新疆喀什地區巴楚縣2022-2023學年高二下學期期末語文試題學校：姓名：班級：準考證號：（考試時間：120分鐘滿分：120分）一、現代文閱讀（一）實用類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。我們對腳下的世界所知甚少，晴朗無云的夜晚，你仰頭望天，可以看到數萬億英里外的星星發出的光芒，小行星在月球表面撞擊出的隕石坑也清晰可見，而低下頭，你看到的只有柏油路和自己的腳指頭，僅僅下到距地面十碼，我就覺得已遠離人世間，這里，最初在古海洋大陸架上形成的石灰巖層閃閃發光，我看得入了迷。地下世界牢牢保守著它的秘密，直到最近二十年，生態學家才追蹤到林地土壤中的真菌網絡，這些真菌將單獨的樹木連成了彼此聯通的森林，這一活動已經持續了數億年。2013年，在中國重慶發現了一個擁有獨立天氣系統的洞穴網絡：大團的水汽在巨大的中央洞穴中聚集，冰冷的塵霧如云層般在遠離陽光的洞室中飄蕩。在意大利北部一千英尺的地下，我沿著繩索滑到了一個空曠的圓形石室，滿地都是黑色的沙堆，地下河從中橫貫而過，踩在沙堆上，就像穿行在漆黑星上的無風沙漠中。為什么要往地下去？這樣做完全是反本能的，既違背理性的意愿，恐怕也少有人會心生向往，特意把一件東西埋入地下，大都出于某種隱蔽的目的。而從地下取回一件東西，無一例外是需要花費一番功夫的。但是現在，我們比任何時候都更需要理解地下的世界，喬治·佩雷克在《空間物種》中寫道：“努力讓自己把目光放平吧。”而我想反駁：“努力讓自己把目光投得更深吧。”對于人類棲居的這個具有深度的世界，“水平視野”是遠遠不夠的。我們目前處于人類世，這個世代見證了全球范圍的，令人恐懼的巨大變化，本應一直被埋藏的東西自行露出了地面，讓我們無法再忽視，那種強烈的侵入感令人愕然。在東西伯利亞的森林里，一個巨型坑洞在不斷軟化的土地上張開了血盆大口，它吞下數以萬計的樹木，袒露出已有二十萬年歷史的地層，當地的雅庫特人稱它為“地下世界入口”。在英國，近年來的酷暑使得古代建筑遺跡紛紛闖進人們的視野——羅馬時期的觀測塔、新石器時代的圍墻……陸續被揭開面紗，就像大地上的麥田怪圈，從空中俯瞰即可辨認。格陵蘭島西北部，冷戰時期的一個導彈基地在五十年前被封在冰蓋下，如今它即將重見天日，里面儲存著數十萬加侖的化學污染物。考古學家波拉·佩圖爾斯多蒂爾寫道：“問題不在于地層中埋藏著那些東西，而在于它們非常持久，比我們的壽命更久，而且有朝一日會裹挾著我們從未意識到的巨大力量卷土重來，它們就像是‘沉睡的巨人’，從‘深時’的睡眠中被喚醒。”“深時”是地下世界的紀年，深時就是地球那令人眩暈的漫長歷史——時間從當下向前向后無盡延展。深時的計量方式讓人類顯得微不足道，它的計量單位是“世”和“宙”，而不是“分”和“年”，它的載體是巖石、冰川、鐘乳石、海床沉積物和漂移的地殼板塊，深時通向過去也通往未來，五十億年后，隨著太陽能量的耗盡，地球也會落入黑暗，我們正踮著腳尖站在邊緣處。我們要警惕這種逆來順受的思維，實際上恰恰相反，深時應當是一種更加激進的視角，促使我們采取行動，而不是變得無動于衷。理解深時可以敦促我們思考：自己眼下的所作所為，會給我們身后的生命乃至后世留下什么？用深時的視角來看，我們原本認為恒久不變的東西便有了生命，萬物的歡樂躍入我們的眼睛和頭腦，世界再一次變得豐富離奇，充滿生機，冰川有了呼吸，巖層有了潮汐，山脈經歷著蜷縮與伸展，石頭有了跳動的脈搏。我們棲居的地球，生生不息。（摘編自羅伯特·麥克法倫《深時之旅》，王如菲譯）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.羅伯特·麥克法倫認人們比任何時候都要理解地下世界，而喬治·佩雷克不認同此觀點，他認為應該用水平視野去觀察世界。B.東西伯利亞森林中巨型坑洞“張開了血盆大口”，“吞下數以萬計的樹木”，當面對這種環境異變時，人們會感到驚愕與恐懼。C.冰蓋下冷戰時期的導彈基地等，可能有朝一日會帶著我們從未意識到的巨大力量卷土重來，給人類世界帶來巨大的災難。D.“深時”是地下世界的紀年，深時之旅是對地下世界的探索和認知。我們腳下的世界，不只隱匿著黑暗和死亡，也珍藏著人類漫長的文明。2.下列對原文相關內容的分析和評價，正確的一項是（）A.仰頭可以看到星星光芒，而低下頭只能看見柏油路和自己的腳指頭，作者借此闡釋了本文的核心觀點“我們對腳下的世界所知甚少”。B.為了說明地下世界的神秘性，第二段列舉了林地土壤中的真菌網絡、重慶的洞穴網絡以及意大利北部的地下石室三個例證。C.下面的說法體現了第三段的中心論點：說起地下世界，恐懼和厭惡是人們的慣常反應，它總是與恐怖、黑暗等詞語聯系在一起。D.考古學家波拉·佩圖爾斯多蒂爾的言論，說明我們在人類世這個世代見證了全球范圍的、令人恐懼的巨大變化這一事實。3.以“深時”的視角思考，人們會產生哪兩種不同的行為？請根據本文概括說明。（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。老百姓和軍隊何其芳……我們在采黃蒿扎防空偽裝，用白布縫棉襪，把破軍服撕成布條，打草鞋。我們將有一次行軍。到哪兒去呢，要走多遠呢，因為是軍事秘密，我還不知道。我能夠告訴你的，只是我決心跟著這軍隊走一趟。現在我帶著一本厚厚的練習簿，一支自來水筆，去接近戰爭。我從前是多么憎惡戰爭啊，我曾經稱它為“人工制造的死亡”。我曾經痛恨過人類為什么愚蠢到不斷地舉行大規模的自我屠殺。當我讀到那個世界聞名的相對論的發明者愛因斯坦在論文里攻擊著軍隊，我曾經熱烈地同意過。那些鞭子一樣的句子我已不能背誦出了。大致他是說那些專門從事殺人的人不但不知羞恥，反而像雄雞一樣在街上排隊走著，穿著漂亮的制服，而且奏著軍樂。我那時也認為他們應該感到羞恥，因為農人能夠種出五谷，工人能夠做出各種物品，而他們卻只會制造殘廢和尸體。我對軍隊的憎惡不僅由于書本知識，和我幼年的生活也有關系。在我的家鄉，在二十年以前，買東西少給錢，拉夫，隨便打罵人是一般軍隊的“紀律”。縣城里還駐扎過一個由土匪編成的團，他們輪流地，一連兩連地化裝到鄉下去搶劫，綁票，攻打寨子，算作“關餉”。然而抗戰使我糾正了這種樸素的情感和見解。我不能不承認人只要不至于甘心被殺死，被當作奴隸，即使憎惡殺人也得拿起武器。我不能不感謝那些為民族的生存而戰斗著的兵士，靠了他們，農人才能夠在土地上播種五谷，工人才能夠在工廠里制造物品。我才清楚地看見了兩種不同的戰爭：正義的解放的戰爭和非正義的侵略的戰爭。而且我感到了做一個人的責任，尤其是做一個中國人的責任。我從四川投奔到華北。我第一次和幾個八路軍的兵士坐在一輛沒有篷的汽車里的時候，我不但不畏懼他們，而且感到可以和他們成為朋友。他們對我談著山西游擊戰中的許多事，談著“長征”，談著他們的家鄉和幼年。當我們結束了從西安到延安的三天旅行，當我們下了車，當我們將要分別，我和他們親熱地拉手。我想到了通過這些粗糙的手，自由的新中國將要被建立，幸福的生活將要被帶來。現在我將跟著這樣的一些兵士去行軍。我自己也早已像一個兵士了，穿著棉軍服，戴著軍帽。……搶過同蒲路的晚上，日本軍隊從幾里路外的據點亂放著炮，我們沒有理他。搶過平漢路的晚上，我們的隊伍剛過了一大半，一列日本軍隊的巡路車駛來了。然而與其說它驚動了我們，不如說我們驚動了它，因為它很快地逃走了，沒有停留，也沒有放一聲槍。第二天，我們在遼闊的平原上行軍，日本的飛機來追了我們五次，丟了不少的炸彈，放了不少機關槍，我們犧牲了一名同志。我急于要向你說的是這次行動使我清楚地了解了華北抗戰的情形，了解了裝備如此不完善的八路軍為什么能夠堅持如此艱巨的華北抗戰，了解了為什么最后勝利一定屬于我們！沿途并沒有特別為我們建筑兵房，整個隊伍分住在幾個村子，而在每個村子里又分住在許多人家，每天晚上我們和老百姓在一起。當我們進屋的時候，走的時候，或者借用東西的時候，我們總是很客氣地說“打擾你們”，或者“麻煩你們”。從他們那里得到的回答也總是一些親切的話語，“咱們都是一家人”“咱們軍民合作”，或者“咱們不都是為了打日本嘛！”我們的隊伍白天經過村子的時候，村子里的老頭兒，小孩兒，男的，女的，披著老羊皮的，穿著紅褲子的，總是從家里跑出來，擁擠地站在街邊，看我們過。有時指著我們俘虜來的高大的日本馬，說：“那是匹洋馬。”但在從前，就在抗戰剛發生的時候，老百姓對旁的軍隊卻是用另外一種方式“歡迎”——隊伍還沒有到村子，他們便早已逃到山里去了。進入了晉察冀邊區，我們便看見了歡迎我們的標語和放在路邊讓我們喝的開水。當我們從他們身邊走過，他們突然熱烈地喊起口號來了。一些很簡單的口號：“歡迎八路軍”“堅持抗戰”，或者“打倒日本帝國主義”。聽著那從心里面喊出來的聲音，我真愿意做一個為他們去戰死的兵士。剛才我到村公所去和幾個老百姓談了一會兒。他們告訴我一些故事，又對我發出了一些問題：“聽說政府下命令，無論哪部分的軍隊見著老百姓都要敬禮，是嗎？”一個中年人問我。對于這個被他很鄭重地提出來的問題，我回答：“我們還沒有得到這個命令。”同時我心里笑著：“抗戰后軍民關系的變化是多么大呵，從前他們看見戴軍帽的人就逃跑，現在卻想著兵士們給他們敬禮了。”當我和他們告別的時候，我真的就給他們行了一個舉手禮……1939年（作品有刪改）4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文在回憶“我”最初對戰爭的態度時，采用了補敘的手法，不僅豐富了文章內容，也使整篇文章條理清楚，便于讀者了解事情的來龍去脈。B.文中寫八路軍搶過同蒲路和平漢路時，日本軍隊或“亂放著炮”，或“很快地逃走”，這體現了“我”對日本軍隊的嘲諷和對我方必勝的信心。C.結尾處“我”對“他們”回以“一個舉手禮”，這表現出“我”內心對老百姓的親近和尊重，也從一個側面體現出老百姓對八路軍的支持。D.本文開頭寫“我”“去接近戰爭”，但全文對戰爭的正面描寫用筆卻十分簡省，沒有渲染戰爭的激烈場面，而主要展現我的所見所聞所思。5.“我”開始認為兵士“只會制造殘廢和尸體”，最后又說“我真愿意做一個為他們去戰死兵士”，其間“我”經歷了怎樣的心路歷程？請結合文本簡要分析。6.作者把“老百姓和軍隊”放在宏大的時代背景下來敘述，請對此加以分析。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。初，上欲以李林甫為相，問于中書令張九齡，九齡對曰：“宰相系國安危，陛下相林甫。臣恐異日為廟社之憂。”上不從。時九齡方以文學為上所重，林甫雖恨猶曲意事之。侍中裴耀卿與九齡善，林甫并疾之。是時上在位歲久漸肆奢欲怠于政事而九齡遇事無細大皆力爭林甫巧何上意日思所以中傷之上之為臨淄王也，惠妃生壽王瑁，寵冠諸子。太子與瑤、琚會于內第，各以母失職有怨望語。惠妃泣訴于上曰：“太子陰結黨與，將害妾母子，亦指斥至尊。”上大怒，以語宰相，欲皆廢之。九齡曰：“陛下踐阼垂三十年，太子諸王不離深宮，日受圣訓，天下之人皆慶陛下享國久長，子孫蕃昌。今三子皆已成人，不聞大過，陛下奈何一旦以無根之語，喜怒之際，盡廢之乎！且太子天下本，不可輕搖。陛下必欲為此，臣不敢奉詔。”上不悅。林甫初無所言，退而私謂宦官之貴幸者曰：“此主上家事，何必問外人！”上猶豫未決。惠妃密使官奴牛貴兒謂九齡曰：“有廢必有興，公為之援，宰相可長處。”九齡叱之，以其語白上；上為之動色，故訖九齡罷相，太子得無動。林甫日夜短九齡于上，上浸疏之。林甫引蕭炅為戶部侍郎。炅素不學，嘗對中書侍郎嚴挺之讀“伏臘”為“伏獵”。挺之言于九齡曰：“省中豈容有‘伏獵侍郎’！”由是出炅為岐州刺史，故林甫怨挺之。九齡與挺之善，欲引以為相，嘗謂之曰：“李尚書方承恩，足下宜一造門，與之款昵。”挺之素負氣，薄林甫為人，竟不之諧。林甫恨之益深。林甫欲蔽塞人主視聽，自專大權，明召諸諫官謂曰：“今明主在上，群臣將順之不暇，烏用多言！諸君不見立仗馬乎？食三品料，一鳴輒斥去。悔之何及！”補闕杜璉嘗上書言事，明日，黜為下邽令。自是諫爭路絕矣。（節選自《資治通鑒》，有刪改）7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.是時/上在位歲/久漸肆奢欲/怠于政事/而九齡遇事無細大/皆力爭林甫/巧伺上意/日思所以中傷之B.是時/上在位歲久/漸肆奢欲/怠于政事/而九齡遇事無細大皆力爭/林甫巧伺上意/日思所以中傷之C.是時/上在位歲/久漸肆奢欲/怠于政事/而九齡遇事/無細大皆力爭/林甫巧伺/上意日思所以中傷之D.是時/上在位歲久/漸肆奢欲/怠于政事/而九齡遇事無細大/皆力爭林甫巧伺/上意日思所以中傷之/8.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“林甫并疾之”與“聲非加疾也，而聞者彰”（《勸學》）兩句中的“疾”字含義相同。B.“陛下踐阼垂三十年”與“棄垂成之功”（《三國志》）兩句中的“垂”字含義相同。C.“欲引以為相”與“引相如去”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“引”字含義不同。D.“宜一造門”與“是造物者之無盡藏也”（《赤壁賦》）兩句中的“造”字含義不同。9.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.唐玄宗想讓李林甫當宰相，向中書令張九齡詢問意見。張九齡持反對態度，擔心李林甫為相會成為國家之憂患，可玄宗并沒接受。B.惠妃極為寵愛兒子李瑁，千方百計幫兒子上位，致使玄宗欲廢太子。張九齡堅決反對，據理力爭，直到九齡罷相，太子仍安于其位。C.中書侍郎嚴挺之為人正直，進言張九齡將李林甫引薦的戶部侍郎蕭炅逐出了朝廷，使得李林甫嫉恨在心，終成兩派爭斗的犧牲品。D.李林甫想要堵塞住玄宗的視聽，以便自己獨攬大權，于是恐嚇諫官們，明言不準他們進諫議政，后又用殺雞儆猴法使諫諍之路完全斷絕。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。小盡行①朱敦儒藤州②三月作小盡，梧州③三月作大盡。哀哉官歷今不頒，憶昔升平淚成陣。我今何異桃源人，落葉為秋花作春。但恨未能與世隔，時聞喪亂空傷神。【注】①這首詩是作者于北宋末、南宋初避亂客居時所作。小盡：農歷稱月終為“盡”，三十天的月份為大盡，二十九天的月份為小盡。②藤州：今廣西藤縣。③梧州；今廣西梧州市。10.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.一、二兩句寫同是三月，藤、梧兩州相臨卻歷法不同，可謂咄咄怪事，暗示了世道的混亂。B.第三句揭示了藤、梧兩州歷法不同的原因是朝廷沒有統一頒布歷法，小歷法中見大時局。C.第四句“憶昔升平”與上句形成了鮮明對比，詩人追昔撫今，淚落成陣，足見悲痛之深。D.五、六兩句詩人借用典故，寫葉落、花開來感知時序的變化，雖無歷法，也算閑適自得。11.詩中的“桃源人”出自東晉陶淵明的《桃花源記》，雖然詩人說自己“何異桃源人”，但細細品味，二者有同也有異，請結合全詩分析。（三）名篇名句默寫12.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中，李密從“外”與“內”兩個方面表現自己孤苦伶仃的句子是“_______，_______”。（2）《歸去來兮辭并序》中，詩人用“________，________”來強調自然的生機，讓自然田園倍添詩情畫意。（3）豪放飄逸的李白在《蜀道難》中用鳥與獸側面突出蜀道之高峻的句子是“__________，_________”。（4）杜甫《蜀相》中“_______________，______________”兩句高度概括、評價了諸葛亮一生的偉大功業。三、語言文字運用（一）語言文字運用I閱讀材料，完成小題。中國的計算機事業起步于上世紀50年代中期，與國外同期的先進計算機水平相比，起步晚了約10年。在計算機的發展過程中，中國經歷了各種困難，走過了一段________。然而，隨著科研人員艱苦卓絕的奮斗，使得中國的研制水平與國外相差一代到目前在國際領先。截至目前，中國既研制出了世界上計算速度最快的高性能計算機，也成為了國際上最大的微機生產基地和主要市場。同時，中國計算機事業的發展呈現出________趨勢，與國外發達國家基本同步地形成了一系列新的學科，很多領域在技術研發或產業化上，達到甚至超越了同期國外水平。日前，中國科學技術大學潘建偉教授帶領的團隊成功構建76個光子的量子計算原型機“九章”——全世界速度最快的量子計算機，________我國在量子計算領域中的“大國新重器”。量子計算被認為是未來計算領域發展的必然之路，這種顛覆性的計算機技術，未來勢必會替代傳統計算機。回顧中國計算機的發展歷程，開始時真可謂________，中間經歷了很多曲折，可喜的是如今已實現彎道超越。13.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（）A.流金歲月多元化號稱櫛風沐雨B.崢嶸歲月多元化堪稱篳路藍縷C.流金歲月多樣化號稱篳路藍縷D.崢嶸歲月多樣化堪稱櫛風沐雨14.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A.“好香的干菜，——聽到了風聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說。B.自然是讀著，讀著，強記著——而且要背出來。C.但到憎惡她的時候——例如知道了謀死我那隱鼠的是她的時候，就叫她阿長。D.遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調，微嘆著互答著地說：“唉，天可真涼了——”（二）語言文字運用II閱讀下面的文字，完成下面小題。情緒是人對客觀事物所持態度中產生的主觀體驗。情緒也是大腦皮質在客