應屆生培養規劃方案人力資源部5月30日TOC\o"1-5"\h\z第一部分總經理寄語 2第二部分人才培養規劃 5第三部分成長統計卡 91、 職前教育 102、 工序見習 113、 崗位見習 134、 基礎崗位歷練 145、 重要崗位歷練 156、 核心崗位歷練 167、 專業序歹U培養 178、 主管培養 18第一部分總經理寄語首先非常歡迎大家加盟建龍集團，今天我們為了一種共同的目的走到一起，很想對剛剛走出校門的學生說幾句心里話。中國人一向不缺思想，何況是在飽讀詩書的大學生！讀書期間，對社會上發生的，生活中經歷的許多事情的所見所聞，讓我們想：這個社會終究是個什么樣子？我們也在想：明天將是個什么樣子？還在想：我將在這個社會上如何生存，如何去實現人生抱負？帶著幾許迷惘，幾許期待，幾許興奮和幾許忐忑，我們走向了自己人生的第一種工作崗位。在這里對大家提幾點但愿和規定，但愿對大家的發展有所協助。第一，目的一定要明確。目的太多就等于沒有目的。想法太多，目的就迷茫方向。學生走入社會的前是非常重要的，是決定一種人成才的核心時期。找到公司追求和個人追求結合點。公司但愿把內部的狀況充足告訴大家，讓大家對公司有精確的理解，同時也非常但愿大家把自己的真實想法精確地告訴公司，建立共同的將來。目的一定要持續和堅定。某些國際出名的咨詢公司認為：評價一種公司好與不好，首先是看有無一種明確的發展戰略，這個戰略與否持續。同樣評價一種人也是如此，如果一種人的目的經常發生變化，也不會成功。第二，一定要找準自己的位置，努力實踐。學校和在公司存在很大差別，學校更重視理論，公司更重視實踐。在工作中要把學到的東西運用到實踐中去，去解決公司生產經營、管理和工程中碰到的難題，體現本身的價値。公司的管理是通過實踐形成成果，用成果反推思想對的與否，是一門實踐科學。但愿你們在工作中加強實踐，在建龍發展中擔當重任、挑起大梁。第三，對的解決好學校與社會形成的多個反差。學校時間畢竟是短暫的，公司有可能是一輩子的事，時間長了可能覺得工作變得枯燥乏味，即使不同崗位會有所區別，但與學生時代仍然存在很大的反差。學校里沒有利益的沖突，是一種比較抱負狀態的東西，社會卻有諸多現實的東西需要解決，需要自己獨立起來，承當更多的責任，這是與學生時期非常不同。但愿大家對的解決好這些沖突，多與同窗、同事和人力資源部門等交流溝通，不要鉆牛角尖，形成一種對的的認識。第四，對的看待公司中存在的問題。全部公司都有好的一面,也存在一些不好的一面。公司的發展過程本身就是一種不停發現問題和解決問題的過程。招聘大家來建龍工作，就是但愿大家能夠不停地成長，協助公司解決實際問題，推動公司的發展。但愿大家對的地看待公司存在的問題，通過主動的溝通加以解決。黑龍江建龍是新建的公司，人才沉淀極少，對于年輕人來講含有很大的發展空間。大家要把握好這個機遇，主動努力地學習，不停提高自己?！芭孔约?、成功靠團體”。同窗們，實力加奮斗就等于成功，祝你們早日成為公司的棟梁之材!第二部分人才培養規劃一、建龍職位發展路線圖職位發展路線圖its 重要汗升策埴 輔助腎升渠i凈-■三階段培養計一級主管一級主管管理師（一）管理師（一）作崗位J姦培訓（＜1年）二級主管管理師（三）作崗位J姦培訓（＜1年）二級主管管理師（三）工程師（三）「（W3年）工程師（一）J定向提高（W5年）大學生從入企開始，以大學生從入企開始，以5年為一種周期，分定崗培訓、定向培養、定向提高培訓三個階段進行培養，在培養過程中明確各單位一級主管為大學生培養規劃的第一負責人；各輔導人在培訓期內負責全程指導，具體負責徒弟安全，傳授徒弟有關知識技能與職業素質，進行業務指導，制訂考核方法并進行日?？己说裙ぷ?。人力資源處負責對培養規劃的執行狀況進行全程跟蹤、指導、監督、檢查、協調，組織考試、考核并定時召開大學生座談會。每個培養階段都按照一定的比例選拔出進入下一階段的優秀人才。大學生在培訓期內要尊師重教、虛心、刻苦、腳踏實地，爭取準時通過各培養歷練崗位的考試、考核，順利進入下一種培養崗位。5年周期分為三個階段實施；即：第一階段：（第1年）定崗培訓，本階段分為見習期和定崗培訓兩項內容。第二階段（第2年.第3年）定向培養；第三階段（第3年.第5年）提高發展。三、各階段培養規定1、定崗培養階段IKiMI定崗墻*見習期結束

露24周入企0周定向培泰定崗培養重要內容去向IKiMI定崗墻*見習期結束

露24周入企0周定向培泰定崗培養重要內容去向?進行現場作業定崗培養，按照主體專業和見習期管理方法進入“核心操作崗位”：?制訂哺育計劃.明瓊應達成的技能、任務、進度和應達成的原則，?指定專人負責帯徒弟.訂立師徒合同C康計時間一年后來：A60%的人繼姓虜在操作或核心操作崗位A40%的人■入專業技術和管理"實習師”同期一年〔含見習期）6個月見習期入職培訓工序見習崗位見習1、 內容2、 原則1L公司人”習慣的養成2,工藝，產品熟悉與本專業應用的結合1、 專業培養的角笆一一“指導人?主導作用發揮2、 人力資廈的靈蹤和及時評定.做好見習堪考核。第10周2周培養階段培養目的培養內容培養方法定崗階段勝任核心操作崗位和基層員工崗位。1、 公司導入與融合2、 熟悉公司制度與流程3、 熟悉公司生產流程4、 掌握信息化平臺與公文系統5、 掌握公司管理工具6、 現場勞動歷練、培養樸實工作作風1、 職前教育2、 現場工藝、技術、設備的學習3、 一線崗位鍛煉見習期重要內容去向一年，三年：?綜念億理安、舉能處（室）重要內容去向一年，三年：?綜念億理安、舉能處（室）:含有耆升四級知.三仮師資格；?作業區：含有“值專作業長”JL本坦恪條件，侃秀君,直接，，或競聘為值成■作*長目的是培養丄程師、管理師和

值班作業長、作業長QA實習師參加專業技術與技術管理工作,按照專業納入評聘體系.?美健操作崗位.繼續在本作業也1一2個核心崗位上.掌握崗位技能.按照培養模版培養周期周期1年~3年培養周期培養階段培養目的培養內容培養方法定崗培養1、 達成實習專業師的任職資格2、 潛質員工含有晉升專業師（三）、（四）；二級主管的基本任職資格1、 部門導入與團體融合2、 熟悉部門職責、崗位職責與工作流程3、 掌握崗位所需的業務工具4、 能夠勝任本崗位工作規定5、 積累工作經驗和專業經驗6、 完畢本崗位的工作目的1、 進崗前前后環節崗前輪崗2、 在崗工作鍛煉3、 專業項目歷練4、 管理崗位培養

□KZ —1b?定細篆發展階段重要內容去向□KZ —1b?定細篆發展階段重要內容去向無論是值婭作業長，三，四級工程師、還是主操，都可沿主管、專業、基層序列三個通道發展，招養目的和標（1，＞含有一級主管任職炎格；⑵專業崗位含有一.二級師的任職資格;'.3-含有高級王、技師甚至是高級技師的任職資格.A在主管序列崗位上不停發展，可晉升為作業長，室主任，廠（處）長助理，副廠（處）長.廠〈處）長；A在專業技術序列上不停發展，晉升為四、三,二、一級工程師；A在基層序列上不停發展初級工、中級工,高級工.技師和高級技師用期5年培養階段培養目的培養內容培養方法定向提高1、 達成專業師（三）（四）；二級主管的任職資格2、 潛質含有晉升專業師（一）、（二）；一級主管的任職資格1、 獨立完畢本崗位工作2、 能夠支撐公司變革3、 能夠進行專業系統優化4、 含有專業創能力5、 含有項目管理與團體管理能力1、 在崗工作鍛煉2、 潛質員工牽頭項目組歷練3、 潛質員工專業硏修第三部分成長統計卡工號姓名專業時間見習地點職前教育授課內容自我評價輔導人時間理解公司文化公司發展歷程及將來發展戰略理解公司生產工藝、裝備水平與產品特點掌握內部辦公系統與辦公工具熟悉公司基本規章制度與工作流程熟悉通用管理工具實現從院校人到公司人的轉變，哺育職業素養驗收成果評價人權重80%職前教育軍訓內容自我評價輔導人時間紀律培養團體協作驗收成果評價人權重20%階段小結職前教育階段得成績匯總本人簽字確認 年項日工號姓名專業時間見習地點職前教育授課內容自我評價輔導人時間理解公司文化公司發展歷程及將來發展戰略理解公司生產工藝、裝備水平與產品特點掌握內部辦公系統與辦公工具熟悉公司基本規章制度與工作流程熟悉通用管理工具實現從院校人到公司人的轉變，哺育職業素養驗收成果評價人權重80%職前教育軍訓內容自我評價輔導人時間紀律培養團體協作驗收成果評價人權重20%階段小結職前教育階段得成績匯總本人簽字確認 年項日成長統計卡（二）（見習階段）工號姓名專業時間見習單位焦化廠工序見習需掌握內容自我評價輔導人時間理解焦化生產工藝流程理解焦化廠生產規模、裝備水平與主體設備理解焦化重要工藝生產原理理解重要原材料、重要產品、產量及質量等掌握焦爐等主體工藝的技術指標參加生產一線生產作業，學習崗位操作規范見習工序自我評價輔導人時間備煤作業區（年月日至月H）煉焦作業區（年月日至月H）化產作業區（年月日至月H）炭黑作業區（年月日至月H）階段小結本人簽字確認簽字：本人簽字確認年月日

見習考核表工號姓名專業項目評語權重評分（100分制）工藝學習狀況評價（見習單位）簽字：年月日20%工序見習體現（含勞靈紀律）（分廠/處室/指定的負責人）簽字：年月日30%總結報告（見習輔導人評價）簽字：年月日5056匯總（人力資源處）簽字：年月日本人簽字確認簽字：年月日注明：本表每個見習工序都須填報。成長統計卡（三）（崗位見習階段）工號姓名專業時間見習單位檢修中心崗位見習需掌握內容自我評價輔導人時間理解生產過程中主體設備掌握電氣維修有關知識掌握機械維修有關知識以一種工序為主掌握主體設備的故障診療辦法參加日常點檢及設備維護融入公司基礎管理（班前班后會、自主管理等）驗收成果評價人權重70%工作作風自我評價輔導人時間務實、嚴謹的工作作風踏實肯干、吃苦耐勞的敬業精神團結協作、快速反映的團體精神驗收成果評價人權重30%階段小結崗位見習階段得分成績匯總本人簽字確認簽字：年月日

員工見習期總體考核表 年 公司員工見習期考核表姓名： 工號： 單位： 見習輔導人： 見習起止時間： 年月曰至年月曰A:職前教育(15%)職前教育考試成績(A) 評價人部門用人單位部門定崗意部門用人單位部門定崗意定崗意見廠處作業區 崗位一級主管確認B:工序見習(25%)序號工序名稱 起止時間 考核成績 備注漕及獎悠)工序見習考核平均分(B)C:崗位見習(40%)崗位見習考核成果(C)見習單位評價人D:職業道德評價(20%)序M 工作項目評價成果(在對應欄中打“廣尸)卓越(20)優秀(16)合格(12)待改善(8)不合格(4)敬業與責任感品行操守主動主動學習發展團體合作職業道德評價分數(D)評價人總成績見習期考核成果考核分數(P)(P^xl5%+Bx25W>40kDx20%)考核等級見習人員日期考核成果確認見習輔導人日期人力資源部門工號姓名專業日期見習單位專業知識內容自我評價輔導人時間本崗位生產工藝流程及有關專業知識崗位重要作業及內容作業流程本崗位作業原則及有關生產技術指標崗位生產生產設備的名稱構造性能工作原理及使用操作辦法安全技術設備三大操作規程本崗位有關操作技術崗位技能內容自我評價輔導人時間崗位作業的基本操作要領生產異常狀況的判斷與解決常見生產事故的防止預解決辦法生產設備的日常點檢與維護保養設備故障診療與解決辦法安全文明生產輔導人評語階段得分成績匯總本人簽字確認簽字：年月日

工號姓名專業日期見習單位專業知識內容自我評價輔導人時間崗位生產工藝流程及有關專業知識崗位重要作業及內容作業流程本崗位作業原則及有關生產技術指標崗位生產生產設備的名稱構造性能工作原理及使用操作辦法本崗位生產所用物料及能源介質的名稱類別性能規格用途及有關管理知識安全技術設備三大操作規程本崗位有關操作技術崗位技能內容自我評價輔導人時間崗位作業的基本操作要領生產異常狀況的判斷與解決常見生產事故的防止預解決辦法生產設備的日常點檢與維護保養設備故障診療與解決辦法上下工序或崗位之間的生產配合與組織協調安全文明生產輔導人評語階段得分成績匯總本人簽字確認簽字：年月日工號姓名專業日期見習單位專業知識內容自我評價輔導人時間崗位生產工藝流程及有關專業知識崗位重要作業及內容作業流程本崗位作業原則及有關生產技術指標崗位生產生產設備的名稱構造性能工作原理及使用操作辦法本崗位生產所用物料及能源介質的名稱類別性能規格用途及有關管理知識安全技術設備三大操作規程本崗位有關操作技術崗位技能內容自我評價輔導人時間崗位作業的基本操作要領生產異常狀況的判斷與解決常見生產事故的防止預解決辦法生產設備的日常點檢與維護保養設備故障診療與解決辦法上下工序或崗位之間的生產配合與組織協調安全文明生產輔導人評語階段得分成績匯總本人簽字確認簽字：年月日

工號姓名專業日期見習單位專業知識自我評價輔導人時間生產知識:全方面熟悉所在作業區各生產崗位的作業內容、作業程序、作業原則、操作要領及有關生產技術指標工藝知識：應對本專業工藝技術知識有全方面交接設備知識：應對本專業有關設備知識有一種全面理解行業