幼兒園認識五官大班活動方案_第1頁
幼兒園認識五官大班活動方案_第2頁
幼兒園認識五官大班活動方案_第3頁
幼兒園認識五官大班活動方案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯幼兒園認識五官大班活動方案主要活動：

1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

2、用五官找春天

3、用五官做嬉戲

活動一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

活動目標：利用故事認識五官的名稱，主要作用。

活動形式：集體活動。

活動預備：小鏡子、香水、錄音機。

設計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒能夠熟悉五官的名稱，但對五官的用途不是很明確，因此，需要利用活動幫忙幼兒進一步認識五官的名稱和用途以及相互之間的對應。

一、展示布娃娃引領幼兒找五官。

二、敘述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。

三、幼兒操作，重現故事內容。

1、人手一面小鏡子，參照自己找自己的五官。

1、用鼻子聞一聞香水的香味。

3、聽一聽錄音機播放的鳥叫聲。

四、試試一下：假如閉上眼睛還看得見嗎?耳朵捂住還能聽得見嗎?鼻子捏住了還能聞獲得氣味嗎?

1、幼兒能精確?????地找到五官，會說出名稱，指出詳細的位置。

2、幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很高興。

3、老師引發幼兒聽音樂，然后再用手捂住耳朵聽，幼兒發覺聽不清楚。

4、老師鼓舞幼兒用鼻子聞香味的時候，他們有的說聞到了香味，有的說沒有聞到香味。

5、老師提示：鼻子還能做什么?幼兒：“還能呼吸。”

6、老師帶領幼兒來到戶外呼吸新奇的空氣。

活動二：用五官找春天

活動目標：到戶外用五官感受大自然的美，聽聲音，聞花香，看五顏六色的植物。

活動形式：集體外出春游。

活動預備：水、食物。

設計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒對五官有了初步的熟悉，對敏捷運用五官很感愛好，因此，有必要帶幼兒到戶外用五官感受大自然的美。

一、幼兒在老師的帶領下，來到了豐臺花園，一路走來，孩子們對花，草，樹木以及四圍的景色都特別感愛好。

二、幼兒自由拘束的在花園里玩耍，他們看一看，聽一聽，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。

三、老師走到每位幼兒身邊，與他談天，用“我看到花開了”等語言引發幼兒說說，看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?

四、鼓舞幼兒與伙伴說說自己是用五官的什么部位感受到的。

五、幼兒悄悄的聽鳥叫聲、看花草樹木他們發覺了很多“驚奇”的事情。

幼兒在自然的環境下玩耍心情特別的開心。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體悟過后，他們能夠將自己的感受表述出來。利用這次活動，幼兒進一步認識了春天，熟悉了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏。活動后與家長聯系，帶幼兒外出春游時，多鼓舞幼兒用自己的五官去感受事物。

活動三：用五官做嬉戲

活動目標：進一步認識五官的突出特征，會用五官識別事物。

活動形式：小組活動

活動預備：能配對的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來水、聲響玩具。

設計意圖

師生互動

教育反思

在前幾次的活動中，幼兒能夠熟悉五官，并能調動五官去感受四圍的事物。但是幼兒對各個五官的特別功能還是不夠明確，因此針對幼兒在活動中消失的狀況，設計此活動，以幫忙幼兒學會利用五官解決生活中的實際問題。

一、將運用五官的目的性特別強的材料分組擺放。

1、色塊卡片：紅黃藍

2、味覺食物：鹽、糖、醋、水果、瓜子。

3、嗅覺瓶：香水、白酒、水。

4、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論