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文檔簡介

第第頁中班社會活動方案小手的發(fā)現(xiàn)

中班社會活動方案小手的發(fā)覺

設(shè)計意圖：

前一段時間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時，發(fā)覺他們雖然特別喜愛動手操作的活動，但是對手本身的認(rèn)識卻很少，結(jié)合中班幼兒的年齡特點及實際技能，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1.用小手進(jìn)行各種探究活動，增進(jìn)觸覺的敏感程度。

2.了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會愛護(hù)手。

3.在活動中，幼兒體驗游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.創(chuàng)設(shè)四個區(qū)域：體育區(qū)、角色區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。

2.百寶箱一個，內(nèi)裝木梳、球、帽子等物品。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景，老師帶領(lǐng)幼兒到游樂場玩，激發(fā)幼兒活動的愛好。

(1)師："今日老師帶你們到游樂場玩，興奮嗎?那快把你的小手搭在前面小伙伴的肩上，開起小火車和我，教案來自：大;考.吧幼;師.網(wǎng).，們一起出發(fā)吧!'

(2)師："游樂場到了，這里有很多的區(qū)域游戲，你們可以到自己喜愛的地方去玩!小伙伴快下車吧!'

(3)幼兒自由選擇區(qū)域快樂地玩耍(播放歡快的音樂)

2.老師進(jìn)行提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解手的功能。

(1)提問："你們都玩什么了?這些事都用到了什么?'(手)

(2)幼兒爭論：小手還能干什么?

3.幼兒觀測手，了解手的基本構(gòu)造及手的愛護(hù)。

(1)師："你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小伙伴出名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?'

(2)師："認(rèn)識了手指寶寶，我們玩一個手指游戲：《手指兵》。

(3)組織幼兒爭論：如何愛惜我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事留意愛護(hù)手，以免手受到損害。

4.小手變畫。

師："小伙伴，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!'

(1)鼓舞幼兒大膽用手嘗試變畫，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

(2)觀賞幼兒作品，使幼兒體驗勝利的喜悅

師："小伙伴的小手變成的畫圖可真美麗!我們今日在游樂場玩得可真快樂，現(xiàn)在時間不早了，讓我們開起小

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