人美版小學一年級美術教學工作計劃（----第二學期）一、學情分析：學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的認真觀察、細致體現、想象、動手制作的能力。二、教材分析本冊教材共22課。本教材根據教育部頒發的《全日制義務教育美術課程原則》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。本教材以增進人格全方面發展為出發點，注意貼近同窗們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。三、教學目的造型體現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的多個媒體，通過看看、畫畫、做做等辦法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物體現出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的多個媒體，通過看看、畫畫、做做等辦法進行簡樸組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。觀賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽體現自己的感受。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。四、教材重點、難點：1、學習有關美術的基本知識和基本技能。2、培養學生空間知覺，形象記憶，發明能力等。五、教學方法：１、進行多個有趣的教學活動。培養學生對美術的愛好。２、激勵小朋友用繪畫和制作等形式，體現自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。３、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多個顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。４、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作辦法。５、指導學生用對的的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。六、教學進度安排時間授課內容3、2-------3、6教學準備、3、9------3、13《冬日嬰戲圖》第1課《船》3、16------3、20第2課《長呀長》第3課《出殼了》3、23------3、27第4課《我們身邊的線條》、3、30------4、3第5課《太陽》第6課《美麗的瓶子》4、6-----4、10第7課《童話城堡》第8課《畫自己》4、13-----4、17第9課《手形的聯想》第10課《我和昆蟲》4、20------4、24第11課《奇妙的爬行》4、27-------5、1第12課《可愛的動物》第13課《獅子大王》、5、4--------5、8第14課《介紹我喜歡的玩具》5、11------5、15第15課《春天的色彩》第16課《用春天裝扮自己》5、18-----5、22第17課《釣魚》第18課《伙伴》5、25-----5、29第19課《花的世界》6、1-----6、5第20課《可愛的白鰭豚》6、8------6、12第21課《為采煤的叔叔畫張像》6、15-----6、19第22課《豆腐美食》6、22-----6、26復習檢測一年級美術教學進度表肥西縣官亭鎮江夏小學二年級美術教學計劃（-第二學期）一、學生現狀分析：本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生通過去年美術學習，對美術有了一定的認識，懂得美術不只是畫畫，還涉及制作、觀賞等。學生對美術有一定的愛好，在課堂比較活躍。由于學生的年紀小耐性較差，因此看待作業的態度不夠認真。二、教學內容分析：（一）全冊教材簡析：第四冊美術教材共有22課，分造型與體現、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，重要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。（二）、教學總目的：(1)、認知目的：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫辦法；認識和理解繪畫基礎知識。(2)、能力目的：培養學生造型技能；培養學生的發明性思維；培養學生對美妙事物的感知能力。(3)情感目的：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的愛好。（三）教材中重點、難點(簡要分析)：本冊的重點在于增進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習愛好為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經歷多個社會實踐活動，激勵學生尋找多個材料，體現自己豐富多彩的想象。三、教學進度安排第一周1、添畫第二周2、吃蟲草第三周3、認識身邊的樹第四周4、繪畫游戲機5、紙盒變家具第五周6、節節蟲7、吊飾第六周8、洗澡第七周9、如果我是巨人第八周10、頭飾第九周11、藝術作品中的動物期中考核第十周12、和媽媽在一起13、怪獸第十一周14、我的收藏卡15、做筆筒第十二周16、畫夜景第十三周17、畫影子18、童年第十四周19、我喜歡的鳥20、家鄉的古塔第十五周21、有趣的圓22、鳳陽鳳畫第十六周綜合考核肥西縣官亭鎮江夏小學三年級美術教學計劃（-第二學期）一、教學狀況分析：三年級的學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，碰到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其它事情，懶惰成性。同一種班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。有的學生想象力豐富、大膽，敢體現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，有的學生敢體現自己想體現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習愛好濃厚，但在課堂氛圍中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的狀況。由于有了大部分的以上三種學生學習狀況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞能力上分析能力強，能說會道。二、教材分析造型體現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用多個工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等辦法體現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與發明愿望。設計應用：對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，理解某些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。觀賞評述：觀賞自然和多個美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，體現自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。三、學期目的1、理解彩燈藝術，學習制作彩燈。2、理解設計與生活的關系，學習設計、手繪臺燈。3、巧用折剪法進行創作。4、進行人物表情和動作的造型，學習粉印版畫的創作人物動態和勞動的場景。5、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。6、學習對眼睛和圖形進行創意聯想并繪畫體現。7．設計門票和班報。8.和同窗合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成組合詞句。9．用潑墨游戲和浸染技法體現一種遠近不同的山水畫面。四、方法：１、多給學生觀賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中多個想象畫訓練，多個不同美術知識技能滲入，以提高學生作品的體現力，對自己美術能力充滿信心。２、學習時，規定學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。３、結合學生各自不同體現，多讓學生采用自己喜歡的方式體現美術帶給他們的感覺，通過通過看看、畫畫、做做等辦法體現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與發明愿望。

教學進度周次起止時間教學內容周次起止時間教學內容一3．2-3．61、恐龍世界十5．4-5．813、彩墨游戲（一）；14、彩墨游戲（二）二3．9-3．132、畫中的線條十一5．11-5．1515、卵石動物造型三3．16-3．203、會動的線條；4、人物與環境十二5．18-5．2216、生活與藝術中的花四3．23-3．275、我們的社區；6、大嘴怪十三5．25-5.2917、嬌艷的花五3．30-4.37、威武的盾牌十四6．1-6．518、有趣的生肖郵票六4．6-4．108、別致的小花瓶十五6．8-6．1219、變垃圾為寶；20、鳩茲神鳥七4．13-4．179、會變的盒子；10、有趣的蛋殼造型十六6．15-5．1921、筍寶寶八4．20-4．2411、橙色的畫十七6.22-6.2622、黑臉包公九4．27-5．112、綠色和紫色的畫十八6.29-7.3期末考核肥西縣官亭鎮江夏小學四年級美術教學計劃（-第二學期）一、學生狀況分析：1、四年級學生的自我意識日趨形成，繪畫水平處在半抽象半具象的階段，學生繪畫能力相差比較大。2、學生觀察力也日趨成熟，對周邊的事物有感性的認識了，因此在繪畫中已經體現出了自己的情感。但對某些優秀的美術作品的觀賞能力還必須進一步提高。3、學生對于繪畫比較感愛好，但由于寫實期的學生往往會認為畫得越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。二、教學目的：1、總目的：學生以個人或集體合作的方式參加多個美術活動，嘗試多個美術材料與工具的制作過程，學習美術觀賞和評述的辦法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好，理解基本美術術語的意思和普通的體現方式，激發發明精神，發展美術實踐能力。2、教學規定：1）、嘗試運用多個材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的愛好。3）、理解物以致用的設計思路，發展創新意識。4）、感受多個材料的特點，提高動手能力，理解藝術形式美感與設計功效的統一。5）、激發參加觀賞、評述活動的愛好，學習多角度觀賞，提高視覺感受能力、6）、形成崇高文明，愛惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。三、教材分析：本冊教材采用散點式的構造，重視學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“靠近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共22課，內容涵蓋造型體現、設計應用、觀賞評述、綜合探索4個學習領域。本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系，本教材根據學生身心發展特點，并結合了有關學科的規定組織與之相適應的課程內容。所涉及的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程原則（實驗稿）》中規定的四個領域，并保持他們之間適宜的比例關系。同時，每課的教學目的上都努力體現知識與技能、過程與辦法、情感態度和價值觀的培養。書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范疇更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充足的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。四、教學方法：1、重視審美能力的培養教學中，要發明條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。2、重視創新精神和創新能力的培養讓學生在不停地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要協助學生獲得親身體驗，形成愛慕質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。3、創設文化情境，修養人文精神美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文化情境。4、確立學生的主體地位培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與別人互動，與環境互動，與人類文化互動，達成本身進一步發展的目的。要尊敬和愛惜學生，對每個學生的發明成果要予以充足的必定尊重。5、激勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，理解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特奉獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其它知識、技能來解決學習生活中的多個問題的能力。6、重視學生的自評和互評傳統美術課程評價是一種以課程目的為根據的鑒定和甄別，當代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的思想，核心是增進學生的發展。要突出評價的過程和個性差別性，建立發展評價體系。7、恰當運用多個教學手段用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、示范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的愛好。8、廣泛運用多個課程資源努力開發本地資源開展多個形式的美術教育活動。五、教學進度周次內容第一周鳶尾花、1、植物寫生第二周2、放學了第三周3、愉快的人；4、愉快的人第五周5、有人臉的器物；6、巧用對稱形第六周7、生命之源——水；8、設計生活標志第七周9、用彩墨畫魚；10動物的臉第八周11、認識中國字；12、中文的聯想第九周13、衣架的聯想第十周14、艷麗的大公雞第十一周15、學畫農民畫；16、把自己的畫制成拼圖第十二周17、畫家凡·高；18、大師畫我也畫第十三周19、電腦美術——你追我趕第十四周20、阜陽剪紙第十五周21、畫鐘馗；22、古銅鏡上的紋飾第十六周期末考核肥西縣官亭鎮江夏小學五年級美術教學計劃（-第二學期）一、教材內容的分析（一）教學重點1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的體現力，并能有目的地加以運用。2．能用日志畫的形式體現生活中的有趣情境、故意義的事和自己喜歡的人物，體現自己的情感。用多個瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡樸的立體或半立體造型。（二）教學難點1．運用多個媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草、柳枝等材料制作作品。2．觀賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3．用水粉、水彩顏料體現周邊的事物，體現自己的愛好與愿望。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。二、教學任務、目的學生以個人或集體合作的方式參加多個美術活動，嘗試多個工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的辦法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好；理解基本美術語言和體現方式和辦法，體現自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發發明精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養。三、教學資源的開發1、充足運用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能較好地協助學生理解課文內容，在教學中應當充足運用好。2、合理運用網絡資源。教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網絡上查找資料，協助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。3、主動調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助于對知識的理解（加強與家長的聯系，在家長的指導和協助下，提高預習能力，鞏固知識。四、提高教學質量的具體方法1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在協助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2．多個形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差別性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特性、美術體現的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3．采用多個方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大程度地開發學生的發明潛能，并重視實踐能力的培養，使學生含有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。4教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。五、周教學進度安排：周次教學內容第一周1、人民藝術家——齊白石第二周2、20世紀的藝術大師——馬蒂斯第三周3、色彩的純度；4、讓色彩動起來第四周5、提袋的設計第五周6、精細的描寫第六周7、我的書包；8、奇思妙想第七周9、多彩的民族傳統紋樣第八周10、自制小相框；11、動漫——動起來的漫畫第九周12、電腦美術——巧用動漫形象第十周13、花鳥畫（一）第十一周14、花鳥畫（二）；15、山水畫第十二周16、有特點的人臉第十三周17、雕塑之美；18、給科學插上藝術的翅膀第十四周19、昨天、今天和明天；20、科學發明新生活第十五周21、柳編；22、統計家鄉的民俗活動第十六周23、壽縣古城墻第十七周期末考核肥西縣官亭鎮江夏小學人美版六年級美術教學計劃（-第二學期）一、對學生狀況的分析：六年級學生們的美術基礎不相似，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有分辨能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美含有了較高的觀賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同窗們對畫畫充滿了愛好。作為美術教師要引導他們的愛好發展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。二、對美術教材的認識和分析：小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，增進學生德、智、體、美全方面發展，含有重要作用。小學美術教學內容涉及觀賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的愛好與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發明能力。三、教學的目的和規定：（一）目的：通過美術教學，培養學生對美術的愛好與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發明能力。（二）規定：1、初步理解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和愛惜人類文化藝術遺產的態度。2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。3、協助學生認識物體構造和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫體現能力和設計制作能力。四、教學內容：1、觀賞小朋友能夠理解的中外優秀美術作品。2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料體現立體物。3、學習簡樸的構圖知識。4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。5、理解木版畫的制作辦法，并進行制作。6、運用多個材料和辦法進行有創意的制作活動。7、運用學過的美術體現辦法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。8、認識標志和街頭標記物的作用，懂得區別。9、運用