2023年幼兒園德育年終工作總結幼兒園德育年終工作總結1

反思一個學期的工作，我有了很深的相識：我們都有一種感覺，當你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初勞碌的身影還在眼前出現，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱穱L，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學會了很多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細心支配好每周安排活動內容，仔細組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子。在課前的教具打算要充分、內容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、開心的學習環境。讓幼兒學會在嬉戲中去找尋問題，并解決問題。

二、常規教化方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起，培育幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規；不許隨意下位、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發言，養成不隨意打亂別人的講話。

3、衛生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周安排活動中，依據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業務學習方面

我深刻地相識到，時代在發展，社會在進步，教化教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業務學習，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養，提高文化專業學問水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，剛好取得家長的親密協作。

3、在與家長溝通時應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教化活動，引導家長關注活動進展，并能主動參加到有關活動中，加深家長對幼兒園教化工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足

1、本學期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題實力和科研實力。

六、今后工作規劃

1、主動、仔細開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學機會，加高校習力度：

（1）保持工作熱忱，接著加強自身科學文化學問的學習；

（2）虛心謹慎，接著加大向領導和各位老師的學習。

以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園德育年終工作總結2

轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作總結如下：

一、思想方面

主動參與園里組織的各項活動。酷愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。主動響應工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民老師的職業道德要求。

二、生活方面

在日?；顒又校覀冏⒁庥變荷罡鞣矫媪己昧晳T培育。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培育他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，實力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養分。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護意識還不夠強，能夠躲避一些危急，不做危急的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有肯定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還須要培育。

三、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作安排，記錄，仔細對待每天的半日活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手實力、想象力、創建力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學習；向教化對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養得到了很大的提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎。環境是為教化教學活動服務的。依據教學活動的須要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂又好玩。

四、學習方面

我班幼兒在學習方面駕馭的學問還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有愛好；能逐步駕馭各種繪畫工具的運用方法并且大部分幼兒能夠運用多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有特性，大膽自信地運用各種材料、工具、線條、色調和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的實力，體會勝利的歡樂。孩子們的繪畫實力也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡潔漢字?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還須要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能隨意換別的嬉戲。并且能發表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的實力提到進一步提高。

五、嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠將自己的生活閱歷更好的融入進嬉戲中，會自己制作一些嬉戲中的替代品來進行嬉戲。孩子們東簡潔的擺布玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規則，情愿與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學著了與人相處，孩子們從嬉戲中發覺了集體活動的樂趣，幼兒的交往實力有明顯提高。他們能運用結伴、輪番、商議等方式，喜愛表達自己的主見和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關切集體和關切同伴的意識還須要增加。在嬉戲中大部分幼兒能夠協作合作爭取成功，我們激勵大家共同合作，有集體榮譽感。

六、家長工作方面

家長工作也是我們教化的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所相識。很多家長特別重視教化，也知道從何下手來協作老師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

七、德育工作方面

許多人都說，你們老師好辛苦呀，必需要有耐性才可以，否則孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子的，并有針對性的進行個別教化。

愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是敬重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，獨立生活實力差，自我愛護實力也不強，所以我會教給孩子們如何在不損害別人的狀況下愛護自己。

做一名優秀的幼兒老師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長！

幼兒園德育年終工作總結3

本學年，我園以提倡幼兒學會生活、學會做人、學會創新為前提，以愛國主義、集體主義教化為重點，以思想品德教化為基礎，培育幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，德育工作取得了肯定的成果，現總結如下：

一、加強幼兒園文化建設，注意德育的隱性資源

兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發生作用，但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇主動的事物去仿照，因此，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環境和人際關系兩類，物質環境包括園容園貌、活動室墻面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了主動向上的思想，以生動、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。如每學期幼兒園都要進行大規模的環境布置。我們抓住這一契機，在園內的過道，走廊，活動室等布置團結友愛、關切集體、愛祖國、愛家鄉、不怕困難、文明禮貌等環境，每個班級也依據思想教化的要求創設相應的主題活動環境，如：“幼兒平安教化宣揚”、“幼兒健康教化宣揚”等。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們仿照學習的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師德行為的建設，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身主動、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在主動向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了共享、學會了助人等優良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教化

幼兒良好的特性品德培育是通過幼兒園的各種教化活動實現的，形式多樣、內容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、特性培育、發展特性傾向供應熬煉的好機會。

幼兒是在活動中成長的，幼兒的發展是通過活動實現的。因此，我們特別注意通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內容。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本事大”、“能干寶寶”等活動，萌發幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“公路上車”主題中，我們請來了_叔叔為小摯友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通平安課。活動中，_叔叔向小摯友介紹了自己身上的全副武裝，讓小摯友體會到了_叔叔的責任及工作的辛苦。并通過圖片、演示等形式具體介紹了過公路的平安學問、乘車時的留意事項。在大班“我的本事大”主題中，老師設計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參與幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起嬉戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關切，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信任。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的歡樂心情，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標記，每個區域活動角，均有值日生負責整理，且輪番擔當，培育幼兒的勞動意識與集體榮譽感。

三、節日活動與品德教化相結合

一年四季，有不少節日，節日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們依據節日特點，有安排地制訂節日活動方案，利用節日開展系列教化活動，在多彩的活動中滲透有關德育內容。新學期一開學，就迎來了新小班的小摯友，幼兒園對他們來說既生疏又簇新，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小摯友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往實力得到了培育，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關切照看弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人共享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小摯友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得特別漂亮。

四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培育幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關切班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們變更了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關切自己的同伴，酷愛集體。每天餐點之后，各班都對幼兒進行德育非常鐘教化，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內容對幼兒進行教化，使幼兒懂得如何做誠懇守信、遵紀遵守法律的小標兵；在組織喝水的時候，我們教化幼兒要排隊倒水，不推擠，不奢侈水；在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、相互幫助、與人合作等等。自由活動時，我們引導孩子學會相互謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴共享自己的玩具。午餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教化時機，有的放矢地進行教化。

同時，我們還注意了對孩子的隨機教化。幼兒在日常生活中常常會發生爭吵甚至還會做錯事。我們老師把它看作是進行德育教化的好時機，一做到剛好處理，二做到諄諄教導，問清緣由幫助孩子來辨別是非，有些問題還可以組織幼兒一起來探討，以提高孩子處理問題的實力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教化，真正做到曉之以理，動之以情。

五、家園共建促德育

對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教化，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教化。現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。

幼兒園德育年終工作總結4

時間飛逝，轉瞬間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作安排并通過實施加強幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的狀況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們依據每月制定的德育目標，樹立榜樣教化;同時為幼兒供應活動與表現實力的機會，讓幼兒成為環境的小主子。其次，重

視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們立刻意識到自己的言行不一樣給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣教化，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并激勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培育幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小摯友現在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、親密家園協作，留意品德教化的一樣性。家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的干脆交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，剛好把教化信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強化幼兒園與家庭教化的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長經常會忽視正確的言行引導孩子對四周的人和事，剛好對家進步行提示，幫助他相識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們老師就耐性身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長相識到“精神環境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。工作總結

在嬉戲中,激勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并激勵幼兒試著協商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3.個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教化、不斷培育的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，接著將德育工作推向一個新的臺階。

幼兒園德育年終工作總結5

本學期，我園在區教化文體局的領導下，仔細實行區教化本學期的工作要點精神，堅持在改革中求發展，在發展中求創新，全面貫徹黨的教化方針，以素養教化為中心，依據新時期特點抓好德育教化工作，以“四五”普法、《公民道德建設綱要》為指導綱要，全面提高老師的職業道德修養和教化業務水平，主動推動幼兒園法制化進程，努力創建良好的育人環境，強化“以人為本”的觀念和全體老師都是德育工作者的意識，提高了德育教學實效。

1、道德高尚，舉止文明，心理健康，人格健全，是幼兒園德育教化的根本目標，其核心是“敬重、理解、人格同等”。為此，我園在教化教學實踐中要求老師堅持做到敬重幼兒，包涵幼兒，留意培育幼兒的責任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設、常規的.系統式管理、活動的序列化設計、老師隊伍“全員育人”意識培育等方面入手，仔細開展德育教化工作。

2、為使教化有實效，我園首先加強了環境建設的力度，開學初我們就對幼兒園整體環境建設廣泛征求老師的看法，同時我們對幼兒園園環境起先了整體布置和建設，重點體現了幼兒園特色，充分發揮了環境的育人功能。

3、本學期，依據幼兒園實際，以“團結、進取、誠信、守紀”的園風，以“熱忱、嚴謹、求實、奉獻”的教風。在此基礎上我們仔細組織全園老師學習落實，在老師中形成關切幼兒、善待家長的好風氣。同時以《幼兒園工作規程》為重點，結合幼兒園和幼兒實際，以幼兒園園環境衛生為突破口，堅持有重點、有針對性地進行工作，做到幼兒園有布置、班班有落實、每周有檢查，并組織開展活動，主動爭取社會、幼兒家庭的協作和支持，激昂了全園師生的精神面貌，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。

4、辦好家長幼兒園，充分發揮家長幼兒園的功能，接著做好家訪工作。本學期我園召開了小班家長會，各項工作取得了家長的親密協作，將幼兒園、家長的教化功能有機的結合，提高教學效果。

5、本學期我園主動協作社區工作，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區參與黃山節專場演出，使幼兒園的教化與社區的工作緊密結合。

6、對幼兒加強平安教化，切實做好平安工作，注意幼兒“自護”實力的培育，確保幼兒的人身平安。

7、為確保德育工作有序高效地開展，我園加強了老師隊伍建設，首先我們仔細組織好老師學習，強化服務意識。利用周五的學習時間，組織老師仔細學習《中小學老師職業道德規范》、《公民道德建設綱要》，在老師中開展愛幼兒活動，努力提高老師的師德水平。同時加強了制度建設，留意調動老師的主動性。組織老師仔細學習幼兒園各項規章制度，引導他們自覺遵守規章制度，事事到處做幼兒的榜樣和表率。

8、仔細組織好藝術、科技、體育等活動，讓幼兒在豐富多彩的教化活動中增加實力，受到教化，提高了教化的實效。本學期，我園開展的活動：

（1）黃山節排練幼兒舞蹈參與演出。

（2）“六一“排練舞蹈參與黃山市幼兒舞蹈競賽獲得一等獎。

（3）我園幼兒參與黃山市教化局組辦的幼兒跳繩競賽，有8名幼兒獲獎。

（4）我園老師向全區幼兒園老師開設公開觀摩課，受到在場老師的一樣好評。

（5）我園有兩名老師被評上屯溪區“學科帶頭人”、“骨干老師”。

（6）本學期有兩名老師被評上“屯溪區先進個人”。

（7）本學年我園組織老師開展了一次老師書畫展，在提高技能的同時，由于堅持把德育工作放在首位，把德育教化滲透在各種活動中、滲透到各科教學之中、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德育教化工作在本學期取得了明顯的效果，同時也推動了幼兒園各項工作，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園德育年終工作總結6

德育工作是學前教化的重要組成部分。這一學期，我園德育工作在園領導的正確帶領下，走"孝道教化"的德育工作之路，將"盡孝"的要求落實到德育工作的各個環節，對幼兒進行思想品德教化，抓常規、重培育，在促進幼兒養成良好的行為習慣，激發幼兒的情感，培育幼兒良好的特性心理品質的過程中取得了肯定的成效。現將一年來的德育常規工作總結如下：

一、加強理論學習，營造良好育人氛圍

1、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員常常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。

2、重德育環境營造注意本園文化建設，充分發揮宣揚欄的作用，剛好宣揚德育活動。圍繞創建省級文明單位目標內容，把文明教化滲透到幼兒一日常規活動中。

3、每周開展德育教化利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教化，依據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教化，讓幼兒了解粗淺的德育學問，增長幼兒學問。

二、實行分級管理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、老師的管理網絡，進一步明確班主任、值日老師職責，把老師的公德形為、工作的事業心、責任心、看法作風等作為列入年終考評細則，以的確達到督促、提高的效果。

三、優化教化活動，使幼兒樂意接受行為規范教化

各個班級均能依據學園的總體工作布署，以"孝道教化"為主要工作重點，把內容豐富的教化活動作為進行孝敬教化工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗，采納日常談話、教學嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，激勵幼兒成為活動的主子。如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人；開展"自助餐"、"玩具大家玩"等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的歡樂；將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關切他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的愛好和動機，也能充分釋放兒童的"性本善"潛能，引導幼兒向"善"發展的方向，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣運用禮貌用語等簡潔的做人與處世方法。

四、創設主題氛圍，深化愛的禮儀教化

依據幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往實力。學期初，學園組織跨年段的"大帶小"活動，中大班的小摯友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往實力得到了熬煉，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關切照看弟弟妹妹，學會了謙讓。"十一"國慶節，我們開展"愛祖國愛家鄉"的主題活動，讓幼兒度過了一個開心的節日。冬至到了，我們開展了"小小湯圓甜，暖暖冬日情"的德育主題活動，讓了解了冬至的由來。

五、做好家長工作，家園共建促教化

對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教化，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來進行教化。

現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創建一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協作下，我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學校的德育達標測評工作，但也有不足之處，如德育教化制度還不夠完善，德育教化制度還須要更加細化等。

六、下階段工作思路

1、夯實"孝道教化"基地的陣地作用，將家長學校工作與幼兒園德育工作有機結合，定時、定期組織家長到園參加觀念教化，將"尊老、敬老"活動延長至幼兒家庭中，使學校德育教化有的放矢。

2、將幼兒的規范常規行為蘊含于幼兒園一日生活常規教化中，加強各個環節的組織細化工作。

3、加強老師的師德師風建設工作，發揮老師的行為榜樣作用，以潛移默化的教化影響幼兒的品德行為。

幼兒園德育年終工作總結7

一學期的時間匆忙流走，耳邊響徹的是幼兒入園時落落大方的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見！”。從小對幼兒進行德育教化，在人文道德漸漸流失的今日，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經典國學教化《規》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的變更。下面我將德育工作小結如下：

一、營造深厚的文明和諧的氛圍。

1、在幼兒園走廊懸掛《規》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，提倡人人懂禮儀、講禮貌做個有素養的文明人。

2、各班開拓“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教化幼兒酷愛自己的父母、老師、小伙伴。

二、開展德育教學活動。

將禮儀教化貫穿于幼兒一日活動中，老師在幼兒一日生活各環節中，采納主動確定、激勵的看法對待幼兒的表現，發覺幼兒某些行為可以做為教化素材的要剛好運用，實行個別講解引導法、集體探討等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節假日的教化契機。

本學期，幼兒園結合中秋節、老師節開展“慶老師節，迎中秋”博餅活動，結合重陽節開展，敬重老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節進行愛國主義教化。

三、老師以身作則，同伴之間相互影響，幼兒之間相處融洽。

幼兒年齡小，認知范圍窄，其看法、習慣、特性都處在奠基時期，很簡單受老師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習老師的言行舉止。老師運用豐富多樣的賞識方法賜予確定和激勵，贊揚一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面相互問候的氛圍，自然而然家長、小摯友不管見了誰也會主動地相互問好打招呼了。

四、“評比禮儀小天使”活動。

以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小摯友進步，推動家長重視，從而形成家園合。

德育工作是一個系統工程，必需有同心同德的施教者群才能收到良好的教化實效。我園將在下學期利用家園欄等對家進步行培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

幼兒園德育年終工作總結8

本學年我們依據學園德育工作的指導方向，結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作安排并通過實施加強幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過一學年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了肯定的提高，形成一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的狀況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感。

幼兒園中環境創設都留意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創