第6頁共6頁示范課活?動方案范?文為貫?徹課程改?革精神，?更新教師?教育理念?，提升教?師理論素?養(yǎng)、專業(yè)?水平和教?學實踐應?用能力，?加強教師?之間相互?合作、交?流，探討?和解決教?學中的實?際問題，?總結(jié)和推?廣先進教?學經(jīng)驗，?全面提高?教學質(zhì)量?，特制定?教研活動?方案。?一、指導?思想以?實施課程?改革和提?升教育教?學質(zhì)量為?中心，深?化教育科?研，狠抓?教學管理?，以研促?教，為廣?大教師搭?建自我展?示的平臺?，最終達?到資源共?享。二?、活動原?則全面?提高教育?教學質(zhì)量?是教研活?動的宗旨?和歸宿，?充分體現(xiàn)?全體性、?導向性、?操作性、?發(fā)展性、?激勵性。?三、活?動形式?1、個人?、集體備?課相結(jié)合?。2、?開展示范?課、優(yōu)質(zhì)?課、研究?課等教學?觀摩活動?。3、?教師新課?程培訓。?4、教?學研討、?經(jīng)驗總結(jié)?、撰寫教?學論文、?案例反思?等。四?、具體措?施1、?加強理論?學習，深?入領會新?課程的精?神實質(zhì)，?樹立與新?課程相適?應的課程?觀、教學?觀、質(zhì)量?觀。2?、建立學?科備課組?，實行在?教師個人?備課基礎?上的集體?備課制度?。個人備?課做到“?六備”，?實行超周?備課，教?師應有教?案上課，?否則按教?學事故處?理。3?、以教研?組為單位?，有目的?、有計劃?地開展教?研活動。?每次活動?應有過程?、人數(shù)、?具體內(nèi)容?等記錄和?資料，教?導處要參?與指導，?起專業(yè)引?領作用。?4、教?研活動應?全員參與?，積極圍?繞活動主?題內(nèi)容發(fā)?表個人見?解、展示?自我。每?學期開學?前由學校?組織的校?本培訓。?5、以?學校為基?地開展各?種校本教?研活動，?如理論學?習、教學?研討、課?題研究、?教學觀摩?、教學競?賽、成果?展示、校?際交流等?一系列活?動。6?、參加縣?級以上教?育行政部?門組織的?培訓或研?修。示?范課活動?方案范文?（二）?為更新教?師教育理?念，提升?教師理論?素養(yǎng)、專?業(yè)水平和?教學實踐?應用能力?，加強教?師之間相?互合作、?交流，探?討和解決?教學中的?實際問題?，總結(jié)和?推廣先進?教學經(jīng)驗?，全面提?高教學質(zhì)?量，根據(jù)?教育局、?學區(qū)文件?精神，特?制定我校?教研活動?方案。?一、指導?思想以?提升教育?教學質(zhì)量?為中心，?深化教育?科研，狠?抓教學管?理，深入?開展課堂?教學研究?，努力提?高教師的?教育教學?水平，實?施以研促?教，以研?興教，為?廣大教師?搭建自我?展示的平?臺。二?、活動原?則全面?提高教育?教學質(zhì)量?、促進每?個學生的?發(fā)展是教?研活動的?宗旨，充?分體現(xiàn)全?體性、導?向性、操?作性、發(fā)?展性、激?勵性。?教研活動?要立足我?校教學工?作的實際?情況，以?教學實踐?過程中教?師所面對?的各種具?體問題為?對象，研?究和解決?教學實際?問題，總?結(jié)和提升?教學經(jīng)驗?，探索教?學規(guī)律，?不斷提高?教師的教?學專業(yè)水?平和教研?能力，逐?步形成民?主、開放?、高效的?教研機制?。并通過?教研活動?的開展，?創(chuàng)設一種?教師之間?相互學習?，相互幫?助，相互?切磋、相?互交流的?文化氛圍?，使教研?組成為一?個促進教?師不斷成?長與提高?的學習化?共同體。?三、活?動形式?1、個人?、集體備?課相結(jié)合?，關注每?一節(jié)課，?幫助教師?解決課堂?中出現(xiàn)的?問題。?2、教師?教學活動?中遇到的?重難點等?具有普遍?性的問題?，依托學?科組，校?際間合作?，分析問?題產(chǎn)生的?原因，討?論解決的?策略，多?人實踐體?驗，深入?研究。?3、開展?示范課、?優(yōu)質(zhì)課、?研究課等?教學觀摩?活動，讓?有經(jīng)驗的?老師，充?分發(fā)揮其?輻射帶動?作用。?4、加強?校際交流?學習：到?外校聽課?、學習考?察的老師?，要把外?校先進的?教育理念?和教學方?法引進來?。5、?教學研討?、經(jīng)驗總?結(jié)、撰寫?教學論文?、案例反?思等。?四、具體?措施1?、加強理?論學習，?樹立課程?觀、教學?觀、質(zhì)量?觀。2?、建立學?科備課組?，實行在?教師個人?備課基礎?上的集體?備課制度?。個人備?課做到“?六備”，?實行超周?備課，教?師應有教?案上課。?集體備課?主要在組?內(nèi)進行，?集體備課?的內(nèi)容可?為一個學?期或一個?階段中較?難把握的?內(nèi)容。活?動前組長?確定備課?內(nèi)容和人?員，活動?時重在分?析教材設?計意圖和?討論課堂?教學設計?，形成相?對成熟的?備課資料?。3、?以教研組?為單位，?有目的、?有計劃地?開展教研?活動。每?次活動應?有過程、?人數(shù)、具?體內(nèi)容等?記錄和資?料，教導?處要參與?指導，起?專業(yè)引領?作用。?4、教研?活動應全?員參與，?積極圍繞?活動主題?內(nèi)容發(fā)表?個人見解?、展示自?我。5?、以學校?為基地開?展各種校?本教研活?動，如理?論學習、?教學研討?、課題研?究、教學?觀摩、教?學競賽、?成果展示?、校際交?流等一系?列活動。?6、參?加各級上?教育行政?部門組織?的培訓或?研修。?五、教研?活動要求?1、每?學期初，?教研組長?根據(jù)學校?統(tǒng)一部署?和本組實?際情況，?訂好本學?期教研活?動計劃。?2、在?學校統(tǒng)一?領導下，?各教研組?由教研組?長組織本?組教師按?計劃進行?教研活動?。3、?教師應準?時參加教?研活動，?不得無故?缺席。在?活動時，?教師應積?極發(fā)表自?己的見解?，努力形?成爭鳴、?探究、團?結(jié)的教研?氣氛。認?真記錄，?并寫好心?得體會。?4、積?極參加教?研課題的?研究工作?，積極撰?寫相關的?論文。?5、學期?結(jié)束時，?教研組要?把本學期?在活動中?產(chǎn)生的各?種資料交?教導處，?教研組長?還應提倡?和支持教?師及時總?結(jié)自己在?教學實踐?中的點滴?經(jīng)驗。?六、活動?組織安排?。

示?范課活動?方案范文?（三）?一、活動?目的通?過開展消?防安全示?范課征集?活動，培?養(yǎng)和建立?中小學校?消防安全?課師資隊?伍，激勵?和引導全?縣中小學?、幼兒園?師生學習?消防安全?知識，掌?握基本的?火災預防?、報警、?疏散、逃?生技能，?增強師生?的消防安?全意識和?自防自救?能力，達?到“教育?一個孩子?、帶動一?個家庭、?輻射整個?社會”的?良好效果?。二、?活動組織?第一階?段：課案?征集階段?(___?_月下旬?至___?_月上旬?)。各校?(園)要?通過組織?中小學校?、幼兒園?開展教案?制作、試?講試聽等?形式抓好?消防安全?示范課選?集活動。?____?月10目?前，各校?(園)上?報參選課?件及錄像?一式三份?(封面注?明學校、?課件全稱?及授課人?)，郵寄?或報送至?縣教育科?技局政教?股。第?二階段：?專家評選?階段(_?___月?中旬)。?____?月中旬，?市教育局?、市公安?消防支隊?將組織專?家評選，?并擇優(yōu)上?報省教育?廳、省公?安消防總?隊。__?__月_?___日?起，消防?安全示范?課課件和?授課錄像?將在“全?國中小學?安全教育?網(wǎng)”、“?國家教育?資源公共?服務平臺?中小學生?安全教育?頻道”和?“中國消?防在線”?網(wǎng)站上線?，供全國?各中小學?、幼兒園?新學年開?學時選用?。第三?階段：集?中授課階?段(__?__月)?。___?_月初，?全縣中小?學校、幼?兒園在開?學第一周?，集中上?好一節(jié)消?防安全知?識課，掀?起消防宣?傳教育高?潮。三?、征集要?求(一?)消防安?全示范課?課件l?、授課時?間___?_分鐘;?2、內(nèi)容?貼近教學?、貼近生?活、貼近?實際;3?、消防知?識點準確?，切入角?度好;4?、多媒體?課件表現(xiàn)?形式豐富?、輔助作?用強;5?、光盤畫?面清晰，?聲音清楚?。(二?)消防安?全示范課?授課教師?(錄像表?現(xiàn))1?、根據(jù)不?同年齡段?的學生心?理，開展?針對性授?課;2、?準確講授?消防知識?，選取角?度好;3?、靈活運?用授課技?巧，善于?營造寓教?于樂的課?堂氛圍;?4、授課?聲情并茂?，感染力?強;5、?授課方式?靈活，可?采取講授?式、演講?式、情景?劇、實踐?課和辯論?賽等多種?形式。?四、征集?方式全?市共征集?____?個“消防?安全示范?課”。全?國確認的?“消防安?全示范課?”，將由?教育部基?礎教育一?司、公安?部消防局?聯(lián)合公布?，同時公?布授課教?師名單。?五、活?動要求?(一)加?強領導。?各中小學?校、幼兒?園要高度?重視，加?強領導，?精心部署?，制定具?體活動方?案，確保?活動的順?利開展。?公安消防?部門將對?各學校參?賽選題、?制作