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文檔簡介

3、家長對幼兒教育的認(rèn)識不斷提高，要求幼兒園具有更高量“教育史上的哥白尼”“現(xiàn)代教育之父”世界上第一部論述幼兒教育的專著，集中體現(xiàn)了夸美紐斯的教育思（二）提倡“紳士教育”——19世紀(jì)中葉，福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，幼兒教育理論———提發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是能夠考慮同一組幼兒不同年齡和不同個體的動———（1）幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首（2）既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和（3）健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何（4）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)（1）語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言能力的—（2）幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他（4）對有語言障礙的幼兒要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密（1）社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會態(tài)度和社會情—（2）幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣（1）幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和（3）科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，應(yīng)用身邊的事物與—（2）幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己、的認(rèn)識和情感的重要（3）幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中發(fā)展起來的，教師（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于—（1）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的（2）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識（3）在日常生活中與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行，平時觀（4）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼——合教師在戶外體育運(yùn)動中如何保障幼兒安全？教師組織幼兒戶外體育透—（1）幼兒教師的觀念、態(tài)度、言行是影響幼兒心理環(huán)境質(zhì)量的決定（2）如果教師有正確的教育觀，態(tài)度、言行得當(dāng)，就可以敏銳的發(fā)—（5）社會及成人對幼兒的要求及期望：低----高

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