PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數2022年人教版七年級語文上冊期中試卷及答案【2021年】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字注音全對的一項是()A．瞵視(lín)蜷伏(juán)筵席(yán)羞怯(qiè)B．溫馴(xùn)嗔怪(chēn)污澀(sè)襤褸(lǔ)C．干癟(biě)蹣跚(shān)禁錮(gù)縈繞(yíng)D．狡黠(xiá)魁梧(wú)搖曳(yè)少時(shào)2、下列各組詞語中字形完全正確的一項是()A．狂斕田壟阿姊污穢B．紫藤豐饒山顛云鬢C．祈禱斑斕氣魄轡頭D．怪誕泛爛詫異鞍韉3、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．這次青少年宮組織的國學知識競賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統文化知識儲備不足。B．不管面對多么驚心動魄的場面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。C．多么美麗的年華，在此地邂逅人生中第一場大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷戀上白雪皚皚的冬季。D．從靶場回來的路上，大伙興高采烈地談論著打靶比賽的情況。4、下面句子沒有語病的一項是()A．讀了《植樹的牧羊人》，難道我們沒有不為孤獨老人的精神所感動？B．他添置了大約100個左右的蜂箱，改養蜜蜂了。C．這個孤獨的牧羊人創造了生命的奇跡。D．孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉村聚會上飄揚。5、下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。（反復、擬人）B．如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。（比喻）C．他以微笑戰勝暴力，以嘲笑戰勝專制，以諷刺戰勝宗教的自以為是，以堅毅戰勝頑固，以真理戰勝愚昧。（排比）D．我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設問）6、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）生命，需要珍藏。珍藏一句勸告，；珍藏一份付出，；珍藏一回教訓，；珍藏一次挫折，。①人會變得睿智

②人會變得無私

③人會變得謙和

④人會變得奮進A．④②①③B．③②①④C．④①③②D．②④①③7、默寫填空。(1)念天地之悠悠,____________!(陳子昂《登幽州臺歌》)

(2)______________,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)

(3)_____________,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

(4)杜甫《望岳》中,寫詩人極力張大眼睛遠望歸鳥入山的一句是“______________”。

(5)陸游《游山西村》中表達詩人豁然開朗的人生境界的句子是“____________”。二、文言文閱讀。（15分）（甲）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（選自《呂氏春秋》）（乙）齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞其家室，出則愧對其知友①。其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無②欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕③。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過（逾）人矣。非獨獵也，百事也盡然。（選自《呂氏春秋》）注：①知友：朋友。②得無：莫非。③疾耕：努力耕田。1．解釋下列加點的詞語。（1）及其家穿井（________）（2）國人道之（________）（3）聞之于宋君（________）（4）人不對（________）2．用“/”標出下列句子的兩處停頓。宋君令人問之于丁氏3．用現代漢語翻譯下列句子。（1）求聞之若此，不若無聞也。（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）（3）非獨獵也，百事也盡然。4．甲乙兩文分別給了你什么啟示？三、現代文閱讀。（30分）1、丁香花楊明①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發現了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學的專業書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯，乾隆出了個上聯：冰涼酒，一點二點三點。陳涌全先生說，這個上聯出的有相當的難度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，白頭千頭萬頭。呵呵，這個白頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學業優良，高中畢業時躊躇滿志的準備選擇一所自己稱心的高等學府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴的看著同學們紛紛從我身旁經過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當了鐵路工務段的一名筑路工人。施工現場在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當哐當的跑出去，在哐當哐當的跑回來，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。⑦放下飯盒，坐在丁香樹下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發現丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們去面對？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就養成了這個無意中的習慣，無論時光讓我走到哪里,，美逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。（選自《散文》2017年第5期有刪改）1．在橫線處填入恰當的文字，概括作者與丁香花相識的三次經歷。在廢品站的園藝書籍里，初識丁香花→_______，二識丁香花→_________，三識丁香花2．第③段畫線句子在結構上有什么作用？請簡要分析。3．閱讀下面句子，回答括號中的問題。⑴我眼睜睜的看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（體會句中“苦味”的含義）⑵眼前浮現出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。（賞析句子，分析表達效果。）4．本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫法上有何相似之處？請簡要分析。5．通讀全文，結合作者與丁香花的相識經歷，說說作者從丁香花兒的特點中獲得的哪些人生感悟？【答案】1．在收音機里聽陳涌泉的單口相聲；在深夜里胡同的路燈下2．承上啟下，承接了上文劉墉的對聯中“丁香花，百頭千頭萬頭”，寫出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環境和生長時間的敘述。3．⑴一語雙關，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考，表現內心感到苦悶、憂傷。⑵排比聯想；通過眼前的丁香花，聯想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象的寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美；且運用排比，增強語勢，強化感情。4．都運用了托物言志的手法。本文通過寫丁香花的繁茂和不愛說話，不爭搶，寫出了作者對丁香花高潔品質的贊美，表達了作者愿意學習丁香花不爭不搶，默默沉浸自己的品質。5．⑴丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，告訴我們要努力綻放自己的生命，提升自我品格⑵丁香花生長在胡同深處，告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻。⑶丁香花，不爭不搶話頭，甚至不愛說話，告訴我們要學會自我沉浸。⑷不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。2、行走在岸上的魚蔡楠紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽光和頻繁的風雨中，紅鯉細嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強而執著地行走著，離水越來越遠。其實紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢？曾幾何時，那里是她的家園呀！那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實在是一種極大的快樂啊！更何況紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢！她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細長而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領。因此紅鯉承受著同類太多的呵護和太多的愛憐。如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。厄運開始于那個炎熱的夏天。天氣干燥久無雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它們再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里開始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊，那是一場心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚們傷亡慘重。最后的結局是，紅鯉被黑魚族頭領老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。其實老黑早就風聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預謀地安排了這次伏擊戰。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊，在周圍安排了多個看守和獵手。紅鯉不肯“出賣”無辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅強地忍受著嚴酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機會。中午是老黑們最為倦怠的時刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓來的食物后便沉入夢鄉。就是中午，紅鯉悄悄地繞開看守，輕甩尾鰭，打一個挺兒便鉆出了黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂浮的漁船。老黑率領一群黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網，旋網在空中生動地劃了一個圓，便準準地罩住了黑魚群。紅鯉扁扁嘴，一個猛子扎入深水，向遠處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。這時，白鰱出現在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復蘇了。荷花淀里多了兩個生死相依的朋友。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無數個白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊。白鰱對紅鯉說：“天空的鳥自由，也比不過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢！”紅鯉提醒說：“我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說不定哪一天我們就會成為網中之魚呢！”果然，不幸被紅鯉言中。一個午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠離了荷花淀。他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網，閃過一只又一只魚叉，快活地暢游、嬉戲。他們來到了一個細長而幽邃的港汊間。這時一只噠噠作響的漁船開過來，白鰱看見一柄長長的漁竿伸下，一個圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個越來越清晰的念頭強烈地震撼著她：離開這里，離開水，離開離開離開——天黑了，一聲炸雷響起，暴風雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個又一個地打著挺兒，一個又一個地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進了暴風雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過白洋淀，竟然飛落到了岸上。那場暴風雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。她要創造一個魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。（有刪改）1．小說為什么以“行走在岸上的魚”為題？2．紅鯉遭到“老黑”暗算摧殘的情節是否可以刪去？為什么？（請答出兩條理由）3．試就這篇童話形式的小說所運用的一種藝術表現手法進行賞析。4．自選一個角度對這篇小說構思上的獨特之處作簡要評價。四、寫作題（40分）請以“陽光下，我”為題目，寫一篇作文。提示：橫線上可以填“戰勝了自己”“聆聽老師（父母）的教誨”“學會了獨立（自信）”等詞語。要求：①先將題目補充完整；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。

參考答案：一CCACDB(1)獨愴然而涕下(2)不畏浮云遮望眼(3)落紅不是無情物(4)決眥入歸鳥(5)柳暗花明又一村二1．（1）待，等到（2）講述（3）使知道（4）應答，回答2．宋君/令人/問之于丁氏3．（1）尋到的消息如此，還不如不知道。（2）禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。（3）不只是打獵，做任何事情都是這樣。4．甲文：對于傳聞，要以審慎的態度進行分析、甄別。或：不要輕易傳播未經證實的傳聞。乙文：在辦任何事情時，不要一味蠻干，要考慮事物之間的相互聯系，找出關鍵所在，再想方設法加以解決。關鍵問題解決了，事情就可以辦好。或：如果遇到困難，善于思考，努力學習或工作，困難就能解決。三1．①魚行走在岸上違反自然常理，吸引讀者注意力，引發讀者探求原委的渴望。②魚行走在岸上是小說的結局，它反映的是魚類生活空間遭到破壞，生存環境嚴重惡化，竟然到了改變物種和習性才能存活的境地，以此為題使文章主旨更加突出。③預示小說所要表現的藝術形象，使紅鯉桀驁不馴、勇于與命運抗爭的性格特征更加鮮明。2．不能。理由：①進一步突出紅鯉遭遇坎坷，命運多舛，使情節豐富曲折。②紅鯉遭遇暗算的起因是人類對生存環境的破壞，此情節揭示了人類與自然的尖銳矛盾，并非旁逸斜出。③寫“老黑”的折磨摧殘意在與人類捕殺行徑作比，通過鋪墊說明人類比自然界中的敵人更殘暴兇狠。④創設激烈的矛盾沖突，為后來“老黑”被人類捕獲和紅鯉遇見白鰱以至行走在岸上埋設伏筆，推動情節發展。3．①以生物