教師資格國考《中學綜合素質》講師模擬題及答案教資國考《中學綜合素質》講師模擬題

一、單項選擇題(本大題共29小題，每

小題2分，共58分)

1.依法執(zhí)教的要求不包括()。A.有法可依B.依法執(zhí)政C.違法必究D.執(zhí)法必嚴

2.孔子為什么會具有如此長久的生命力?一個重要的原因是，他的教義都是來自人們實際生活的直接記錄，而不是形而上學的預設或超自然的臆想。從這個意義上說，儒學是一種實用的本能行為哲學。儒學的本質，是通過對日常行為的教化，在當下可能的條件下提升個人價值。對以上文段最準確的概括是()。A.儒學本質中所包含的務實精神是其經久不衰的重要原因B.根植于實際生活的本能行為哲學是孔子思想的精髓所在C.孔子作為儒學思想的代表在歷史中居于非常重要的地位D.儒學的本質是在現實可行的基礎上提升個人價值3.“知之為知之，不知Google知。”一學生在談Google在生活學習中的作用時如是說。過去人們習慣于去圖書館查閱資料，而現在人們越來越多地依賴于網絡。因特網的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是()。A.QQ、E—mailB.Word、WPS

C.Baidu、YahooD.Photoshop、Flash

4.發(fā)展的“關鍵期”或“最佳期”的概念是心理學家根據個體身心發(fā)展的()規(guī)律提出來的。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補性

5.一位著名企業(yè)家從百折不撓的拼搏經歷中總結出了“冰淇淋哲學”，即賣冰淇淋必須從冬天開始，因為冬天顧客少，會逼迫你降低成本，改善服務。如果能在冬天生存，就再也不會害怕夏天的競爭。根據上述文字，“冰淇淋哲學”主要強調了()。A.逆境對培養(yǎng)企業(yè)的競爭力非常重要

B.選擇一個好的時機，企業(yè)就成功了一半

C.企業(yè)在創(chuàng)業(yè)階段難免會遇到很多困難

D.企業(yè)應注重降低成本，提高服務質量

6.“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。”這句話使用的說明方法是()。A.分類別B.做比較C.做詮釋D.摹狀貌

7.“小李并非既懂英語又懂俄語”，對這句話理解正確的是()。A.小李懂英語，但不懂俄語

B.小李不懂英語，或不懂俄語

C.小李不懂英語，也不懂俄語

D.小李懂俄語，但不懂英語

8.素質教育是“為人生做準備”的教育，體現了素質教育的()。A.全體性B.性C.發(fā)展性D.基礎性9.俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到()。A.嚴于律己，以誠待人B.謙虛為懷，戒驕戒躁

C.相互幫助，通力合作D.凡事不要先出頭

10.下列對素質教育的理解，存在片面性的是()。A.促進學生專業(yè)發(fā)展B.尊重學生個性發(fā)展

C.教育面向全體學生D.引導學生協(xié)調發(fā)展

11.下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是()。A.《狂人日記》B.《阿Q正傳》

C.《祝福》D.《女神》

12.當小機器人“金字塔漫游者”吃力地沿著長約64米的“南通道”獨自向上攀爬時，這段90分鐘的孤獨之旅顯得格外漫長，一如這昏暗的南通道本身的壽命，“人畏懼時間，而時間畏懼金字塔”這句阿拉伯諺語的真意，在此刻凸顯無疑。這段文字意在強調()。A.小機器人的攀爬過程非常緩慢

B.金字塔“南通道”路況很糟糕

C.阿拉伯人充分了解金字塔的特點

D.小機器人攀爬的金字塔歷史悠久

13.根據工具書的基本性質和使用功能，可以將其劃分為()和參考工具書。A.期刊B.書目C.檢索工具書D.測驗工具書

14.下列選項中，對概念所做的概括，正確的是()。A.將“啟明星”概括為“太白星”

B.將“火焰山”概括為“吐魯番”

C.將“中國文學’’概括為“藝術哲學”

D.將“長篇小說”概括為“文學作品”

15.搜索引擎存在的最主要問題是()。A.無法提供搜索框頁面

B.冗余信息較多

C.無法采用自然語言檢索

D.信息采集只能采用人工采集

16.隨著時代的進步，新型的.民主的家庭氣氛正在形成，不過隨著孩子的自我意識逐漸增強，還有很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳旁風”，家長對家庭教育感到力不從心。教師應該()。A.放棄對家長配合自己工作的期望

B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.忽視家長，與學生直接溝通

17.下列選項屬于參考工具書范疇的是()。A.期刊B.百科全書C.標準D.科技報告

18.以下和“小米和麗麗是舍友”判斷不同的是()。A.阿蘭和阿華是同鄉(xiāng)B.小陳和老陳是客家人

C.大琴和小琴是雙胞胎D.小聰和小明是姐妹

19.從“多門之屋生風，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出()。A.多門之屋可能生風，多嘴之人可能生禍

B.多門之屋必然生風，多嘴之人必然生禍

C.多門之屋可能不生風，多嘴之人可能不生禍

D.多門之屋必然不生風，多嘴之人必然不生禍

20.()是教師同事之間良好溝通的基礎。A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容

C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜情誼

21.《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》提出，教師在處理與家長的關系時，要與家長溝通。關于教師與家長的溝通，下列說法正確的是()。A.情節(jié)嚴重時，教師可以任意責備家長管教無方

B.重大處分時，教師應事先與家長做好溝通

C.在不違反法律的情況下，教師可以要求家長為其辦一些私事

D.對經濟貧困的學生，教師要盡可能地避免家訪

22.人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有()。A.個別差異性B.階段性C.互補性D.順序性

23.關于發(fā)展的學生觀的敘述不正確的是()。A.發(fā)展的學生觀是以承認學生差異和個性發(fā)展為基礎的

B.發(fā)展的學生觀關注學生的整體性，視學生為具有獨立意義的主體

C.發(fā)展的學生觀就是要求所有學生同步發(fā)展

D.發(fā)展的學生觀提倡尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生的發(fā)展?jié)撃?/p>

24.系統(tǒng)匯集年度時事文獻.學科進展和各項統(tǒng)計資料的連續(xù)性出版物是()。A.年鑒B.手冊C.政書D.類書

25.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.終身學習

26.提高民族素質，實施素質教育，關鍵是要()。A.轉變學生觀B.加大教育改革的力度

C.轉變教育觀念D.建立素質教育的機制

27.“數學家希爾伯特.華羅庚都是教育家。”由此可以推出的結論是()。A.數學家都是教育家B.有的數學家是教育家

C.教育家都是數學家D.教育家都不是數學家

28.在一堂數學課上，同學們就其中延伸出來的一個新概念發(fā)生激烈爭論，各執(zhí)己見。此時，老師應采取的合理措施是()。A.因勢利導，鼓勵學生課后探究

B.及時干預，強行制止學生爭論二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)29.閱讀下列材料，回答問題。小明是某中學初一年級的學生，因智力發(fā)育較晚，盡管學習很努力，但是成績卻總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任老師當著全班同學的面，對小明說：“你怎么那么笨，多么簡單的問題呀，還答不對，你是不是長了豬腦子啊!”同學們哄堂大笑。下課了，好幾個同學圍著小明叫“豬腦子”。小明羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學了。小明的父母問明原因，找到學校。校長在弄清楚情況后，嚴肅批評了小明的班主任，要求他在班上給小明道歉，并教育全班同學要互相尊重，不能取笑小明。問題：試對上述材料進行分析。30.閱讀下列材料，回答問題。有一位教育講師兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好的前程，中國父母現在唯一要做的不是幫助學生把他們的考分再提高一些，而是要保護好自己孩子的天賦，別再使其受到學校的侵害!”問題：請從素質教育的角度對材料進行分析。31.閱讀下列材料，回答問題。張小強，男，14歲，七年級學生，聰明.好動.領悟力強.學習成績不穩(wěn)定，起伏較大。任性，情緒容易激動，遇到不順心的事，就大吵大鬧，且不計后果，具有攻擊性。平時喜歡惡作劇，總是想辦法戲弄和欺負其他同學，從中獲得心理滿足。上課精力分散，玩小東西，無視課堂紀律，不接受老師的批評。在他很小的時候，父母外出務工，由爺爺.奶奶撫養(yǎng)長大。爺爺.奶奶從小對他很溺愛，只要有人對他提出批評，總是百般替他辯解，導致他無論做了什么錯事，都要從別人身上找原因，從不反省自己的錯誤，自以為是，對周圍的人都有很強的敵意和攻擊性，有時一個很輕微的動作，都會引起他過激的反應。問題：分析案例，簡要說明教師如何促進學生的個性發(fā)展。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)32.閱讀下面材料，根據要求寫作文。在一次關于實施素質教育的討論會上，老師們積極發(fā)言，王老師說：“素質教育就是多開展文體活動，多上文體課。”李老師說：“素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。”請以“素質教育之我見”為題寫一篇1000字左右的文章。要求觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。C.暫停教學，即時請教專業(yè)人員

D.不加干預，讓學生繼續(xù)爭論

教師資格證技能考試可能會問的題目

一、課程理論類。1、證明直線與平面平行的方法，除了你說的判定定理外還有什么方法，怎么證明?2、編寫一個判斷一個數是奇數還是偶數的程序。3、所有的函數是不是都能用三種表示法表示?為什么?4、不是所有的函數都能用三種表示法表示、請舉幾個反例。二、教學方法類。1、當說到不是所有的函數都能用三種表示法表示時你會通過什么方法向學生講解?怎么講解?2、你的教學思路是什么?3、教學設想與框架是什么?三、無聊聊天類。1、你教書幾年了?你在哪里教書?2、你是剛畢業(yè)的嗎?以前有沒教過書?這些是考官大致會問的問題類別。你要好好回答，千萬別說不知道啊。要是不會，隨便說一些。教師資格《小學教育知識》考點：教育的起源和發(fā)展

(一)教育的起源

1.教育的神話起源說

這是最古老的教育起源說。持這種觀點的人認為，教育是由上帝創(chuàng)造的，教育就是要體現上帝和神的旨意。2.教育的生物起源說19世紀法國的哲學家、社會學家利托爾洛(C.Letoumeau，1831—1902)與英國教育家沛西·能(T.P.Nunn，1870—1944)是該學說的代表人物。其主要觀點是：教育是一種生物現象，不是人類特有的社會現象。生存競爭的本能是教育的基礎。第一個正式提出的理論

3.教育的心理起源說

該學說主要代表人物為的美國心理學家孟祿(P.Monroe，1869—1047)。孟祿認為教育起源于兒童對成年人的一種無意識模仿。在他看來，無論是成人還是兒童，無論他們是否意識到，兒童總是要模仿成人行為的，這種模仿心理就是教育的基礎。4.教育的勞動起源說

馬克思主義教育學者認為，關于教育的起源，不可能在動物界尋找到，只能在人類社會中去探索。根據恩格斯在《勞動在從猿到人的轉變過程中的作用》中提出的“勞動創(chuàng)造了人本身”的論斷，一般認為教育起源于人類的生產勞動。(二)教育的發(fā)展

根據生產力和生產關系的特點，劃分為幾個階段：原始形態(tài)的教育、古代教育、文藝復興后的歐洲教育、近代教育、20世紀之后的世界教育。特點：

1)無階級性、公平性。2)教育與生產勞動、社會生活相結合。3)教育內容簡單，教育方法單一。4)教育的目的就是為了生產和生活。原始社會：沒有剩余財產，階級沒有產生

(2)古代社會的教育

古代社會的教育包括奴隸社會和封建社會教育兩個時期。在中國奴隸社會時期(秦朝之前)，大約在公元前1000多年前的夏代出現了學校，此時教育代表統(tǒng)治階級，具有鮮明的階級性，其學習內容多為“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數等，最終目標是培養(yǎng)為統(tǒng)治階級服務的人才或統(tǒng)治者。奴隸社會后期，土地增加，落后生產關系阻礙生產力發(fā)展，奴隸反抗嚴重。就變?yōu)榱私坏刈獾闹贫取Ｔ谥袊饨ㄉ鐣r期(秦朝之后)，教育的階級性繼續(xù)加強并帶有明顯的等級性，內容則是以四書五經作為學習內容，教學方法則在單一教學的基礎上更加強調學習的紀律約束與自我修行，最重要的初步形成了比較系統(tǒng)教育體系，積累了豐富的教育經驗與教育思想。押題簡答：

古代學校教育的基本特征是：

①古代學校教育具有鮮明的階級性和等級性。②古代學校教育與生產勞動相分離。③古代學校教