《服務社會》說課稿一、說教材1、教材的地位和作用《服務社會》是人教版八年級上冊第三單元第七課的內容，旨在引導學生明白作為社會的成員，要積極參加社會公益活動，親近社會、服務社會、奉獻社會，努力營造一個互幫互助、相互關愛的社會。為今后學生步入社會打下堅實的基礎，也是培養學生社會責任感、提高公民素養必不可少的內容。2、教學目標依據教材內容，結合課標要求，特制定以下教學目標：（1）了解服務社會的活動對個人成長的意義；知道中學生奉獻社會的途徑。（2）結合生活經驗說明服務社會與個人成長的關系，增強關注社會、參與社會實踐的能力。（3）體味奉獻的意義，培養奉獻精神；積極參與社會活動，增強社會責任感。3、教學重難點及確立依據重點：服務社會的意義。依據：作為社會成員，在享受社會提供的生活和學習條件的同時，也要自覺承擔起相應的責任，服務社會、積極為社會做貢獻。難點：踐行服務和奉獻社會。依據：中學生由于認知能力的限制，很難做到知行統一，缺乏參與社會實踐的經驗，明確服務社會的意義之后，更重要的是能在實際生活中去踐行服務、奉獻社會的理念。二、說學情現在的中學生理論聯系實際的能力普遍較低，他們往往牢記了課本知識點，卻不會運用于實際生活，沒有做到教育學中要求的知行統一?！斗丈鐣愤@一課旨在引導學生積極參與社會公益活動，做到服務社會、奉獻社會。三、說教法學法基于本課的課程特點，我采用的教學方法是講授與案例分析相結合，指導學生通過自主探究和小組交流、討論的形式來學習新課。四、說教學過程在本節課的教學中，我主要設計了導入、內容解析、新課探究、鞏固延伸、課堂小結、隨堂演練、作業布置這樣幾個環節。（一）導入利用中國青年志愿者協會的標志，引導學生了解中國青年志愿者協會，引出它是一個公益性組織，認識這個組織曾經做過的公益性服務，讓學生運用自己的經驗談一談參加過哪些類似的活動，并分享當時的感受。由此導入新課——《服務社會》。（二）內容解析簡單梳理教材知識體系?！斗丈鐣愤@一框主要有兩目內容，第一目“奉獻助我成長”要解決的問題是為什么要服務社會？第二目“奉獻社會我踐行”要解決的問題是怎樣做到服務和奉獻社會？（三）講授新課在講授新課的過程中主要學習兩個知識點。首先是本課的重點——服務社會的意義。在教學時主要是采用案例分析的方法，通過“曹師傅的事跡”和“小方的經歷”兩個案例來分析為什么要服務社會？以突出重點。其次是本課的難點——踐行服務和奉獻社會。在教學時主要采用自主探究的方法，引導學生閱讀教材的相關內容，歸納出服務和奉獻社會的具體要求。為了突破“踐行服務和奉獻社會”這個難點，我特設計了鞏固延伸的環節，通過讓學生制定微公益活動策劃方案，培養學生實際參與服務和奉獻社會的意識。（四）鞏固延伸以小組為單位，給學生10分鐘左右的時間，討論并制定一份微公益活動策劃方案?；顒咏Y束，分享小組交流成果。（五）課堂小結采用知識框架結構圖，向學生展示本課內容，達到回顧總結、加深印象的目的。（六）隨堂演練通過完成三個練習題，來檢