課題2

氧氣(1)學習目標·1

.能通過觀察、閱讀資料歸納提煉出氧氣的物理性質和化學性質。·

2.認識氧氣能給許多物質發生化學反應，學會描述化學反應中的一些現象。·3.認真觀察實驗，養成良好的科學探究素養自學指導：請同學們閱讀P33---34

的內容思考下列問題：

1.氧氣有哪些物理性質?2.如何證明一瓶氣體是氧氣?3.做硫在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒時應注意什么?4.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時應注意什么?5分鐘后比一比看誰能又對又快得回答上述問題。1、

物理性質①

色、味、態：無色無味的氣體(標準狀況)②密度：大于空氣(可以用向上排空氣法來收集)③溶解性：不易溶于水(可以用排水法來收集)④貯存：天藍色鋼瓶氧氣的化學性質：

支持燃燒(助燃性)氧氣的檢驗方法：

把帶火星的木條伸入集氣瓶中，

木條復燃，證明該氣體是氧

氣0探究活動1:實

驗

2-2把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復

燃圖2-10

氧氣可以使帶有火星的

木條復燃探究活動：實

驗

2-3①在燃燒匙里放少量硫。加熱，

直至發生燃燒。觀察到什么現

象?②

將燃燒著的硫伸入盛滿氧氣的

集氣瓶中。又觀察到什么現象?科學

觀察實驗報告反應物的名稱反應物的色、態在空氣中燃燒現象在氧氣中燃燒現象反應文字表達式硫磺淡黃色固體微弱的淡藍

色火焰，放

熱，生成有

刺激性氣味

的氣體發出明亮的

藍紫色火焰，

放熱，生成

有刺激性氣

味的氣體。硫+氧氣點燃二氧化硫反應符號表達式：

S+

點燃

SO2集氣瓶底部留少量水是為了吸收二氧化硫1.將燃著的木炭自上而下伸入到氧氣瓶中，觀察現象。2.燃燒停止后，向集氣瓶中

加入少量澄清石灰水，振蕩，

有什么現象?探究活動(補充：木炭在

氧

氣

中

燃

燒

)木炭的燃燒：反應物的名稱反應物的

色、態在空氣中燃燒現象在氧氣中燃燒現象反應文字

表達式木炭黑色固體發紅光，放

熱

，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體發白光，放

熱

，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

.木炭+氧氣點燃二氧化碳反應符號表達式：

C

+點燃CO?探究活動1:實

驗

2-41.把兩根光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀。取

一根在酒精燈上燒至

紅熱，觀察現象。2.另取一根，在下端系

根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，迅速

插入底部有水或一層

細沙的氧氣瓶里，觀察

現象。反應物的名稱反應物的色態在空氣中燃燒現象在氧氣中燃燒現象反應文字表達式鐵絲銀白色固體不能燃燒只能發生

紅熱現象劇烈燃燒，火星四射，

放出大量

的熱，生成

黑色固體鐵+氧氣

點燃四氧化三肚入點燃反

應

符

號

表

達

式

：

Fe+

O?

鐵絲在氧氣中燃燒實驗2-4Fe?O4討論：·

①做這個實驗時，為什么要將鐵絲繞成螺旋狀?·

②為什么在鐵絲下端系一根火柴?·③為什么要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中?·

④為什么集氣瓶底部應放少量的水或鋪一層細砂?答案：①將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大與氧氣的接觸面積。②在鐵絲下端系一根火柴是為了引燃鐵絲。③待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中是為了防止火柴燃燒將氧氣耗盡。④集氣瓶底部應放少量的水或鋪一層細砂是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底。練習：1.A、B、C、D

四種物質，

A

是無色無味的氣體;B

在A

中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，同時生

成一種無色有刺激性氣味的氣體C;D

是一種無

色氣體，把D

通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，試判斷A、B、C、D

各是什么物質。A

是

;B

是

;C

是

;D

是

2.驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡答方法是3.下列關于氧氣性質的描述錯誤的是(

)A.通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B.氧氣極易溶于水C.氧氣在低溫、高壓時能變成液體和固體D.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體4.有位同學暑假去西藏發生了嚴重的高原反應，醫生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助病人客服高原反

應的原因是(

)A.氧氣是一種無色無味無毒的氣體B.氧氣可以燃燒C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以支持燃燒5.下列說法正確的是(

)A.木炭燃燒后生成黑色固體B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C.紅磷在空氣中不能燃燒D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體6.下列物質在氧