本文格式為Word版，下載可任意編輯——兒童繪畫比賽通知(十三篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

兒童繪畫比賽通知篇一

1、培養幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術之美。

2、豐富幼兒的藝術生活，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創造美的能力，使幼兒園藝術氣氛不斷加強。

5月2日——6月1日

展覽地點：總部、分部

活動準備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品

1、繪畫內容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我開心》展開，富有創意，可以由老師或家長指導，但不得有老師及家長的痕跡。

2、勉勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。

3、可以根據作品的題材選擇不同的材質、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k。

1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯青或大二班尹佩處。

2、4月25日至4月30日間活動相關的老師負責布置展示作品和展覽場地。

3、作品將在5月美育節期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。

每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評比工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發證書以做勉勵。

1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。

2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關美育節“繪畫展〞的相關信息，取得家長的協同。

兒童繪畫比賽通知篇二

為了豐富學生的校園文化生活，展示風度中學學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園文化藝術氣氛，推動校園文化建設再上新臺階。我校舉辦“魅力校園·青春我繪〞為主題的繪畫比賽，具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

描繪始興客家民俗風情、對綠色家園的熱愛，對幸福生活的展望，充分展示我校青少年發憤積極向上的良好精神風貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。

全校學生

2023年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評委對學生提交作品進行評比，并對獲獎作品進行頒獎。

符合繪畫主題、構圖完整、色調和諧、作品具有感染力等。

1、勉勵學生積極參與，作品必需為學生獨立完成。

2、作品內容健康、積極向上、貼近主題。

3、繪畫作品為四開的素描紙或水粉紙，繪畫材料形式不限，可以是拼貼、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等等、國畫尺寸不超過四尺。

兒童繪畫比賽通知篇三

孩子們進入幼兒園已經二個多月了，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，他們已初步具備了一些簡單的添畫技能，如會繞毛線、畫葉脈等。為了進一步提高幼兒的繪畫能力，重點學會畫直線。因此，我設計了這個活動，主要是讓幼兒在添畫“籬笆〞時，學習畫密密、長長的直線條，從而發展幼兒手部肌肉的靈活性。

《綱要》中指出：幼兒園教育內容是全面的、啟蒙性的;各領域的內容相互滲透;既符合幼兒的現實需要，又有利于幼兒的長遠發展。在本次活動中，我主要采用了“趣味教學〞活動模式，即通過選擇好玩兒味的活動內容，創設一定的情景，使幼兒樹立活動的自信心。通過師生之間的趣味體驗活動，在兩次嘗試繪畫“籬笆〞中感受合作的開心、提高繪畫的技巧，并運用開放點評作品的形式，激發幼兒參與美術活動的興趣。

1、積極參與拯救小兔的繪畫活動，充共享受活動帶來的開心。

2、初步學習畫密密、長長的直線條。

3、在合作體驗中，懂得團結起來力量大的道理，體驗助人為樂的愉快心情。

生活經驗準備——初步理解“籬笆〞的含義。

兒童繪畫比賽通知篇四

為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達和親子創作的開心，結合達川中心學校“開心與我同行〞繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動，特制定我園“親子繪畫比賽〞活動方案。

為提高幼兒藝術素養，張揚幼兒藝術特性，達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺，提高幼兒的動手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的開心，加強家長與孩子之間的情感交流。

1、培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫創意能力。

2、展示幼兒園的美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。

達川中心幼兒園全園家長和幼兒

1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。

2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。

3、紙張規格：8開水彩紙。

4、作品內容：要求主題明確、內容豐富、構思別致、畫面清白。

5、背后在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級、幼兒姓名。

1、xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。

2、xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班繪畫作品評比階段。進行現場評比打分，公布結果。

3、3月28日發獎狀，頒獎。

1、評委：由園長和各班班主任擔任。

2、獎項設計：優秀繪畫作品，各班5—8幅（獲獎幼兒頒發獎狀一張，精致獎品1份）。

3、評比標準：主題顯明，富有童趣，大膽構圖，內容豐富，畫面飽滿、均衡，色調協調、明快，形象明了、完整，富有想象力和創造性。

此次繪畫優秀作品將挑揀五幅參與中心校的繪畫比賽；還有機遇向《西固教育報》“師生藝術作品選登〞欄目投稿；“六一兒童節〞時在園內展板展出。

兒童繪畫比賽通知篇五

1．能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

2．在活動中大膽發揮想象和創造，體驗手型畫的樂趣。

3．大膽進行添畫和用色。

畫紙、油畫棒、范畫。

能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

根據自己變換后的手型進行添畫，大膽用色。

玩手指游戲：石頭、剪子、布。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出好多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友細心看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2．師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

3．范畫欣賞。

請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想象。

1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫涂色。

2．勉勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

1．教師引導幼兒圍繞重、難點來進行評價。

2．根據幼兒的構圖、布局、線條、色調進行評價。

3．幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

兒童繪畫比賽通知篇六

1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花紋，體驗創作的喜悅。

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。

2.幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。

1.觀測服裝，引發興趣。

師：你的衣服有個機要，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

（1）幼兒觀測各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。

（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）

（3）讓幼兒細心看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發現？引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。

3.設計服裝花紋。

（1）引導幼兒探討：用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。

（2）提醒：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。

（3）勉勵幼兒大膽想象，進行創作。

4.展示、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？

（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予確定。

5.布置活動室。

將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。

1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的機要。

2.在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋〞的活動。

在活動一開始，以觀測服裝導入活動，激發幼兒的興趣，由于衣服是每個孩子平日最熟悉的物品了，但是可能他們從來沒有關注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的摸索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。其次豐富服裝花紋的感知經驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能勉勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合構成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色調圖案中感知了美，創造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，由于鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱〞這一概念，由于“對稱〞的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很簡單地幫助我們解決對稱的問題，在最終的環節中能夠通過“欣賞作品〞讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，欣賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。

兒童繪畫比賽通知篇七

20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00

幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

中班組部分幼兒及家長

以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

童心·同夢

讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術美的同時，使親子間情感的交融更加親近，使家園教育更加開心、和諧。

1、繪畫內容要結合主題，現場作畫。

2、作品是幼兒和家長共同完成。

3、畫面要整齊，布局要合理，顏色搭配協調。

白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

1、各班教師交代介紹活動。

2、幼兒、家長作畫，教師巡回指導。

3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞：“童心·同夢〞親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，老師、家長、孩子一起欣賞。

兒童繪畫比賽通知篇八

為了培養幼兒豐富的想象力和創造力，發展他們的繪畫能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界，促進幼兒興趣愛好的發展，決定在五一期間舉行“我運動我開心〞幼兒繪畫比賽活動。

xx年4月29日，下午

中、大班組幼兒。

1．指導學生準備、搜集參賽資料及材料。（各班班主任）

2．向各班老師幼兒學生宣傳本次比賽的重要性，積極調動學生的參賽熱心。

1．內容要求：

參與繪畫比賽的學生以“我運動我開心〞為本次比賽主題創作一幅畫，表達自己對愛運動，熱愛生活的美好情感

2．繪畫要求：

a．繪畫形式以兒童想象畫為主，繪畫材料不限。

b．統一采用幼兒園提供的繪畫紙。

c．要有明確的中心內容，選用有一定意義的畫面。（圍繞本主題，題目自定）。

d．色調要顯明，畫面要明了，整體色調要協調。

大一班活動室。

1．比賽終止后，班主任進行初選，推選優秀作品（班級人數10%）上交到園長室。

2．園長室組織人員對參賽作品進行統一評比，并按比例進行表彰獎勵。

兒童繪畫比賽通知篇九

1．創作自由的線條，將線條想象添加成不同的動物形象。

2．通過線條的變化與組合創作不同的畫面。

3．在游戲情景中感受線條組合產生的美。

畫板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫棒、生宣紙。

1．以小鳥的角色導入，教師示范畫出自由變化的線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會兒轉著圈，一會兒拐著彎，飛進來飛出去。)

2．幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條。

提醒：小鳥跳舞的動作是柔柔的，它在天空中不停地轉圈、拐彎。

3．想象添加，變出各種小動物的形象。

①出示范例：添畫眼睛、嘴巴等五官變出的動物。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動物。③請幼兒陳述變出了哪些動物。

1．小鳥除了唱歌、跳舞，還有什么才干?

小結：其實小鳥還是森林里卓越的建筑師呢，它會建造各種各樣的鳥巢，我們一起來看看吧!

2．欣賞各種鳥巢的圖片。

提問：其實在我們中國就有一座跟鳥巢十分相像的著名建筑，它叫什么?(鳥巢。)

1．導入直線。

2．了解線的變化：弧線、曲線、波浪線……

拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?

3．課件演示生活中由線條組成的建筑。

4．教師演示、講解線條的組合方式：設計師可以通過改變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進行組合設計，也可以用一些色塊或者點裝飾圖案。

5．設計房子。

要求：在森林里找一塊空地，用不同的線條組合設計房子。

6．幼兒設計，教師指導。

7．請幼兒介紹自己的作品，相互交流。

——你設計了幾座房子，用了哪些線條?

1．播放下雨的聲音。

——小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀，而且要經得起風吹雨打。

2．引導幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫棒上色。

3．指導幼兒在打濕的宣紙上涂色。

請小朋友相互欣賞、交流自己的作品。

兒童繪畫比賽通知篇十

①培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的藝術教育成果，為幼兒提供更多浮現自我才華和提高自身素質的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒。

①參與繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運，我是小主人〞主題創作一幅畫，當場完成，時間為60分鐘。

②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。

③作品尺寸：作品一律為4k，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。

①主題突出，有創意占50%。

②繪畫水平(畫面設計、色調處理、繪畫技巧)占50%。

①各幼兒園必需認真組織，確定比賽名單。

②在參與比賽時，各班必需由指定教師帶隊并負責幼兒安全。

一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

兒童繪畫比賽通知篇十一

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的開心。

2、學習輪廓畫的繪畫技巧，激發幼兒創作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態與動作；

3、勉勵幼兒大膽想象與創作，發展幼兒的表達與表現能力。

關節熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。

1．故事導入，引發幼兒興趣。

（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只熊，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找開心了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓，啟發幼兒繼續創編“發生了什么事？它看見了誰？它說什么？〞并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。

2．幼兒創造性拼擺操作并陳述。

（1）教師啟發：后來又發生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？

（2）[請每個幼兒取出關節熊]請你來擺一擺、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫。

（1）教師勉勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太好玩兒了，我們把它畫出來好不好？〞

（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、好玩兒的故事吧。〞

（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

（4）教師巡回指導。給與幼兒適時適當地幫助。

（5）勉勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當地添畫。

4．作品展示，講評。

（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

（2）自由欣賞，勉勵幼兒發表評論。

（3）勉勵幼兒大膽陳述自己串編好的故事。

兒童繪畫比賽通知篇十二

在4月份的主題活動“我們的城市〞中，幼兒已經了解了上海各種各樣的標志性建筑，并對各種各樣的房子產生了濃重的興趣。幼兒還帶來了全國各地以及世界各地風格各異、造型獨特、功能豐富的建筑圖片或模型，并在區角的建構區模仿著拼搭各種各樣的建筑。

2023年5月12日，地震給四川人民帶來了極大的災難，幼兒也經常探討這個熱門話題，他們有的說要給災區的幼兒捐錢，有的說要捐衣服，也有的說要建造不會倒塌的房屋給災區幼兒住，讓他們安全、開心地學習。考慮到幼兒在主題活動“我們的城市〞中已獲得的對建筑的經驗和興趣，我設計了為災區幼兒“重建美好家園〞的繪畫活動。

1．通過活動幫助災區的幼兒重建美好家園，激發幼兒關心幫助災區人民的情感。

2．幼兒能大膽想象，通過繪畫設計出各種立體的房屋，并合理組合畫面。

經驗準備：在開展活動前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地摸索，發現各種各樣的房子的獨特造型。幼兒在摸索過程中把各種各樣的房屋依照不同形狀、不同特征和不同材料功能進行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產生濃重的興趣，激發了幼兒的摸索精神。

材料準備：四川災前災后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學校的建筑資料、根據幼兒收集的圖片資料制作的ppt。

師：2023年5月12日，這是一個什么日子?地震給災區帶來了什么危害?災難發生后，全國人民是怎樣幫助災區的人們?

小結：在地震發生后，我們全中國的人民手拉手、心連心，用捐款、捐物、獻血、做志愿者等方式幫助災區的人民。

師：災區倒塌了好多學校，好多小朋友失去了家和親人，我們可以為災區小朋友做些什么?應當怎樣去幫助他們?(請幼兒自由表達。)

小結：我們小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸出手去幫助他們。我們可以設計各種各樣的房屋幫助那些災區的小朋友重建美好的家園。

1．請幼兒說說這些房子獨特的地方，如外部造型、建筑材料等。

2．請幼兒說說怎樣幫助災區小朋友重建家園，怎樣的房子既穩固漂亮，又不易垮塌。

1．勉勵幼兒大膽設計各種各樣震不垮的房屋。

2．難點部分指導――畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺、窗戶。

(活動中，我把一些典型的有特別意義的學校建筑作為范例供幼兒欣賞，激發了他們根據建筑的不同特點進行繪畫的愿望，為設計繪畫各種各樣的房屋開拓了思路，并對房子的難點部分進行了示范引導。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型獨特且很有創意的立體的房子，他們還會在材料運用上出現大量奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設計出了不同形狀組合的房子，并且在構思上也有大量創意。)