小學一年級數學試題及試卷分析試題分析試題分析指標：題號一二三四五六七八九十題型填空看圖寫數比一比填寫符號畫一畫選一選寫一寫直接寫得數應用題統計比例20℅2℅16℅4℅2℅2℅10℅12℅24℅8℅（1）題型比例分析從試題題型上看，同以往相比，題型穩定，比例有所變化，計算穩中有降，解決問題略有上升。本試題題量適中，大部分學生都能按時完成答卷并有反思和檢查的時間。（2）內容比例分析本套試題基本覆蓋了一年級數學上冊各章的重點知識，考查全面。按數與代數、空間與圖形、統計與概率、解決問題四部分統計。本套試題既考查了學生對基礎知識的掌握情況，又考查了學生對知識的靈活應用能力及解決問題能力。（3）試題難度分析本套試題難易適中，符合當前新課標的難易比例，既注重了對學生掌握書本知識情況的考查，同時又兼顧了對學生能力的考查，非常符合當前素質教育的要求。（4）試題與新課標理念發展趨勢分析本套試題與社會生活緊密聯系，注重了數學與生活、社會發展的關系，突出了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀、，體現了新課程理念，把考查學生對知識的遷移應用能力、科學探究能力、創新思維能力放在了突出位置，與新課標進行了很好的接軌。試題質量評價（1）從試題整體看，題型全面，難度比例適宜，知識覆蓋較全面，質量較高，同時明確了今后教學方向，具有較強的導向性。（2）注重了雙基，降低了重心，突出了能力考查。（3）加強了數學與生活、社會的聯系，體現了數學的價值。（4）信息量大而新，注重了信息處理和知識遷移應用能力的考查。（5）突出了探究能力，關注過程，突出了方法。對命題的建議（1）分類與比較這一單元未考查到。（2）圖形與位置這一單元未考查到。（2）第七大題對于一年級的孩子來說題意有些不好理解。（4）九題的5小題對于剛學會解決簡單問題的一年級孩子來說稍難。試卷分析整體成績統計與分析平均分及格率優秀率預測85100℅30℅實際80.5395.83℅17℅實際成績與預測相比差距較大，究其原因主要有以下幾條：（1）識字量少，對題意理解不透徹。（2）生中有一部分基礎較差，學習目標不明確，態度不端正，影響了整體成績的提高。慣較差，審題不仔細，理解不到位，書寫不規范。(4)細心，口算能力差。(5)處理，知識遷移，科學探究還沒有形成較高能力。縱觀整個班的成績，高分與低分懸殊太多，而且七題、九題得分率太低。教與學問題歸納=1\*GB3①審題不細心，計算不準確=2\*GB3②個別基礎知識點掌握不夠全面和扎實=3\*GB3③信息收集與處理，知識遷移應用能力欠佳。=4\*GB3④科學探究能力較差存在問題=1\*GB3①學生還沒形成良好的考試習慣，在下階段要加強培養。=2\*GB3②個別學生基礎太差，上進心不強，信心不強，亟待轉變。=3\*GB3③對學生進行的綜合能力訓練力度不夠，應注意精選習題，培養學生信息收集與處理，知識遷移應用與科學探究能力，提高學生科學素養。=4\*GB3④學生對所學知識理解不夠深刻，靈活應用能力較差，今后應注意多對這方面進行訓練。教學整改建議加強對新課程標準的學習，樹立以學生發展為本的理念。夯實基礎，培養學生的綜合能力強化過程與方法教學，轉變學生學習方式，啟迪學生思維，培養創新精