本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班語言領域教案(五篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

小班語言領域教案篇一

有人說：“母愛是無私的。〞是的，媽媽對孩子的愛永遠都是無私的、不求回報的。故事《我的媽媽》陳述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了，媽媽照料他的故事，同時作品深處也蘊含著猛烈的情感“媽媽關愛孩子，孩子疼愛媽媽〞，表達了母子之情。《綱要》中指出：幼兒要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，幼兒只有學會愛媽媽，才會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉和愛祖國。因此我們設計了本次活動，在“我愛媽媽〞的主題活動中，給孩子陳述這個故事，更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的`“母愛〞，從而在生活中學會感謝、關愛別人，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。

1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。

2、能用較連貫的語言陳述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。

3、激發幼兒表達自己對媽媽的愛。

圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。

一、師幼談話，引出故事。

師：“當你生病的時候，媽媽是怎樣照料你的？〞

幼：我生病的時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針；媽媽給我量體溫，發燒了就用濕毛巾敷在頭上……

（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗，教師正是抓住這一點，從幼兒生活經驗入手，調動了幼兒的積極思維，把幼兒拉入到故事情境中。）

二、利用圖片分段陳述故事，引導幼兒理解故事。

1、陳述第一段后提問：

①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？

幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔憂他；媽媽很慌張、憂傷。

②媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔憂什么？

幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔憂媽媽背不動他；丁丁擔憂媽媽這么瘦，自己會把媽媽壓壞了。

小結：丁丁生病了，媽媽十分的慌張又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔憂媽媽背不動他，所以不想去醫院，我們可以看出丁丁十分懂事，很關心媽媽。

2、陳述其次段后提問：①媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？

幼：由于媽媽干了一天活了，早就沒有勁了；由于媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。

②看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎么說的？丁丁為什么這么說？媽媽是怎樣說的？媽媽為什么還要生氣呢？

幼：丁丁心里很難受，由于他想讓媽媽歇一會兒，不想讓媽媽太累。媽媽痛心他，也怕耽擱去醫院的時間。

③看到媽媽實在沒力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁丁？

幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走。由于媽媽擔憂他，要趕快把他送到醫院。

④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了？

幼：由于他病得很厲害了；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽凄愴。

小結：在去醫院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的；丁丁兩次想下來自己走，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也十分地愛媽媽。

3、陳述第三段后提問：①媽媽為什么一直守護在丁丁的床頭？

幼：媽媽擔憂他醒來后看不到媽媽；擔憂他的病是否能趕快好起來。

②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱，為什么不自己扇呢？

幼：媽媽想讓他早點好起來；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。

小結：丁丁住院了，媽媽精心的照料丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點好起來，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。

4、陳述第四段后提問：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？

幼：丁丁以后也會像媽媽照料他那樣的照料媽媽。

小結：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會像媽媽對待他一樣的照料媽媽、愛媽媽。

（評析：教師將故事分成了幾個段落，在每個段落中都設計了有針對性的提問，提問中隱含了教育目標，引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值，使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關愛，在這個過程中，幼兒對媽媽的那宏偉、無私的愛有了更深層次的理解，幼兒會不知不覺將這種認識與感受遷移到自己的生活中，萌發對媽媽的愛的目標也實現了。）

三、完整陳述故事，引導幼兒陳述媽媽怎樣照料丁丁。

1、聽完這個故事，你有什么感受？為什么？

幼：聽完這個故事我很感動；我很高興，由于丁丁知道關心媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽，由于媽媽也是這樣照料我的。

2、丁丁生病時媽媽是怎樣照料丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的？

幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫院，一直守護在他床邊為他扇扇子；丁丁擔憂媽媽背不動他，丁丁要下來自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照料媽媽，還說：“媽媽我愛你！〞

3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應當怎樣愛媽媽的呢？

幼：媽媽給我洗衣服、做飯、整理房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經常抱抱我。

4、播放公益廣告后半部分：請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的？

幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。

小結：其實，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛媽媽的表現，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊所有的人。

（評析：教師給幼兒完整地浮現故事后，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受〞之后又追問一句“為什么〞，使幼兒更加主動地回想了故事中媽媽對丁丁的愛，丁丁對媽媽的愛。最終一個提問“我們應當怎樣愛媽媽〞使整個活動中積蓄的情感得以表達，實現了情感目標。）

1、小朋友母親節快到了，老師布置一個任務，請小朋友回家親自為媽媽做一件事情，同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽，做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。

2、到美工區親自為媽媽制作一件禮物，母親節送給媽媽，想好對媽媽要說的話；到圖書區和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。

（評析：活動延伸也是十分有意義的活動，幼兒回家為媽媽做一件事，這是愛的表達，是自己愛媽媽的具體表達，同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭，他們的爸爸媽媽也會感動，自然地會去關愛自己的母親，這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。）

小班語言領域教案篇二

1、感受音樂歡快的旋律，理解歌曲所表達的意境，會用歡快的聲音演唱歌曲。

2、知道媽媽工作的辛苦，會關心、關心媽媽。

3、根據自己對唱詞的理解，用適當的體態語言表現歌曲。

1、木偶媽媽小朋友各一

2、歌曲的錄音磁帶

3、桌子椅子茶杯

1、導入課題

(1)提問:你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累，你會幫媽媽做什么事呢?

(2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時，為媽媽做了什么。(教師演示木偶，同時說唱歌曲《我的好媽媽》)

(3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時做了什么，媽媽心里感到怎樣?

2、幼兒學唱新歌

(1)播放歌曲磁帶，操作木偶，幼兒欣賞歌曲。

提問:我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?

(2)聽音樂走步，熟悉旋律。

(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞。

(4)跟著音樂說唱歌詞。

(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

3、學習表演歌曲

(1)老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀測媽媽和孩子開心的表情。

(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。提醒幼兒根據歌詞內容設計動作。

在“母親〞節前夕，進行此活動。并勉勵孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事，體驗親自間情感。

上一篇:最新幼兒園母親節主題教案匯總下一篇:最新中班科學公開課《好玩的下降傘》教案

小班語言領域教案篇三

1、了解母親在孕育，照料自己的一些辛苦故事。

2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

3、知道每年5月的其次個星期日為母親節。

4、感受節日的開心氣氛。

5、體驗和大家一起過節的開心。

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽〞的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)

2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽〞的話題

(2)環境以母親節為主題，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)

(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》

3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯

(2)進入班級，評比最相像的母子或母女，頒發獎狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起共享好吃的(一定的媽媽親自做的)

(6)送禮物，終止愉快的活動

1、評價

2、總結

隨著主題活動的進行，我的感想良多。的確，母愛是世界上最宏偉、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關心及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勤，學會關愛母親、關心母親。平日，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“感謝〞，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。

小班語言領域教案篇四

1、體驗與媽媽一起勞動的開心；

2、知道每年5月的其次個星期日為母親節；

3、學會感恩，知道媽媽整日勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。

1、做手掌卡用的厚紙和一些彩紙；

2、每人畫一張自己的手掌畫；

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事；

4、cd《世上只有媽媽好》。

1、利用一周的時間，播放《世上只有媽媽好》歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節即將到來的氣氛中。

2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同？進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節的來歷。

3、5月9日，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的？

4、5月10日，了解母親節的來歷，知道母親節是媽媽的節日，懂得感恩媽媽。學唱歌曲《世上只有媽媽好》，回家唱給媽媽聽。

5、制作《手掌愛心樹》，教師事先將幼兒的手掌畫出來剪下來，幼兒黏貼愛心到樹上完成作品。

小班語言領域教案篇五

世界上有一種情感它與生俱來沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛，是世界上最宏偉的人，五月我們又一次迎來了母親節在這溫馨的日子，為培養小班幼兒感恩母親，關愛媽媽的美好情感，因此設計了感恩母親節的活動，也是讓幼兒體會母愛的宏偉情感。

1、體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。

2、用自己的方式為媽媽送去節日的祈福。

3、幼兒能用實際行動為媽媽做些力所能及的事情。

重點：體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。

難點：用自己的方式為媽媽送去節日的祈福。

1、歌曲《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

2、收集媽媽大肚子照片。

3、收集媽媽勞動的照片。

一、開始部分

（1）寶寶們，今天老師帶來一首關于媽媽的歌曲你們想聽嗎？我們來聽一聽唱了什么？

（2）你們喜歡這首歌曲嗎？為什么？

（3）由于媽媽的節日快到了，我們要給這個日子取個名字叫做“母親節〞。

二、基本部分

（1）欣賞圖片——懷孕的媽媽

（2）你們看圖片上的媽媽肚子怎么了？（肚子里住著寶寶）

（3）教師陳述媽媽懷寶寶的辛苦。

（4）教師出示圖片——小鳥喂食。

（5）教師引導幼兒理解小鳥媽媽喂小鳥寶寶吃食的母愛之情。

（6）出示圖片——媽媽喂寶寶喝奶的情景，從而進一步引導幼兒感受媽媽對孩子的愛。

（7）出示圖片感知媽媽一天的勞動的辛苦。

（8）請幼兒說說怎么樣做關心媽媽的好孩子。

（9）幼兒探討在家可以幫媽媽