“一點點醫學”——能“看見、聽見”的醫學知識創業計劃目錄一、項目狀況介紹...................................................................3（一）背景.......................................................................3（二）項目開展形式.......................................................3（三）項目特點...............................................................4（四）項目優勢...............................................................5二、項目建設發展規劃...........................................................5（一）項目發展目的.......................................................5（二）近期具體發展規劃...............................................6三、市場分析...........................................................................6（一）我國網絡教育發呈現狀.......................................6（二）我國網絡教育市場現狀.......................................7（三）市場發展方略.......................................................12四、風險與對策.......................................................................14（一）市場風險...............................................................14（二）管理風險...............................................................14（三）項目人員流動風險...............................................14五、投資估算...........................................................................15（一）投資估算根據.......................................................15（二）投資估算...............................................................15六、資金籌措及盈利模式.......................................................16（一）資金籌措...............................................................16（二）盈利模式...............................................................16七、團體介紹...........................................................................17（一）團體構造...............................................................17（二）團體組織分工.......................................................17八、結論...................................................................................19一、項目狀況介紹（一）背景近幾年隨著高校的擴招，大學生就業問題成為了社會各界關注的焦點。國家大力倡導以創業帶動就業，各地出臺了多項大學生創業的優惠政策。我們也想搭著優惠政策的快車，結合著互聯網＋時代背景，從我們醫學生本身實際出發，想找到有助于醫學生學習成長，于是該項目就誕生了。我們的項目，旨在打造能“看見、聽見”的醫學知識，依靠于網絡的擴散力以及視頻的多元化和易接受性，使醫學知識不再枯燥、乏味，方便于更加好的服務于在校醫學生，以至于最后更加好的服務于社會。進入21世紀，網絡教育宛如雨后春筍般蓬勃發展起來，多個形式的網絡教育機構紛紛開始走進大眾視野，遠程教育相比傳統教育而言含有無可比擬的優勢：它含有及時性、互動性、便捷性、開放性。在將來較長時間里，網絡教育仍然是熱點投資板塊。我們的項目借助網絡教育的優勢，不再局限于教室、老師和課本，實現醫學生隨時隨處打開手機或電腦就能夠進行生動多樣的醫學知識學習，從久遠來看我們認為該項目可能也會是一種教育體制的改革或進步。（二）項目開展形式該項目的開展形式重要是以視頻的形式為不同人群提供專業類的、科普類的、常識類的醫學知識教育，通過生動真實的視頻拍攝把枯燥無味的醫學知識具體化、現實化，打破傳統的只能依靠書籍和文獻學習的歷史，實現全民都能看，全民都看得懂，全民都受益。首先，我們的知識傳達教育是通過拍攝校內外優秀的示教實驗視頻和病歷視頻。另首先，科普類、常識類的醫學知識則是以動畫或者微電影的形式向外傳輸。整體規劃的實施方案分為兩期。前期：以互聯網微平臺的形式向外傳輸，涉及范疇重要針對醫學在校生，為其提供示教視頻，把上課沒有聽懂的，沒記住的通過觀看視頻的方式來解決這些困擾；另首先就是為在校醫學生提供完整的病歷視頻，把一種病歷的完整過程具體化，視頻化，通過醫生的采訪解說來體現臨床醫療知識。后期：開發對應的APP，以更廣闊的范疇傳輸，涉及人群更廣，涉及知識更廣。（三）項目特點1、資源運用最大化能夠充足發揮本地區、本學校的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最佳的教學成果、最權威的診療知識通過網絡傳輸到四周八方。2、學習行為自主化任何人、任何時間、任何地點、任何視頻，只要注冊賬號就能夠隨意觀看學習。3、學習形式交互化醫生與學生、學生與學生之間，通過互聯網進行全方位的交流，交流在學習中碰到的疑點、難點和重要問題。4、不局限地區有著不局限地區，不局限時間等優點，這樣更加好的讓受教者節省時間和不必要的費用，更加好的讓自己來合理的安排學習時間。5、有較強的人性化通過注冊會員的定時反饋，努力滿足會員們想懂得的臨床診療知識。（四）項目優勢1、互聯網完全不受地區限制，相反卻會由于網絡的便利四通八達。2、現在互聯網的經營沒有多個稅收。3、互聯網經營投入資金較少。4、現行的成熟的有關業務幾乎為零。5、部分視頻的公益性和免費化。6、強大的醫學院校的醫療資源依靠。7、APP使用廣泛性、大眾化、簡便性的優勢。二、項目建設發展規劃（一）項目發展目的我們為項目起步進行了兩部分規劃近期目的：項目近期目的為合作學校聯系，重要是與學校建立示教視頻拍攝的合作關系，力求在最短的時間內擴大產品出名度。同時與各醫學高校的教務處合作，將我們的視頻作為教師授課的輔助資料，達成我們初步的目的同時便于宣傳推廣。長久目的:開拓市場，整合內部資源，使項目逐步從公益性轉變為商業性平臺，發展為全國出名的大學生視頻教學平臺，把視頻內容豐富化，加入科普類的微電影和動畫，增加互動環節，使項目的運行的方向性、目的性更加明確。也能夠協助社會上的公益組織整合資源，提供有關醫療的各方面信息資源，也但愿能夠起到緩和甚至解決醫患矛盾的作用。近期具體發展規劃1、在本校教務處和授課老師中進行項目接受度和合作滿意度的調研。2、對能涉及到的盡量多的在校醫學生中進行項目接納度的調查。3、與故意加入本項目的授課老師達成合作意向，制訂視頻拍攝的具體事宜。4、以本校的教育資源，小范疇的拍攝示教視頻。5、小范疇的推廣和使用示教視頻。6、以拍攝好的示教視頻吸引醫教協同的醫院，開展病歷視頻拍攝。7、尋找項目啟動資金。。8、尋找視頻拍攝的有關技術人員。9、建立視頻審查機制。10、與本校教務處建立合作關系，將我們的視頻作為教師授課的輔助資料。11、視頻平臺的構建。（1）構建示教實驗平臺。醫學生在日常的學習中會涉及到許多的實驗和實際操作課程，本項目的示教實驗平臺就是把老師實驗課的內容，用視頻的方式拍攝下來，把實驗環節逐步分解，能夠使學生把上課沒有聽懂的，沒有記住的，通過這個平臺把問題解決。構建病歷視頻平臺醫學生在平時的日常學習中，專業知識復雜，難以理解，更沒有運用到實際問題上的能力。因此，本項目的病歷視頻平臺就有了獨特的價值。本項目的病歷視頻就是把一種完整的診療過程用視頻的形式統計下來，從患者的掛號就診，到最后確實診治療，然后通過醫生的采訪解說來以實際病例向醫學生傳達專業臨床醫療常識。構建科普醫療平臺本項目的最后目的是服務于社會，面對廣大沒有醫學背景的群眾，專業的醫療知識無法讓其更加好地接受，因此，本項目構建的科普醫療平臺就應運而生。此平臺就是把專業的醫療知識通過有趣移動的微電影和動畫的方式來科普醫療常識。12、項目的推廣工作。三、市場分析（一）我國網絡教育發呈現狀信息時代的到來打破了教育的屬性。網絡經濟和計算機的革命為教育工業化提供了良好的發展機遇。遍及的互聯網打破了自然地區的分割，使世界變成了一種小小的地球村，也增進了教育市場的一體化。當代網絡教育發明了一種以“四大分離”為重要特性的全新教育模式：時間分離，空間分離，師生分離，教管分離。而在我國已經開始采用諸多的方法在擴大網絡教育的學習，（1）我國普通高校普遍加緊了網絡基礎設施建設，教育信息化程度明顯提高。（2）網絡教育試點規模快速擴大（3）網絡教育發展中存在較多問題。（4）學習支持服務是確保網絡教育質量的核心。而作為網絡教育發展到現在，嚴格管理、確保質量已經成為它能否可持續發展的核心，學習支持服務系統的建設自然而然的被提到了更為重。（二）我國網絡教育市場現狀數據顯示，中國在線教育市場規模達839.7億元，同比增加19.9%。靠近1000億元。其中，中小學在線教育、在線職業教育、高等學歷在線教育等細分領域成為市場規模增加的重要動力。高等學歷在線教育市場規模即使持續增加，但市場占有率逐年小幅下降。-中國網絡教育市場規模及增加率數據顯示，在線教育顧客規模為6720萬人，同比增加13.8%。超出9000萬人。隨著互聯網普及、顧客使用習慣的形成、公司的市場推廣等因素，將來幾年，在線教育顧客規模將保持15%以上的速度繼續增加，到預計達成1.2億人。-在線教育顧客規模及預測

中國在線教育市場規模中高等學歷在線教育比重雖有所下滑，但市場占比仍然最大，為50%。職業在線教育和在線語言培訓增加平穩，占比分別為21.1%和18.7%。隨著創業者的進入，催生中小學在線教育市場，占比逐年提高，而投資案例最多的學前在線教育則沒有大的突破，占比在0.2%左右。-中國網絡教育市場格局

顧客對在線教育耗費的承受能力不強。近八成的在線教育顧客月有關耗費在500元下列，只有約一成顧客能夠承受每月千元以上的耗費，顧客對在線教育耗費的承受能力有限；互聯網資源的“免費”慣性以及固有的“在線付費購置服務意愿”習慣對此有所影響。但隨著顧客以及社會對在線教育的接受程度越普及，顧客的耗費意愿將日益提高。在線教育月耗費能接受的每節在線教育價格

數據顯示，參加過在線教育課程的顧客中選擇職業培訓的顧客占比為38.6%，語言培訓占比排第二位，總占比為13.7%。學歷教育和公開課分別占比13%。在線職業教育和語言培訓屬顧客的剛性需求，顧客數量龐大，付費能力較強，將得到長足發展。-中國K12網絡教育市場規模預測根據國家統計局《中國統計年鑒》數據顯示，處在K12教育階段的學齡人口約有1.62億，將來幾年數量還將繼續增加。第1季度，中國K12互聯網教育市場活躍顧客規模達成1280.13萬人，僅占全國學齡人口的不到8%。龐大的學生基數奠定了該領域教育產業規模化的基礎，在線教育的發展潛力十分巨大。-中國高等網絡教育的市場規模預測

在線教育整體市場現在處在快速發展階段，重要驅動因素為下列三個方面：1）市場剛性需求較強，特別是在應試教育體制、現有教育資源失衡及人才選拔機制單一現狀下，大家對于高等教育入學、職稱考試、職業發展等培訓需求很大；2）隨著互聯網和移動互聯網的普及，在線教育能夠讓顧客將大量碎片化的時間用于學習，形成獨特優勢；3）政府推行教育資源均等化，放開網絡教育資質，推動教育產業與互聯網融合發展。根據預測，到我國網絡教育的市場規模將突破億元。（三）市場發展方略1、但愿開發一種全民皆兵的網絡推廣方案。（1）校內試用：在校園中通過在學校活動中試用和同窗間交流建立相對固定的消費群體，并適時擴大影響。（2）搜索引擎推廣：登錄免費分類目錄、登錄付費分類目錄、搜索引擎優化、核心詞廣告、核心詞競價排名、視頻內容定位廣告。（3）資源合作推廣：交換鏈接、交換廣告、內容合作、顧客資源合作等方式，在含有類似目的項目之間實現互相推廣的目的，其中最慣用的資源合作方式為網站鏈接方略，運用合作伙伴之間訪問量資源合作互為推廣。（4）信息公布推廣：將有關的視頻推廣信息公布在其它潛在顧客可能訪問的網站上，運用顧客在這些網站獲取信息的機會實現推廣的目的。（5）會員推廣：通過會員本身進行宣傳推廣（6）網絡廣告（后期重要方式）：在擁有一定的資金后，在行業網站、blog等投放一定量的廣告。2、分期逐步完善商業模式，擴大品牌影響力。（1）前期重要以服務在校醫學生為主，為在校醫學生提供專業的知識展示和示教視頻；前期為打開市場將采用免費的，公益性的營銷模式，培養穩固的會員基礎。（2）前期還會免費的與社會公益組織合作，為他們提供宣傳和科普常識的平臺，擴大品牌影響力。（3）后期擴大服務范疇，延展到普通的民眾，涉及的視頻內容會擴展到科普知識、藥品介紹、醫療宣傳等多類型。（4）后期將會施行部分視頻收費觀看的的營銷模式，采用會員付費制的盈利方式。（5）付費方式：單次付費（會員半價），會員包月制，會員年費制。四、風險與對策（一）市場風險風險重要體現在市場競爭。隨著行業發展和收入的增加及誘人的發展前景，必然會吸引更多投資者進入本行業，另首先，產品在進入市場也形成了與已有品牌有效的競爭，這勢必會影響到市場拓展的速度和獲利的空間。對應對策（1）加大宣傳力度，提高服務和產品的品牌影響力，確立品牌形象。使服務更細致完善，使該項目本身在市場中形成獨特的競爭力。（2）加強對各項目的運行管理和服務質量，減少因技術不成熟與經驗局限性所造成的運行事故率，努力完善各環節，減少顧客投訴率和使用的逆反心理。（3）主動開展故意義的線下活動，聯同本地的公益組織，組織注冊會員開展與醫療有關的志愿者活動。（4）與全國各大醫學院校建立合作關系，建立固定的消費群體。（5）以本校的醫療資源和教育資源為保障。（二）管理風險項目管理風險的產生普通是由于缺少經營計劃和具體的實施方略而造成以印象的主觀判斷的盲目經營，另外，項目的周密計劃缺少強勁的執行力，都將為項目帶來各方面的危機，最后使項目步向沒落。對應對策由團體結合項目現況和行業發展特點及市場發展趨勢制訂具體的項目經營計劃，一切的執行行為將以計劃目的為指導方向。（三）項目人員流動風險風險重要體現在某些杰出的技術人員、管理人員的人事變動及流失對項目造成工作臨時的銜接不暢。對應對策（1）加大激勵力度，并充足提供個人發展的空間和發揮的舞臺，發現并承認其價值觀，造就團體組員的成就感。（2）加重對后續人才的培養與儲藏。（3）初始管理人才依靠于學校組織，有較強的穩定性和牢固性，頂端人才的穩定有助于項目的持續推動。五、投資估算（一）投資估算根據1、各類成本費用按市場咨詢價擬定2、預備費按5%計取，其它費用均按照國內行業有關規定計取3、本項目籌建期為六個月4、有關單位提供的有關資料（二）投資估算1、固定資產投資估算現在該項目投資重要是設備的采購，視頻的后期解決編輯費用。另外尚有前期的宣傳費用。詳見下表。商品名稱：數量：單價：數量*單價=總金1、攝像機1個4000元/個1*4000=4000元3、視頻剪輯10期200元/期10*200=元4、采訪話筒1個100元/個1*100=100元6、宣傳費用------------6000元總計：12100元2、流動資金估算流動資金估算是按具體指標估算法進行估算，項目流動資產重要為應收帳款及現金占用，估算總額為元，鋪底流動資金為500元。3、項目總投資項目總投資=固定資產投資+鋪底流動資金+流動資金=12100++500=14600元六、資金籌措及盈利模式（一）資金籌措1、學校提供資助學校為我們提供前期需要的投入資金。2、開辦人集資后期的日常資金需求超出學校負擔的部分可盡量通過開辦人的集資來實現正常運行。3、風險投資和銀行貸款等到我們的運行成熟之后開發APP的資金能夠通過這種方式獲得。同時也能夠借助這種方式獲得更大的推廣宣傳的資金。（二）盈利模式盈利模式方面，前期僅作為一種公益性項目，采用免費提供的方式吸引大量顧客入駐以獲得大量群眾基數。中期會用開放廣告位的形式獲得發展資助金，后期在培養了顧客使用習慣之后，會根據投放內容、采用包月/年會員制、按期收費制等方式獲得盈利。費用的問題會在之后進行廣泛調研，尋找一種在大學生承受范疇之內且負擔較小的消費價格