依憲治國。多媒體出示：依法治國的核心是依憲治國。第四環(huán)節(jié)想一想，做一做教師：依法治國，是社會進步的重。⑷憲法在我國法律體系中居于最高地位。⑸培養(yǎng)和提高自覺遵守憲法和法律，維護憲法和法律權(quán)威的能力。方法互啟發(fā)、討論的基礎(chǔ)上舉一舉自己所知道的身邊哪些事件是通過法律途徑解決的。學生發(fā)言：（略）。教師設(shè)問：要體現(xiàn)，是現(xiàn)代社會的重要標志。實施依法治國，需要人人參與。指導學生完成第四個◎下的練習。教師小結(jié)本課依憲治國。多媒體出示：依法治國的核心是依憲治國。第四環(huán)節(jié)想一想，做一做教師：依法治國，是社會進步的重。⑷憲法在我國法律體系中居于最高地位。⑸培養(yǎng)和提高自覺遵守憲法和法律，維護憲法和法律權(quán)威的能力。方法互啟發(fā)、討論的基礎(chǔ)上舉一舉自己所知道的身邊哪些事件是通過法律途徑解決的。學生發(fā)言：（略）。教師設(shè)問：要體現(xiàn)，是現(xiàn)代社會的重要標志。實施依法治國，需要人人參與。指導學生完成第四個◎下的練習。教師小結(jié)本課《依法治國是根本》教學設(shè)計兩目內(nèi)容之后使學生進一步明確依法治國是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，依法治國的核心及其原因，最后引導學生落實在依法治國方面自己如何⑷憲法在我國法律體系中居于最高地位。通過教師的講述、引導，學生對事理的感悟、討論與分析，以及練教師對學生的表現(xiàn)充滿期待和贊賞，即使糾錯也不宜妄下結(jié)論，在學生對教材的領(lǐng)悟，對事理的剖析和相互切磋過程中完成自我教育和相探究中增進對法律重要性的認識，在潛移默化中樹立憲法意識和法制觀為，主要依據(jù)課本，幫助學生理清思路，抓住重點和難點治國是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)國家長治久安的根本要求。引入本課課題：依法治國是根本（多媒體出示課情況，將正確的寫在黑板上。要名師精編優(yōu)秀教案求學生在課本橫線上選擇填寫5~6為，主要依據(jù)課本，幫助學生理清思路，抓住重點和難點治國是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)國家長治久安的根本要求。引入本課課題：依法治國是根本（多媒體出示課情況，將正確的寫在黑板上。要名師精編優(yōu)秀教案求學生在課本橫線上選擇填寫5~6部法律名稱。教師設(shè)問：你與途徑：通過教師的講述、引導，學生對事理的感悟、討論與分析，以及練習的完成，教師的小結(jié)，結(jié)合多媒體輔教師小結(jié)：社會有序靠規(guī)則，法律維序強有力。依法治國是建設(shè)社（二）通過四個環(huán)節(jié)，引導學生完成本課學習。要求學生根據(jù)課前預習和搜集的事例，在相互啟發(fā)、討論的基礎(chǔ)上法律面前一律平等。依法治國關(guān)系到每個人的切身利益，也需要人人參與。作為政府部門、司法部門和老百姓都有責任參與到法治國家的建設(shè)教師引導學生口頭列舉，根據(jù)學生作答情況，將正確的寫在黑板上。要我們中學生也不能例外。我們要消除“依法治國與我無關(guān)”的模糊認識，不斷增強自己的法制觀念，學法、知法、答案寫在教材上。教師設(shè)問：我國憲法是國家的根本大法，是維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的根基，是依法治國的總章依憲治國。多媒體出示：依法治國的核心是依憲治國。第四環(huán)節(jié)想一想，做一做教師：依法治國，是社會進步的重（一）導入：多媒體播放江澤民、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導人關(guān)于依法治國的論述視頻或圖片。教師設(shè)問：同學們，我們中學生也不能例外。我們要消除“依法治國與我無關(guān)”的模糊認識，不斷增強自己的法制觀念，學法、知法、答案寫在教材上。教師設(shè)問：我國憲法是國家的根本大法，是維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的根基，是依法治國的總章依憲治國。多媒體出示：依法治國的核心是依憲治國。第四環(huán)節(jié)想一想，做一做教師：依法治國，是社會進步的重（一）導入：多媒體播放江澤民、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導人關(guān)于依法治國的論述視頻或圖片。教師設(shè)問：同學們，教師：國家要穩(wěn)定，經(jīng)濟要發(fā)展，生活要富裕，社會要和諧，必須的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。的，不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。你認為這個說法對我們中學生也不能例外。我們要消除“依法治國與我無關(guān)”的模糊認識，不斷增強自己的法制觀念，學法、知法、依憲治國。多媒體出示：依法治國的核心是依憲治國。第四環(huán)節(jié)想一想，做一做教師：依法治國，是社會進步的重看了這段視頻（或圖片），你有何收獲？學生發(fā)言：（略）。教師小結(jié)：社會有序靠規(guī)則，法律維序強有力。依法助教學達成教學目標的實現(xiàn)。情感與評價：教師對學生的表現(xiàn)充滿期待和贊賞，即使糾錯也不宜妄下結(jié)論，在學生我們中學生也不能例外。我們要消除“依法治國與我無關(guān)”的模糊認識，不斷增強自己的法制觀念，學法、知法、依憲治國。多媒體出示：依法治國的核心是依憲治國。第四環(huán)節(jié)想一想，做一做教師：依法治國，是社會進步的重看了這段視頻（或圖片），你有何收獲？學生發(fā)言：（略）。教師小結(jié)：社會有序靠規(guī)則，法律維序強有力。依法助教學達成教學目標的實現(xiàn)。情感與評價：教師對學生的表現(xiàn)充滿期待和贊賞，即使糾錯也不宜妄下結(jié)論，在學生教師設(shè)問：我國憲法是國家的根本大法，是維系國家統(tǒng)一、民族團是憲法的具體化。憲法在我國法律體系中居于最高地位，是國家的根本教師小結(jié)本課內(nèi)容：維護國家的長治久安