六年級上冊Unit2Waystogotoschool單元解讀單元內容體現的課標理念本單元在英語核心素養的育人價值下進行，圍繞單元主題“交通方式”和“交通規則”展開教學。本單元學習的主題主要是對交通方式進行詢問并進行回答，以及教會學生們認識交通標志并遵守交通規則。二、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語六年級第一學期人教版PEPUnit2Waystogotoschool.課時劃分序號課型對應教材內容1詞匯PartALet'slearn&Writeandsay2聽說PartALet'stry&Let'stalk3詞匯PartBLet'slearn&Role-play4聽說PartBLet'stry&Let'stalk5閱讀PartBReadandwrite6復習PartBLet’scheck&Let’swrapitup三、單元內容分析單元分為MainScene、PartA、PartB和PartC四部分組成。主要學習“交通工具”和“紅綠燈路口交通規則”這兩個話題。在教學上，對本單元內容進行整合以及重組，主要對PartA以及PartB的內容進行教授。1.MainScene，是主情景圖，是本單元的知識總體預覽，是本單元需要學生感知、理解并掌握的的核心語言。2.PartA主要包含Let'stry,Let'stalk,Let'slearn,Writeandsay四個環節。在授課時，分為Let'slearn&Writeandsay和Let'stry&Let'stalk兩個課時。①Let'slearn&Writeandsay主要學習“onfoot,bybus,byplane,bytaxi,bysubway,bytrain”等關于交通方式的詞匯以及關于詢問交通方式的句型“Howdo/does...get(to)...?”并進行回答。②Let'stry&Let'stalk是一節聽說課，Let'stry主要訓練學生們的聽力能力，Let'stalk是一個對話表達，綜合訓練學生的口語表達以及聽說讀寫的能力。3.PartB部分主要包含Let'stry,Let'stalk,Let'slearn,Role-play,Readandwrite,Let'scheck,Let'swrapitup七個環節。在授課時，分為Let'slearn&Role-play,Let'stry&Let'stalk,Readandwrite和Let’scheck&Let’swrapitup四個課時。①Let'slearn&Role-play主要學習slowdown,stop,wait等詞匯以及關于交通信號燈的交通規則。②Let'stry&Let'stalk主要練習聽力和對話，訓練學生的聽力技能以及口語能力。③Readandwrite是一節閱讀課，訓練學生的閱讀技能并了解不同國家的不同交通方式。讓學生們了解不同國家的文化差異。④Let'scheck&Let'swrapitup環節是對整個單元的復習和鞏固。4.PartC只有Storytime—個環節。通過一個對話小故事，呈現本單元的語言知識。四、單元教學目標1.語言能力：①詞匯方面：能夠聽說讀寫單詞onfoot,bybus,byplane,bytaxi,bysubway,bytrain，slowdown,wait,stop。能夠認讀單詞early,helmet,must,payattentionto,traffic等。能夠區分頻率副詞“usually,often,sometimes”的區別②句型方面：能夠運用句型“Howdo/does...get(to)...?”對交通方式進行詢問并回答，用英語表達交通規則。③閱讀方面：能夠閱讀交通方式類的文章并了解主旨大意以及提取關鍵信息。2.文化意識：了解不同的交通方式，選擇環保的交通方式保護環境。以及了解不同國家的交通方式，理解文化的差異性。3.思維品質：能夠詢問和回答去不同距離地點使用的交通工具；能看懂地圖和交通指示；借助圖片及關鍵詞讀懂小故事。4.學習能力：激發學生英語學習的興趣，樂于學習和模仿發音，敢于嘗試，不怕出錯，積極參與小組練習，強化語言掌握的熟練度。五、單元重難點1.區分頻率副詞“usually,often,sometimes”的區別，并根據情景或者實際情況選擇合適的頻率副詞進行使用。2.用英語表達交通信號燈的規則。3.掌握連讀的發音規則，并運用到口語中。4.掌握如何詢問交通方式的句型，并能根據場景選擇合適的交通方式進行回答。六、學情分析六年級的學生已經學習了三年英語，有一定英語基礎。大部分同學能在老師的帶領下拼讀單詞，但是每個人基礎不同，學生之間的差異性也有所突出，所以課堂上在照顧到大多數學生的學習基礎上，關注一下學困生的學習，爭取讓學生們縮小學習英語的差距。在六年級的教學過程中，教師也需要改進課堂教學方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，從課堂到課外兩方面結合起來。課件需要結合一定的趣味性和互動性，讓學生知道課堂是老師與學生互相結合，提高學習效率。課下有任務單和高匹配度的作業加以輔導，提高知識掌握，幫助學生養成好的學習習慣。第二單元主要學習交通方式和交通規則，與我們的生活息息相關。所以在教學中可以引導學生通過生活中的運用的交通方式進行學習，比如上班、上學、拜訪親朋好友以及旅游等選擇的交通方式。而交通規則是我們出行必須要遵守的，讓學生們學習如何用英語表達也能激發他們的興趣。七、教學策略:1.課堂當中純語言教學會相對枯燥，老師需要利用相關多媒體的作用，進行直觀教學。以及充分利用視頻音頻調動學生們的學習興趣，在課堂上抓住學生注意力。課堂上設置一些roleplay，讓學生角色扮演，也是提高課堂趣味的方式。也可以設置一些游戲，和學生進行互動，活躍課堂氣氛。2.通過動畫音樂的導入，不僅能增加課堂的趣味性，還能激發學生的學習興趣。3.設置有趣的故事背景，有效串聯課文的所有知識點，一方面可以讓學生饒有興趣地練習本課中重點，同時鍛煉學