及四圍的人進行情感溝通，大膽地用自己地方式展現自己及表述內心的喜悅。

利用這次組織的過新年的活動，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。學習評價自己和伙伴的進步，能為伙伴的進步感到開心、體悟和愿意學習他人優點的愿望在《歡樂的元旦節》主題中，抓住了孩子們每天希望新年的到來，過新年是小伴計最最高興的時刻，最最歡樂的時刻，迫切想認識幼兒想慶祝新年的心理，充分挖掘了新年慶祝活動的多樣化，讓孩子們體悟了新年的歡樂，進入新年慶祝的氣氛，擴展了他們的學問范疇。這一主題是從幼兒的愛好點動身的一個生成活動，在整個活動過程中，老師開展了很多活動，使孩子感受到了過年的歡樂。活動中，老師更多的是關注了孩子的生活閱歷的積累與提升，

在主題中，由于家長的樂觀協作，孩子兒的閱歷預備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長一起的親子活動如：放鞭炮，剝橘子，運彩球，開火車……孩子們感性閱歷獲得了豐富，并且積累了很多活動閱歷，為今后活動奠定了良好的基礎。

在活動中，孩子們玩得開高興心歡高興喜，嘗到了嬉戲活動的樂趣，從中獲得了勝利的喜悅。真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中