第二章

聲現象

第4節

噪聲的危害和控制導入新課

噪聲污染、水污染、大氣污染和固體廢棄物污染是當代社會的四大污染，四大公害。在一些地區，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害。噪聲是從哪里來的？究竟有哪些危害？用什么辦法來減弱噪聲呢？1.了解生活中噪聲的來源。2.知道噪聲對人體的危害和控制噪聲的途徑。3.通過生活中的體驗和觀察，了解控制噪聲的思路。4.通過學習，增強環境保護的意識。學習目標發聲體做規則振動時發出的聲音，優美動聽，使人心情愉快。1.樂音：如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏，清晨樹木鳥兒清脆婉轉的叫聲。講授新知樂音和噪聲一

聲音可以分為兩類，一類是能給人以優美享受的聲音，叫做樂音；另一類是令人感到心煩意亂的聲音，我們把它叫做噪聲。隨著現代化工業的發展，近年來噪聲已成為國際公害。那么噪聲是怎樣產生的呢？2.噪聲：發聲體做無規則振動時發出的聲音，刺耳難聽，令人心煩意亂。如：建筑工地上各種機器轟鳴聲，飛機起飛和下降時巨大的響聲等。樂音的波形圖噪音的波形圖觀察思考我們發現：噪聲的波形沒有規則，是雜亂無章的。樂音的波形有規則。講授新知3.樂音和噪聲的區分講授新知（1）交通噪聲

–引擎、排氣管、車胎、喇叭聲…1.噪聲的來源（2）建筑噪聲

–機械、拆卸土程…（3）工業噪聲

–抽風和空調系統…（4）生活噪聲

–鬧鐘聲、嬰兒的哭鬧聲、談話聲…講授新知噪聲的來源二講授新知你周圍常有哪些噪聲？請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。商場里的喧鬧聲各種車輛行駛時的馬達聲車輛的鳴笛聲車輛急剎車的聲音打雷聲、風聲空調運行的聲音工廠中機器設備運行的轟鳴聲交通噪聲社會生活噪聲想想議議單位：分貝；符號：dB。表示聲音的強弱。1.噪音強弱的等級講授新知噪聲強弱的等級和噪聲的危害三

既然有噪聲，我們的生活又不可避免或多或少的都會遭受干擾，那么我們休息時多大的聲音才不會影響我們睡眠呢？講授新知剛能聽到的最微弱的聲音較理想的安靜環境干擾談話,影響工作效率聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病鼓膜會破裂出血,雙耳完全失去聽力人對不同強度的聲音的感覺講授新知主觀感覺聲音的強弱等級/dB聲音的來源極靜10～20臥室、輕聲耳語安靜30～50圖書館閱覽較靜50～70辦公室、一般講話較吵70～90大聲說話、車輛行駛很吵90～110拖拉機開動感到疼痛110～130球磨機、電鋸工作無法忍受130～150噴氣式飛機起飛2.噪音的危害講授新知①心理影響：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和休息。②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊，

嚴重的神志不清、休克或死亡。③物理效應：高強度噪聲能損壞建筑物，并使一些儀表和設備不能正常工作，如超音速飛機的轟鳴聲，巨大的爆炸聲會將建筑物的玻璃震碎等。（1）為了保護聽力,聲音不能超過90dB。（2）為了保證工作和學習,聲音不能超過70dB。（3）為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。講授新知講授新知

既然噪聲會帶來如此大的危害，那么我們如何來控制它以保證我們的工作和學習呢？(1)聲音從產生到引起聽覺有幾個階段？交流討論聲源的振動產生聲音→空氣等介質的傳播→鼓膜的振動。防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進入耳朵控制噪聲也要從這三個方面著手(2)控制噪聲的途徑有哪些？在聲源處安裝消聲器。1.防止噪聲產生——在聲源處減弱噪聲講授新知控制噪聲四禁止鳴喇叭。講授新知1.防止噪聲產生——在聲源處減弱噪聲隔音板、植樹種草。2.阻斷噪聲傳播——在傳播過程中減弱噪聲講授新知關閉門窗、真空玻璃。2.阻斷噪聲傳播——在傳播過程中減弱噪聲講授新知戴耳罩、用手捂住耳朵。3.防止噪聲進入耳朵——在人耳處減弱噪聲講授新知想一想，做一做：把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽聲音的變化。

把鬧鈴放入盒中，聲音變小了；報紙和海綿包住放入盒中聲音變得更小，相對而言，海綿包裹的聲音最小。給我們的啟示：不同材料對噪聲的控制作用是不同的，越稀疏多孔、松散的材料對噪聲的控制作用越好。講授新知知識總結1.請你細心體會，在下列場景內，屬于噪音的是（）A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區內，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲學以致用B2.噪聲是一種環境污染，一些城市規定學校周邊機動車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是（）A．在錄音棚內安裝隔音設備B．夜晚禁止建筑工地施工C．在學校或住宅區種植花草樹木D．在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩學以致用B3.為了減少高速行駛的車輛產生的噪聲對高速公路兩側單位、居民的干擾，常