#4、再鞏固各元器件的名稱等內容課堂小結：這一節主要實驗了雙作用氣缸與延時邏輯控制，在這里要注意閥的功用作業：實驗報告一份板書設計：實驗原理圖：教學反思：雙手操作（串聯）回路教學目標：1、知識與技能1）、掌握各元件的名稱、符號、功用；2）、讀懂原理圖，并利用原理圖連接氣路、電路2、過程與方法：先講解，再試驗，后分析。3、情感態度價值觀：培養學生分析問題，解決問題的能力。教學重點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路、電路連接3、現象分析教學難點：氣路連接及現象分析教學方法：講授、演示、實操課時安排：2課時課前準備：各實驗實訓用元件教學過程：師生活動課題引入：前節課我們學習氣控閥，這節課開始進行電控部分新課講授：1、先講解原理圖中的沒用過的原件；2、要求學生連接氣路、操控、觀察實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；3、總結各組試驗的結果和所出現的問題；要求筆記分組進行以小組報告所觀察到得試驗現象，是否與原理圖上一致；在連接過程中出現了什么問題？與學生分析答疑

4、再鞏固各元器件的名稱等內容課堂小結：這一節主要實驗了雙作用氣缸方向控制，在這里要注意電控與氣控的區別作業：實驗報告一份板書設計：實驗原理圖：教學反思：兩地”操作（并聯）回路教學目標：1、知識與技能1）、掌握各元件的名稱、符號、功用；2）、讀懂原理圖，并利用原理圖連接氣路、電路2、過程與方法：先講解，再試驗，后分析。3、情感態度價值觀：培養學生分析問題，解決問題的能力。教學重點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路、電路連接3、現象分析教學難點：氣路連接及現象分析教學方法：講授、演示、實操課時安排：2課時課前準備：各實驗實訓用元件教學過程：師生活動課題引入：上節課我們學習串聯控制，這節課進行并聯控制新課講授：1、先講解原理圖中的沒用過的原件；2、要求學生連接氣路、操控、觀察實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；3、總結各組試驗的結果和所出現的問題；要求筆記分組進行以小組報告所觀察到得試驗現象，是否與原理圖上一致；在連接過程中出現了什么問題？與學生分析答疑

4、再鞏固各元器件的名稱等內容課堂小結：這一節主要實驗了雙作用氣缸并聯控制作業：實驗報告一份板書設計：實驗原理圖：教學反思：具有互鎖的“兩地”單獨操作回路教學目標：1、知識與技能1）、掌握各元件的名稱、符號、功用；2）、讀懂原理圖，并利用原理圖連接氣路、電路2、過程與方法：先講解，再試驗，后分析。3、情感態度價值觀：培養學生分析問題，解決問題的能力。教學重點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路、電路連接3、現象分析教學難點：氣路連接及現象分析教學方法：講授、演示、實操課時安排：2課時課前準備：各實驗實訓用元件教學過程：師生活動課題引入：上節課我們學習并聯控制，這節課進行互鎖控制新課講授：1、先講解原理圖中的沒用過的原件；2、要求學生連接氣路、操控、觀察實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；3、總結各組試驗的結果和所出現的問題；要求筆記分組進行以小組報告所觀察到得試驗現象，是否與原理圖上一致；在連接過程中出現了什么問題？與學生分析答疑

4、再鞏固各元器件的名稱等內容課堂小結：這一節主要實驗了雙作用氣缸互鎖控制作業：實驗報告一份板書設計：實驗原理圖：教學反思：延時返回的單往復回路教學目標：1、知識與技能1）、掌握各元件的名稱、符號、功用；2）、讀懂原理圖，并利用原理圖連接氣路、電路2、過程與方法：先講解，再試驗，后分析。3、情感態度價值觀：培養學生分析問題，解決問題的能力。教學重點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路、電路連接3、現象分析教學難點：氣路連接及現象分析教學方法：講授、演示、實操課時安排：2課時課前準備：各實驗實訓用元件教學過程：師生活動課題引入：上節課我們學習互鎖控制，這節課進行延時控制新課講授：1、先講解原理圖中的沒用過的原件；2、要求學生連接氣路、操控、觀察實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；3、總結各組試驗的結果和所出現的問題；要求筆記分組進行以小組報告所觀察到得試驗現象，是否與原理圖上一致；在連接過程中出現了什么問題？與學生分析答