Word版本，下載可自由編輯小學語文教案一、設計理念：

本課充分利用兒童的生活閱歷，注意教給識字方法，力求識用結合，運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。

二、教學目標：

1、利用拼讀音節讀課文，掌控生字字音，認識兒歌內容，能正確、流利地朗讀兒歌。

2、熟悉13個生字，會寫7個。

3、培育同學自主識字的愛好，以及喜愛祖國語言文字的思想感情。

三、教學重點：能正確通順地朗讀兒歌，識記生字，認識生字意思，并能運用生字組詞說句。

四、教學難點：能正確通順地朗讀兒歌，識記生字，認識生字意思，并能運用生字組詞說句。

五、課型：新授課。

六、教學方法：爭論法自主合作探究學習

七、教具預備：生字卡片、課件

八、教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、引入新課。

1、師：小伴計，今日老師要和你們一起去好看的漢字王國里做客。（播放課件，路上有已經學過的“叫、葉、鳴、啦、聽、吧”等字）你們看，通往漢字王國的路并不好走，有很多小花等著考考你們，我們只有讀出花兒身上的漢字，才能順當到達。

師：慶賀你們順當到達，你們有沒有發覺剛才讀過的漢字有什么特征？（都有“口”字）

2、今日在漢字王國里接待我們的就是一些帶“口”的漢字，我們一起去熟悉它們，好嗎？板題

二、讀兒歌，熟悉漢字。

1、老師范讀兒歌，要求聽準字音。

2、自由讀兒歌，不會讀的字借助拼音多讀幾遍。

3、用“○”和“…”分別找出這課中的會認字和會寫字，反復讀。

把兒歌讀給同桌聽，相互正音。

4、指名讀兒歌，訂正讀音。

5、小組競賽讀。

你有信念讀好哪句兒歌？自由找伙伴，把它讀給你的小伙伴聽。

三、學習生字。

1、認讀要求會認的字。

2、指導學習要求會寫的字。

3、展示7個生字，讓同學認讀。

4、選喜愛的字助詞說句。

小結：讓同學談談游漢字王國有什么獲得。

后記：

1、利用學習本課生字，激活同學的學習漢字的愛好，他們利用熟字加偏旁去識字。同學能在原來的基礎上熟讀兒歌。并且能掌控本課的方法編出了很多添口歌。以后要多采用類似的方法去調動同學的樂觀性。

2、這節課充分利用兒童的生活閱歷，教給識字方法，運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，使同學對學習本節課布滿激情取得了較好的教學效果。

3、利用學習本課的生字，大部分同學對生字的音、形、義能掌控好，同學的學習樂觀性也不斷提升。

其次課時

一、復習舊知

1、朗讀課文，以嬉戲的形式進行。

1、看卡片認讀生字。

二、指導書寫。

1、自由說說字的結構、部首、筆畫、筆順規章等。

2、同學觀看老師范寫。

3、同學單獨書寫。

4、檢查書寫狀況，賜予恰當的評價。

三、同步練習

1、看拼音，寫漢字。

tǔxiàchuìwèi

（）泡泡（）一跳（）號（）道好

2、比一比，再組詞。

下（）未（）欠（）

嚇（）味（）吹（）

幾（）合（）土（）

嘰（）哈（）吐（）

你還熟悉哪些帶“口”的字？寫下來。

3、按要求歸類。

未土笑森欠尖明眾

事哈筆品示汗舌晶

左右結構的字：————————————

上下結構的字：————————————

獨體字：———————————————

品字形結構的字：————————————

小結：這次游漢字王國，你們有什么獲得？

板書：3添口歌

wèixiàqiànchuīhéwèitǚ

未嚇欠吹合味吐

1：朱紅英：利用這節課的學習，

同學們熟悉了13個生字，會寫7個生字，書寫時能按要求說出字的結構、部首、筆畫、筆順規章。

2：利用這節課的學習，使同學掌控了字形的方法，也就是用“口”加“下”字等方法來記憶字行。同學在田字格書寫時也能把左右兩邊的字寫均勻。但是，有的同學在組詞寫，以后在這方面多加指導。