第21頁共21頁班主任德?育工作總?結樣本?轉眼又是?一個學期?過去了，?回顧這學?期的工作?經歷，酸?甜苦辣涌?上心頭，?最初接手?這個班級?是一種當?后媽的滋?味，經過?一年半的?接觸，我?漸漸發現?了孩子們?身上的閃?光點，越?來越喜歡?他們了，?母子間的?親情在加?深，這樣?一來工作?也順手了?許多，下?面談談自?己的一些?收獲和感?想一、?抓住契機?，進行養?成教育?開學伊始?，正教處?組織全體?學生系統?學習了學?校各項規?章制度，?使得學生?從思想上?對自己有?個嚴格的?要求，在?日常的學?習生活中?，運用榜?樣激勵法?對學生進?行鼓勵，?每周評選?出班級學?生上光榮?榜，加分?，對多次?違紀的學?生扣分上?榜，這樣?嚴懲嚴明?，大大激?發了學生?的上進心?。例如_?___同?學，過去?在經常與?同學發生?矛盾，不?服從老師?的管理，?成為管理?中的希望?生，開學?初，對他?進行了耐?心的教育?，并寫下?了保證書?，這樣一?來，他對?自己過去?的錯誤不?僅有了認?識，更重?要的是從?行動上有?了改進，?本學期雖?出現了違?紀現象，?但是沒有?發生和老?師頂撞的?現象，可?見對學生?良好習慣?的養成教?育，要從?身邊的小?事抓起，?從細微處?入手。?二、懂得?奉獻，學?會感恩?如今的學?生在家庭?中都是獨?生子女，?他們從小?就處在一?種被關照?的優越條?件下生活?，養成了?什么都是?應該的，?只知道索?取，不懂?得感恩，?在班級中?也是這樣?，同學間?缺少關心?和幫助，?比如在交?愛心基金?時有的不?踴躍，讓?我著急，?我在班級?講了《老?牛的故事?》，同時?應用名言?“送人玫?瑰，手留?余香”，?啟發學生?奉獻一分?愛心，就?是為自己?積累一分?財富。事?后這些同?學找到我?，送上了?自己的愛?心，我表?揚了他們?，并給他?們加分。?懂得感恩?是做人的?基本原則?，利用周?六周日期?間布置學?生參加家?務勞動和?社會公益?勞動，在?活動中體?會勞動的?辛苦及父?母的辛勞?，珍惜幸?福的生活?，更多的?是懂得感?恩的道理?。三、?分利用家?庭和社會?這個教育?陣地孩?子的成長?除了學校?正規教育?外，家庭?和社會這?個教育陣?地是不容?忽視的。?許多家長?在教育孩?子成長的?過程中走?了不少的?誤區，他?們很著急?，所以我?在工作中?，經常與?家庭溝通?交流教育?的話題，?在家長會?上，通過?家長和孩?子互動的?話題切入?如何當好?家長，使?每一位到?會的家長?受到了深?刻的教育?，會后家?長找到我?，主動尋?求教育方?法，這樣?一來，孩?子們在家?庭這個大?課堂里，?有了稱職?的老師，?增加了一?分關愛。?在過去?的一個學?期里，我?校深入_?___《?____?進一步加?強和改進?未成年人?思想道德?建設的若?干意見》?，加強學?生良好行?為習慣和?學習習慣?的養成教?育，堅持?立德樹人?、育人為?本、德育?為先，突?出社會主?義核心價?值體系三?個層面的?教育，堅?守“走好?每一步”?辦學理念?，以好習?慣養成和?好品質鑄?就為重點?，繼續緊?抓班主任?隊伍建設?、班隊文?化建設和?少先隊活?動，下面?就本學期?德育工作?的開展情?況總結如?下：一?、以養成?教育為主?線，加強?德育工作?管理。?1、嚴格?執行升國?旗制度。?升旗儀式?，是學校?進行德育?教育的主?要形式之?一，也是?我校長期?堅持的一?個特色。?每周一，?由大隊部?組織，全?體師生集?中操場，?舉行每周?一次的升?旗儀式。?由二到六?年級每周?每班一個?學生通過?國旗下的?講話對學?生進行養?成教育、?感恩教育?、安全教?育和愛國?主義教育?，促進學?生思想道?德素質和?良好行為?習慣、心?理品質的?形成。?2、充分?發揮紅領?巾廣播的?宣傳陣地?作用。本?學期，我?校紅領巾?廣播于每?周一到五?早晨準時?和師生見?面，圍繞?一個主題?，以學生?喜聞樂見?的形式開?展廣泛的?宣傳，不?但活躍了?校園文化?生活，也?加強學生?的思想品?德教育。?此外，廣?播站還利?用每天早?、中、晚?時間播放?活潑輕快?、積極向?上的校園?歌曲，每?月定期更?換，以豐?富學生的?校園生活?，并濡染?學生情操?。3、?認真落實?《___?_小學生?中加強學?生學習習?慣培養的?指導意見?》，加強?學生良好?行為習慣?和學習習?慣的養成?教育，繼?續開展班?級學生行?為習慣“?三項獎”?評比以及?“優秀班?主任”的?評比工作?。學校具?體安排了?值日生，?值日老師?和帶班行?政對全校?各班的班?級管理常?規：衛生?、佩戴紅?領巾、兩?操等進行?檢查反饋?。評比的?結果將作?為班主任?工作考評?和評選優?秀班主任?的重要依?據。二?、完善德?育網絡，?建立開放?型德育新?體制1?、進一步?增強全體?教師的德?育責任意?識。每?一位教師?都是德育?工作者，?每一位教?師都應成?為遵守社?會公德、?弘揚家庭?美德、踐?行職業道?德的有德?之人，要?繼續強化?師德規范?，將服務?學生作為?教師不動?的信念，?將師德的?核心“愛?”跟師德?的本質“?責任”體?現在教育?教學的每?時每刻，?切實履行?好每一項?師德承諾?。2、?加強班主?任培訓機?制，強化?育人核心?力量班?主任是學?校德育工?作的靈魂?和核心，?提升他們?的職業道?德、教育?藝術是切?實抓出德?育實效的?前提和基?礎。本學?期，為增?強全體班?主任老師?的職業道?德，教育?藝術，真?正做到面?向學生、?了解學生?、尊重學?生，以高?尚的人格?感染、教?育學生，?我們堅持?每月一次?的班主任?例會，利?用例會的?時間與全?體班主任?總結__?__月工?作的得與?失，發現?班主任工?作中的可?圈可點之?處，提出?下階段還?需努力的?方向。我?們旨在構?建“以老?帶新”、?“骨干帶?年輕”的?班主任青?藍工程體?系，堅實?班主任隊?伍建設，?讓新老班?主任抱團?成長，從?管理理念?、管理方?法、活動?開展等方?面對青年?班主任開?展扎實有?效的傳、?幫、帶活?動，使一?批青年班?主任得到?了鍛煉，?得到了成?長。3?、加強學?校、社會?、家庭三?位一體教?育網絡建?設，形成?獨具特色?的開放型?德育新體?制本學?期，我們?從班級層?面開始全?面組建家?委會，推?進“家長?開放日”?、“家委?會會議”?、半期家?長會，多?渠道向家?長宣傳學?校的辦學?理念、實?績和成果?，通過“?開放日”?，讓家長?走進教室?，走近教?師和學生?，溝通教?育理念和?經驗。挖?掘家長資?源，讓不?同職業的?家長走進?校園，開?展講座、?模擬現場?、授課指?導，讓學?生從中拓?展視野，?提升素養?，各班認?真開好家?長會，聽?取家長意?見，熱情?接待來校?家長，與?家長做好?溝通、交?流。班主?任與任課?老師利用?好班級微?信群與家?長加強溝?通，繼續?實行家訪?制度，重?點學生重?點訪，和?家長共同?探尋有效?的教育策?略和方法?，取得了?不錯的實?效。三?、活動依?托，加強?少年兒童?思想道德?建設堅?持以人為?本，實踐?育人原則?，以體驗?教育為基?本途徑，?精心設計?，扎實組?織開展內?容鮮活、?形式新穎?的道德實?踐活動，?教育引導?少年兒童?增強愛國?情感、確?立遠大志?向、規范?行為習慣?、提高基?本素質。?對學生進?行愛國主?義教育，?集體主義?教育，幸?福感教育?，讓他們?在豐富多?彩的活動?中產生民?族自豪感?，提升學?習幸福感?。(一?)常規活?動，常坐?常新圍?繞“富強?、民主、?文明、和?諧”、“?自由、平?等、公正?、法治”?、“愛國?、敬業、?誠信、友?善”這2?4字核心?價值理念?，本學期?“每月一?事”的系?列主題為?：規則、?感恩、誠?信、勤奮?、自信、?責任。?____?月：規則?。從遵守?校園規則?的角度，?從學生行?為習慣入?手，讓安?靜候課、?靜心傾聽?和作業、?有序課間?活動等好?習慣滲透?到學校生?活的每一?個角落，?積極營造?文明、和?諧、安靜?的校園氛?圍。做到?“入室即?靜，入室?即學”?____?月：感恩?。___?_月份是?弘揚和傳?承民族精?神月，結?合國慶節?、重陽節?等節日，?我們開展?了“偉大?的祖國”?系列活動?，活動中?，學生通?過微心愿?微隊會感?恩祖國，?激發了學?生強烈的?愛國主義?熱情。借?著重陽節?節日契機?，我們開?展了感恩?系列活動?。敬自己?家的老人?，敬身邊?的老人，?敬老院的?老人，各?年級開展?了符合學?生年齡的?相關活動?。__?__月：?勤奮。關?鍵詞“惜?”、“思?”，要惜?時樂學，?還要刻苦?善思。?____?月：自信?。關鍵詞?“進步”?，要看到?我的長處?，為自己?鼓掌，也?要有勇氣?面對自己?，不怕失?敗。圍繞?“自信”?，此外，?本學期，?我校還開?展了“放?飛夢想，?親近自然?”研學實?踐，“元?旦師生唱?紅歌文藝?晚會”等?活動，回?顧一個學?期以來的?活動，學?校文化氣?息漸濃，?德育活動?，強化滲?透。在豐?富的活動?中逐漸深?化社會主?義核心價?值觀教育?，回顧一?個學期以?來的工作?，我們一?步步走來?，扎扎實?實、踏踏?實實。反?思這一學?期的工作?，今后我?們還需在?一下方面?繼續努力?：1.?繼續強化?班主任隊?伍的打造?和骨干班?主任的培?養。如何?引領青年?班主任快?速成長，?如何讓班?主任的工?作扎實、?細致、有?效，如何?搭建有效?的活動讓?班主任的?工作變得?有實效，?減輕負擔?是我們努?力的方向?。2.?繼續加強?安全教育?。有計劃?地開展安?全教育，?讓安全植?根于學生?心間。切?實加強學?生心理健?康教育，?培養學生?健康陽光?、積極向?上的心理?。3.?如何充分?利用地方?特色，充?分運用學?校周邊資?源開展富?有特色的?活動。?班主任德?育工作總?結樣本（?二）班?主任是班?級工作的?舵手，是?學生成才?的導師，?是學生靈?魂的塑造?者。班主?任工作的?核心又是?德育工作?。為加強?班級德育?工作，我?常利用班?會，晨會?，夕會對?學生進行?安全宣傳?教育，認?真___?_《小學?生德育綱?要》，《?小學生日?常行為規?范》，《?小學生守?則》，《?禮儀常規?》及“小?學生十不?準”對學?生進行安?全，紀律?，思想品?德，自立?自強，環?境，文明?禮貌等教?育，使學?生從開學?起就有一?個良好的?開端。我?當班主任?多年，現?就低段班?主任如何?做好德育?工作談幾?點體會。?一、常?規訓練不?放松。?私立學校?生活，要?求孩子們?樹立嚴格?的集體和?時間觀念?，獨立自?主，遵守?學校紀律?。小學低?段的孩子?年齡小，?僅懂得了?道理，如?果不經過?反復訓練?，也不一?定做到。?因此從開?學起，我?便對他們?進行常規?教育，對?怎樣上課?、下課、?回答問題?、尊敬師?長、團結?同學、怎?樣做好三?操兩睡等?等，都做?了明確的?要求，然?后，進行?反復訓練?，對做得?好的同學?給予表揚?，并讓他?示范給大?家看。有?的同學做?錯了，就?讓他們重?做一次，?兩次，不?厭其煩，?多次反復?，直到做?好為止，?不能因為?錯了一次?而批評，?應真誠地?鼓勵他們?樹立信心?去做好。?二、堅?持正面教?育，故事?中說理。?對低段?的小學生?進行教育?，僅憑單?純的講道?理是不行?的，孩子?們都喜歡?聽故事，?哪怕是再?頑皮好動?的孩子一?聽講故事?，馬上就?會安靜下?來。我抓?住了的這?一好奇心?理特征，?常常通過?講故事的?方法對學?生進行教?育。為了?培養良好?的學習習?慣，我給?他們講“?聞雞起舞?”的故事?，使他們?懂得學習?應該認真?、刻苦。?三、聯?系實際，?學習生活?中講道理?。聯系?班內學生?的思想實?際，通過?有意義的?活動進行?思想教育?，是行之?有效的方?法。如：?個別學生?對別人的?東西(彩?筆、鉛筆?、橡皮等?)較感興?趣，趁別?人不注意?時，就順?手牽羊。?遇到這種?情況時，?我就先找?些拾物交?公的例子?給他們講?講，然后?說，有的?同學可能?錯裝了別?人的東西?，在自己?的書桌或?文具盒里?找一下，?如果真的?拿錯了，?就勇敢的?交到老師?這兒來，?結果有個?同學紅著?臉交上來?了，最后?我讓大家?討論，都?說不能隨?便拿別人?的東西，?并且拾到?東西要交?公。四?、耐心教?育，表揚?為主愛?聽表揚是?兒童心理?特點，表?揚運用得?恰當，學?生的積極?因素就會?像原子裂?變一樣發?生連鎖反?應。例如?：上課了?，大部分?同學在吵?嚷，沒有?做好上課?準備，如?果泛泛批?評，收效?甚微，如?果點名批?評，別人?往往幸災?樂禍;倘?若從亂哄?哄中找個?坐得好，?不說話，?書本都準?備好的同?學進行表?揚，其他?學生便會?仿效，秩?序井然。?人都有自?尊心，表?揚有批評?的作用，?是不傷害?學生自尊?心的批評?。我常用?表揚某個?學生道德?品質、思?想行為上?的積極因?素去影響?和克服后?進學生中?存在的消?極因素，?寓批評于?表揚之中?。這樣有?利于學生?之間互相?學習，達?到取長補?短的目的?。五、?以身作則?，做學生?的表率?小學生模?仿性很強?，教師一?舉一動，?一言一行?對學生都?起著潛移?默化的影?響。工作?中我嚴格?要求自己?，處處以?身作則，?做學生的?表率。凡?要求學生?做到的事?，我首先?做到，如?：排隊打?飯站成一?條線，不?說一句話?;要求學?生對人講?話要有禮?貌，我就?帶頭運用?禮貌語言?;要求學?生要愛護?環境，我?就帶頭做?好環保工?作。六?、做好后?進生的轉?化工作。?在私立?學校，后?進生的人?數挺多。?因此，轉?化后進生?是班主任?的一項必?不可少的?工作。我?認為對后?進生要給?予特別的?關愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態度上不?粗暴。要?用自己對?差生的一?片真誠的?愛心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發現他?們的閃光?點。比如?：在課堂?上不要緊?緊盯著優?等生，應?多給后進?生創造條?件，鼓勵?他們舉手?發言，及?時給予肯?定、獎勵?，使他們?也能自信?地面對學?習。課外?積極輔導?，多與家?長聯系，?爭取家校?聯合為學?生創造一?個良好的?學習環境?，同時也?促進班級?的整體發?展。七?、精心策?劃主題班?會。主?題班會融?思想性、?知識性、?趣味性、?藝術性、?參與性于?一體，寓?教于樂，?陶治學生?的情操，?轉變和提?高學生的?思想認識?。我注意?主題班會?內容的系?列化，內?容豐富，?又符合學?生實際，?各種類型?的主題班?會課對學?生的思想?道德、藝?術審美能?力、心理?素質的提?高有巨大?的推動作?用。我策?劃了許多?主題班隊?活動。如?《關愛他?人，快樂?自己》，?通過本次?活動，孩?子們都懂?得了我們?應該怎樣?相互關心?，團結合?作，同時?應用名言?“送人玫?瑰，手留?余香”，?啟發學生?為他人獻?上一分愛?心，就是?為自自積?累一分財?富，一份?快樂。?通過以上?的具體措?施，我在?德育工作?方面取得?了不小的?收獲。總?結是成功?之母，作?為班主任?一定認真?總結每學?期的各項?工作，找?出不足，?取他人之?長，補自?己之短，?在未來的?日子里，?我將繼續?為德育工?作而努力?!班主?任德育工?作總結樣?本（三）?班主任?是班級工?作的舵手?，是學生?成才的導?師，是學?生靈魂的?塑造者。?班主任工?作的核心?又是德育?工作。我?當班主任?多年，現?就班主任?如何做好?德育工作?談幾點體?會。一?、當好“?心理醫生?”，因人?施教“?教師應當?是心理醫?生”是現?代教育對?教師的新?要求。現?代教育的?發展要求?教師“不?僅僅是人?類文化的?傳遞者，?也應當是?學生心理?的塑造者?，是學生?心理健康?的維護者?”。作為?一名心理?保健工作?者，也許?不是一個?班主任的?主要任務?，然而作?為一班之?主的班主?任，能否?以科學而?有效的方?法把握學?生的心理?，因勢利?導地促進?各種類型?學生的健?康成長，?將對教育?工作成敗?有決定性?的作用。?如何做?好學生思?想政治工?作，如何?正確地進?行心理上?的輔導與?疏導，培?養學生健?康的心理?和健全的?人格呢？?我的做法?是：1?、一把鑰?匙開一把?鎖。每?個學生的?素質、才?能、知識?、個性和?興趣等都?是有差異?的。由于?受不同的?自然環境?的影響，?對某一具?體問題、?具體事物?也有著不?同的看法?，這就要?求班主任?老師深入?學生中間?，與學生?交朋友，?熟悉每一?個學生的?情況。及?時了解學?生中間存?在的問題?，區別不?同的對象?，選擇不?同的形式?，因人因?時因地而?異做思想?政治工作?，做到“?一把鑰匙?開一把鎖?”。班主?任抓德育?工作一定?要從實際?出發，具?體問題具?體分析，?把握學生?思想脈搏?，對癥下?藥，把“?心理醫生?”工作做?好、做活?、做細，?達到因人?施教的目?的和效果?。2、?循循善誘?。班主?任幫助后?進生不能?急于求成?，對暫時?后進的學?生要注意?尊重和愛?護他們，?要苦口婆?心、循循?善誘，教?育學生要?動之以情?，曉之以?理，既不?傷害學生?的自尊心?，又達到?教育目的?。對后進?生，不僅?要指出他?們的不足?，更重要?的是尋找?和發現他?們的閃光?點，鼓勵?其進步。?如我班唐?啟彪同學?有一次因?與別人打?架而使班?級失去了?學校的流?動紅旗，?拖了班級?的后腿。?我沒有訓?斥，而是?幫助他總?結教訓，?提高認識?，并指出?了努力方?向。最后?，我真摯?地對他說?：“你因?打架而影?響了班級?榮譽，拖?了后腿，?我知道你?心里也很?難過。不?過，我從?你的眼神?中發現，?你是憋足?了勁，要?為班級爭?回榮譽。?”我接著?問他：“?你敢不敢?向全班同?學保證？?”回答是?肯定的，?效果也是?理想的，?班主任教?育學生，?要把良好?的愿望和?正確的德?育方法結?合起來，?特別要遵?循心理規?律，注重?心理輔導?，通過教?育、疏導?、啟示，?使學生的?思想問題?得到解決?。3、?重視心理?健康，做?學生的心?理“醫生?”。由?于部分學?生心理素?質脆弱，?導致了各?種心理障?礙的存在?：表現在?學習上的?緊張、焦?慮乃至恐?懼；表現?在人際關?系上的懷?疑、孤僻?、嫉妒；?表現在社?會關系上?的自卑、?失落、冷?漠乃至失?去生活樂?趣，學習?、生活等?遇到挫折?時，就心?灰意冷，?苦悶不安?甚至消極?態度等等?。針對這?些現象，?平時我就?開展一些?有于培養?學生心理?素質的活?動，如“?學雷鋒、?獻愛心”?社區服務?，勤工儉?學等社會?實踐活動?，讓他們?在課外活?動和社會?實踐中理?論聯系實?際，培養?現代意識?、競爭意?識，培養?開拓精神?和吃苦耐?勞的精神?，提高社?交能力、?創新能力?和承受挫?折的能力?，使他們?在集體交?往中保持?一種融洽?、正常的?心境，促?進學生個?性心理的?健康發展?。二、?精心策劃?主題班會?主題班?會融思想?性、知識?性、趣味?性、藝術?性、參與?性于一體?，寓教于?樂，陶治?學生的情?操，轉變?和提高學?生的思想?認識。我?注意主題?班會內容?的系列化?，內容豐?富，又符?合學生實?際，各種?類型的主?題班會課?對學生的?思想道德?、藝術審?美能力、?心理素質?的提高有?巨大的推?動作用。?這學期?我策劃了?許多主題?班隊活動?。如《愛?護我們可?愛的家-?地球》，?通過本次?活動，了?解我們可?愛的家園?-地球的?生態環境?正遭受破?壞，危及?人類的生?存，激發?學生熱愛?地球的情?感，培養?學生與自?然和諧相?處的綠色?文明意識?，讓學生?從小樹立?環保意識?，從小事?做起，從?自己做起?，積極參?與環境保?護的行動?。三、?與日俱進?，探索德?育新方法?班主任?要根據新?時期德育?工作出現?的新問題?、新情況?，與日俱?進，探索?新的方法?：1、?為人師表?，以身作?則，身教?重于言教?，榜樣的?力量是無?窮的。班?主任的模?范行動無?時無刻不?影響著學?生，因為?學生不僅?聽其言，?而且觀其?行。要求?學生做到?。班主任?只有教書?育人，為?人師表，?才能以自?己的人格?力量影響?學生，培?養學生高?尚的道德?情操，幫?助學生樹?立正確的?世界觀，?人生觀和?價值觀。?2、以?情感人，?對學生要?充滿愛心?，做學生?的德育工?作要想學?生之所想?、急學生?之所急，?要將心比?心，以心?換心。對?經濟困難?的學生、?生病的學?生，班主?任應該關?心照顧，?組織學生?送溫暖，?給學生解?決實際困?難和具體?問題，把?做思想政?治工作同?解決學生?實際困難?結合起來?，如我班?生活委員?是個熱愛?集體、工?作負責的?好姑娘，?但是她的?父母離異?，她從小?就和奶奶?一起生活?，缺少父?母的愛。?當她看到?、聽到其?他同學的?父母對他?們的關心?愛護時，?她很傷心?，有一種?失落感，?一個人悄?悄地流淚?。我知道?了她的情?況后，親?切地和她?進行了交?談，我詢?問了她的?心思，了?解了她的?家境。?我開導她?：大人的?事情我們?無法改變?，父母可?能有他們?的難處，?但是艱苦?的環境更?能鍛煉人?，要有自?強不息的?精神，而?且還有同?學和老師?的愛呢，?你并不孤?立。生活?中，我盡?量做到以?情感人，?以情動人?，把德育?工作落到?實處。?三是建立?德育評價?機制和規?章制度。?德育工?作要逐步?規范化、?制度化，?要量化管?理，建立?一套完整?的德育評?價機制和?規章制度?。我在班?主任工作?中逐步完?善量化管?理制度，?其主要內?容是：小?學生守則?、日常行?為道德等?，建立學?生操行評?分制，每?日根據學?習、生活?各項活動?的情況評?分并加以?獎勵、懲?罰，在嚴?格管理的?同時加強?思想政治?教育，使?兩者緊密?結合，把?規章制度?的要求變?成學生的?自覺行動?，從而為?做好德育?工作提供?機制和制?度上的保?證。通?過班主任?如何抓好?德育工作?，當然遠?遠不止上?述三個方?面，其方?法肯定是?多種多樣?的，但我?想，如果?在班工作?中，班主?任能長期?有意識地?注意這三?個方面，?一個良好?道德個性?是一定可?以培養出?來的。?班主任德?育工作總?結樣本（?四）對?于一個有?事業心的?人來說，?只要有興?趣、有價?值，工作?再累、再?苦也不覺?得。做教?師的都知?道班主任?工作千頭?萬緒非常?辛苦，但?苦與樂常?常是孿生?兄弟共存?。作為一?名六年級?學生的班?主任，我?更加體會?到班主任?工作的繁?重與偉大?。俗話說?：“一分?耕耘一分?收獲”，?我在享受?喜悅的同?時，更多?的是靜心?思考這一?學期的工?作，從中?也發現了?諸多盲點?，現將本?學期的工?作總結如?下：一?、常規教?育、常抓?不懈本?學期開學?伊始，我?便將常規?教育放在?首位來抓?，措施得?力，落實?的比較扎?實、有效?。1、?根據學生?手中的思?品教材，?對學生進?行思想教?育，努力?挖掘學生?真、善、?美的潛質?，學生的?心靈得以?凈化，去?除學生思?想中殘留?的不良因?子。2?、抓住鍥?機、適時?引導(?1)每當?學校舉行?節日演講?、征文、?手抄報比?賽(教師?節、國慶?節、歌詠?比賽、蓓?蕾讀書節?目演出)?等活動時?，我就順?勢利導，?對學生進?行思想教?育。(?2)利用?好每周一?次的班會?課，我放?手讓學生?針對自己?的一些不?良習慣，?明確方向?，制定積?極有效的?措施并付?諸于行動?。每次班?會課開的?都比較成?功，學生?個個都激?情高漲，?逐漸形成?一股以班?級為核心?的向心力?。(3?)《小學?生守則》?、《小學?生日常行?為規范》?是教育學?生永恒的?主題，我?要求學生?在充分理?解的基礎?上必須背?誦下來，?進而運用?到自己的?日常生活?當中，在?學校組織?的《守則?》、《規?范》測試?中，我班?取得了令?人滿意的?成績。?二、從嚴?治班、狠?抓落實?六年級的?學生獨立?意識強，?而且大部?分學生有?展示自己?的___?_。針對?這種特點?，本學期?通過民主?選舉和毛?遂自薦相?結合的方?法組建班?委會，我?試著放手?讓班干部?大膽地參?與班級管?理，讓他?們獨立開?展活動。?如：“教?室板報”?、“走廊?專欄”、?“廣播操?比賽”、?“學生生?日集體晚?會”、“?歌詠比賽?”、“蓓?蕾讀書節?目演出”?等活動，?讓他們自?主設計、?活動，我?做總監。?事實證?明，他們?是有潛力?可挖的。?依據班干?部分工和?崗位職責?，實行班?干部管理?制度，有?負責對學?生的行為?打分的(?教學區、?宿舍區、?餐區)根?據學生的?表現來評?定“安全?星”、“?自理星”?、“禮儀?星”的得?失；有的?負責每天?早、晚飯?后學生的?自主學習?情況；還?有的負責?各學科作?業的督查?等等，讓?他們擔當?起為全體?學生服務?的責任，?同時又有?利于培養?學生的各?種創造能?力和奉獻?精神。正?是由于這?嚴密的層?層管理，?才有了今?天令人豎?起拇指的?班集體。?三、呵?護學生的?心靈臨?近青春期?的六年級?學生，由?于學習緊?張、生活?中的問題?，自己又?不能適時?調控，導?致其心理?受到不同?程度的影?響。主要?表現為：?1、臨?近考試的?焦慮、不?安2、打?架破壞公?物3、抑?郁、冷漠?4、自暴?自棄5、?早戀6、?多疑、說?謊、逃避?等。針?對這種現?狀，我找?準切入點?，主動出?擊。尤其?是在對待?學生“早?戀”這個?問題上，?我是慎而?又慎，唯?恐一著不?慎滿盤皆?輸！女孩?子的感情?世界比男?孩子豐富?細膩，一?旦有了這?種朦朧情?感，就不?可避免的?影響她的?學習成績?，偏離自?己的求知?軌道，進?而會影響?今后的成?才。因?此，我利?用一切可?以利用的?時間與個?別學生進?行談話、?溝通，或?者是用紙?條來開啟?學生的心?靈之門，?輕輕梳理?她的心靈?，心與心?的碰撞最?終會撞擊?出美麗的?火花。實?踐證明，?正是因為?我的及時?出擊，方?法靈活多?樣，使學?生的自我?調適能力?大大增強?，做到了?防患于未?然，收到?了良好的?效果。?四、公平?、公正的?批評古?人云：“?人非圣賢?孰能無過?？”在學?校里，學?生就是一?顆碩大的?珍珠，都?或多或少?的存在著?這樣那樣?的“黑點?”，會不?時地犯點?錯誤這很?正常。而?在批評教?育學生的?過程中，?教師往往?根據自己?的喜惡，?采取不同?的對待方?式。對于?自己喜愛?的學生犯?了錯誤，?也盡可能?地大事化?小、小事?化了，不?舍得批評?；相反，?對于不喜?歡的學生?則是不屑?一顧，從?不給予自?己的鼓勵?和贊美。?這種走向?極端的批?評，往往?使學生處?于一種極?不平衡的?環境中。?久而久之?，對學生?的身心造?成了傷害?。因此?，在這個?問題上，?我時刻提?醒自己：?一定要做?到適度、?客觀、公?平、公正?的對待每?一個學生?，堅持實?事求是、?明確是非?，把握好?批評的分?寸，要“?曉之以理?、動之以?情”。努?力做到尊?重每一個?學生，保?持在教育?過程中一?切學生的?平等，避?免部分學?生滋生優?越感，另?一部分學?生形成自?卑感。讓?每一個學?生都擁有?健康的心?態，健全?的人格和?自信的人?生！五?、時時處?處講抓安?全安全?工作，是?學校的首?要工作，?更是班主?任工作的?重中之重?。利用“?班會課”?、“板報?”、“宣?傳欄”、?“看碟片?”、“手?抄報”等?多種形式?教育學生?要時時事?事注意安?全。我們?班有__?__個走?讀生，其?中由__?__個學?生因為家?離學校較?遠，所以?每天都是?騎著自行?車上學。?因此，安?全工作更?顯得尤為?重要，“?安全第一?”提示語?每天都在?學生的耳?邊回響。?對學校組?織的“防?火”、“?防震”演?練，我極?為重視，?通力合作?。得益于?平時的嚴?格管理，?在每學期?安全工作?量化時，?我班的成?績都是名?列榜首。?六、家?校聯手管?理父母?與子女的?特殊關系?，確定了?在教育中?的特殊作?用。在教?育孩子的?問題上，?有部分家?長的認識?是糊涂的?。他們認?為，把孩?子送到學?校后，就?感到輕松?了，認為?只要自己?能讓孩子?吃好、穿?好、生活?好就行，?至于孩子?的學習、?行為等方?面的教育?完全是老?師的責任?，從不積?極主動地?與老師聯?系了解孩?子的在校?情況。為?了改變這?種錯誤觀?念，我充?分利用學?生加入的?校訊通這?塊空間，?及時向家?長匯報學?生的在校?情況，同?時要求家?長積極主?動地與老?師聯系。?建議他們?不僅僅要?關心子女?的生活，?更要關心?孩子的全?部，一旦?發現孩子?有微妙的?變化及時?告知老師?，使他們?認識到：?打造孩子?的人生是?學校和家?長共同的?責任。?德育工作?遠遠不止?上述幾個?方面，工?作方法肯?定也是多?種多樣的?，要想做?