PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數2022-2023年部編版九年級語文上冊期末測試卷（真題）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字的讀音完全正確的一項是(

)A．積淀(diàn)

謙讓(qiān)

遺憾(hàn)

大發雷霆(tíng)B．涵養(hán)

允諾(yǔn)

妨礙(ài)

矯揉造作(jiāo)C．愚蠢(chǔn)

恪守(gè)

典范(diǎn)

絮絮叨叨(dāo)D．尷尬(gān)

諺語(yàn)

箴言(jiān)

自吹自擂(léi)2、下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的組是（）A．陰蔽臆斷栩栩如生心驚膽顫B．驛站研麗心灰意冷揠苗助長C．愚蠢隕落言簡意賅養精蓄銳D．吆喝庸綠泱泱不樂義憤填膺3、下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A．電話鈴聲繼續響著，但他聞所未聞，依然一邊看書，一邊做實驗。B．“多彩貴州”歌唱大賽在黔東南州各縣市開展得紅紅火火。C．只要你身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境了。D．同學們就如何搞好這次演出活動提出了令人眼花繚亂的建議。4、下列句子，沒有語病的一項是（）A．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發技術的國家。B．為了提高同學們的語文素養，我校團委今年積極開展了“讀經典作品、建書香校園”。C．最近，阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔的對戰，連勝三局，再次成為輿論關注的焦點。D．相關專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預、發現和制止欺凌行為。5、下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）A．微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。B．“小明，作業做完了嗎？”“做完了，媽。”C．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。D．老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。6、在以下語段空白處依次填入四個句子，排序正確的一項是（）_____．_____．_____．_____．晉朝人讀詩，是蘭亭集會、曲水流觴。唐朝人讀詩，是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大會》。①世易時移，詩心不改②千秋萬歲名，寂寞身后事③天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因為詩意是屬于每個人的④每一代人都在用自己的方式去感受、紀念、傳承A．③②①④B．②③①④C．①④②③D．②①④③7、古詩文默寫。(1)《魚我所欲也》中體現“性本善”思想的句子是：__________________，____________，____________________。(2)《送東陽馬生序》中寫作者求學之路艱苦的句子是：______________，_________________________。(3)回首向來蕭瑟處，__________，______________________。(蘇軾《定風波》)(4)杏花疏影里，________________。(陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)(5)________________，飛鏡又重磨。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)(6)________________，半竿斜日舊關城。(納蘭性德《浣溪沙》)二、文言文閱讀。（15分）[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠①。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當余之從師也，負篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。[注]①怠：懈怠。②篋：書箱。③舍：學舍，書館。④媵人：服侍的人。[乙]任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”注釋：①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。1．請用“/”為下面兩個句子標明朗讀停頓。（1）手指不可屈伸（2）夫人好學2．解釋下列句中加點的詞語。（1）媵人持湯沃灌湯：______（2）以衾擁覆衾：______（3）負笈從師負：______（4）編茅為庵為：______3．翻譯下列兩個句子。（1）錄畢，走送之。（2）人若不學，則何以成？4．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點？三、現代文閱讀。（30分）1、奮斗出人生的高光時刻李晨銘近日，一位名叫李明勇的高校老師引發了網友關注。老師在校園里教書，能有啥稀奇的？原來是這位老師的經歷讓人感嘆：16歲初中畢業就不再繼續上學了，22歲當保安，30歲考上碩士研究生，41歲博士畢業并成為大學老師。網友紛紛點贊：勇哥，好樣的。還有人說他是勵志傳奇。但李明勇覺得自己算不上勵志傳奇，只是在不斷接近目標。“不斷接近目標”這句看似簡單的話里，蘊含著一個精確控制的過程——不斷調整步伐、堅持向著目標前行的過程。控制論中有個原理叫負反饋調節。什么意思呢？好比老鷹捉兔子。試想一下。飛在空中的老鷹和地上奔跑的兔子，二者距離很遠，老鷹本事再大也沒法一下算出兔子的行進軌跡。可事實卻是老鷹一個俯沖，任兔子跑得再快，一般都能抓住。個中關鍵在于老鷹發現目標后，用眼睛估計大致位置，之后隨著兩者間距的縮短不斷調整飛行方向和速度。最終成功抓到兔子。做事的時候。很多人常想著一口吃成個胖子，結果往往適得其反。想要達成一個比較高的目標，過程中必須有嚴格的控制。不妨將大目標分解成若干個小目標，發揮“日拱一卒”的精神，邊做邊觀察，隨時調整自己的策略和行為——這就是李明勇所說的“不斷接近目標”，堅持下去。目標可能就達成了。這是一個知易行難的過程。難就難在“不斷”上。為目標而奮斗跟打游戲不同，在游戲中，每打倒一個對手、得到一件裝備、完成一項任務，都能及時得到正面的反饋。可奮斗不是，比如想要學好外語，背上8000個單詞，一口氣完成幾乎是不可能的。即使把這個大目標分割成若干小目標。努力的過程仍然是艱辛的，有時也不能獲得及時的反饋，時間長了，就容易放棄。這時就要向長跑者學習。跑步每個人都經歷過，剛開始時一定不容易，但一點點適應、一天天堅持，一開始靠自律克服懈怠，慢慢地，跑步本身的快樂就會來幫忙了。要知道，奮斗本身是快樂的呀！所以，要想克服惰性走向成功，既要學會自律，永不懈怠，也要樹立自信，及時戰勝疲倦與畏難情緒。有目標、肯奮斗。相信你我都能迎來自己的高光時刻。（李晨銘/文，選自《人民日報》2019年1月3日。有校改）1．選文的中心論點是什么？2．請你根據文章內容解釋“負反饋調節”。3．文章第一段引用李明勇的事例有什么作用？4．作者認為怎樣才能“奮斗出人生的高光時刻”？請結合文章內容分點概括。2、閱讀下面的文章，完成問題。捕風者彭家河①我曾經想看到風的形狀，可它形無定式來去無蹤；我也曾想捕捉風的味道，可是，風靜隱于虛無之中，風動，帶來的卻是他處的味道；我也曾琢磨過風的聲音，才知道風本無聲，只是有許多聲音都被風一路帶來又一路帶走……②在我離開農村進入小縣城之后，仿佛進入一個聽覺和味覺的荒漠。身處日益膨脹和來不及完善的城市，我成天浸泡在城市污穢的味道和繁雜的聲音之中，只能獨自懷念著風清氣正的鄉下時光。③雖然風的形狀不可看見，但是風經過之處，也總有從靜到動的提示。草倒葉飛、云轉幡動，這都是風在說它來了。可能風還在遠處，我們就遠遠地發現了風的腳印。在鄉下，如果站在木格的窗子背后，只要看到對面青山上的樹在搖擺，山路上的雨衣在飄動，瓦房上的炊煙在扭腰，這些都是在說，那就是風。當然，居住在高高的電梯公寓，隔著雙層的玻璃窗子，也只有那些粗壯煙囪上方的煙霧或者花花綠綠的商鋪彩旗，在天空中寫著“風”，如果沒有這些煙囪或者旗子，應該是看不到風的身影的。看庭前花開花落，望天外云卷云舒，本是件簡單的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，實在是十分奢侈的想法。當然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風的來去和風的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風的蹤跡。④多年前的一個五月，我在農忙時節回到鄉下，剛下過暴雨，溪里池里水都漲起來了。在那個雨過天晴的黃昏，我坐在青草地上乘涼，陣陣溫和的晚風吹過，風中滿載著布谷的歌唱、蟲子的嘶鳴，還有牛的長調，我突然覺得，這樣的五月，才算是完整或者完美的。之.后，我也時常回鄉下去，更多的時候就在春節前后，等到天黑定了，山里山外全是靜默的，偶爾有人家點燃一串鞭炮，響過之后，夜晚更顯得寂靜了。⑤對于風中味道的觸摸，主要依靠鼻翼，舌頭無須過多參與。風中的味道，在鄉下，更多的是花花草草傳出的消息。當然，花要把消息告訴的不是人，而是那些遠遠近近的蟲子，只不過讓人也無意中捕獲了。花的消息，風在以一種更加隱秘的方法傳播，也是一種不可看見不可聽聞的方式。因而，在鄉下，一個人的嗅覺是十分靈敏的。⑥村口人家的飯熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饑餓的年代，就有不少無事的孩子過去串門了。如果聞見有臘肉的味道，那一定是家里來了遠客；如果是酸菜紅苕的味道，就不過去湊熱鬧了。每年端午，家家都會用新面蒸饅頭，一大早，村子就全籠罩在一層淡淡的饅頭香味中，雖然各家各戶還把饅頭扣在蒸籠里，但是只要鼻翼輕微動一下，就知道哪家的包子是肉餡的，哪家是菜餡的，還有哪家用的是洋槐花作瓢。⑦鄉下，風的味道不僅四季各異，而且一天之中也不斷變換。早上涼，中午熱，晚上冷。當然，如此簡單的詞語無力把鄉村的風在紙上再現，或者將其描述得原汁原味。⑧封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉下的風聲和風味。風中遙遠的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉愁和莫名的悲傷。（選自2016年1月15日《光明日報》，有刪改）1．請根據文意填空。文中捕風者捕風的方式是多樣的：通過草葉、云幡等物感知風的，通過一些動物和鞭炮捕獲風的，還通過和食物來感受風的味道。2．結合上下文，具體說說第②段在文中的作用。3．結合加點的文字，賞析下列句子。當然，在行色匆匆的人流中，沒有誰會停下來靜靜看一會兒風的來去和風的大小，都是在奔波行走討價還價的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽聞風的蹤跡。4．閱讀④一⑥段，用自己的話概括作者筆下鄉村的特點。5．結合全文，說說下面句子的含意。封閉在厚厚的水泥墻里，百無聊賴地想到了鄉下的風聲和風味。風中遙遠的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉愁和莫名的悲傷。四、寫作題（40分）閱讀下面文字，按要求作文。無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時的感動之淚，也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的懊悔之淚……就讓我們在一顆顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實的生命印記吧。請以“那一刻，我流淚了”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目抄寫在答題卡上。（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）作品中不得出現真實的校名、地名、人名。（4）表達真情實感，書寫工整，卷面整潔。

參考答案：一ACBABB(1)非獨賢者有是心也人皆有之賢者能勿喪耳(2)當余之從師也負篋曳屣行深山巨谷中(3)歸去也無風雨也無晴(4)吹笛到天明(5)一輪秋影轉金波(6)一抹晚煙荒戍壘二1．（1）手指/不可屈伸（2）夫/人好學2．（1）熱水（2）被子（3）背（背著）（4）做（做成）3．（1）抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。（2）人如果不好好學習，那么憑什么成功（成就事業）？4．都表現了人物勤奮好學（嗜學、勤學）和求學不怕險阻（艱辛）的精神。三1．有目標、肯奮斗，就能迎來人生的高光時刻。2．負反饋調節，指確定目標后，根據自己與目標的距離，來調整目前采取的策略和行為，使自己最終達成目標。3．引出論述的話題，又可以作為事實論據證明中心論點，激發讀者的閱讀興趣。4．首先，要將大目標分解成若干個小目標，邊做邊調整自己的策略和行為，不斷接近目標;其次，學會自律。克服懈怠，及時戰勝疲倦和畏難情緒，堅持下去。1．形狀（或蹤跡、腳印、身影等）聲音花草2．承上啟下；寫出了作者對城市生活的厭倦和對