《道德與法治》第五課協商決定班級事務第一課時班級事務共商定教學設計教學內容分析：《班級事務共商定》是人教版五年級上冊第五課《協商決定班級事務》的第一個主題。該主題的內容包含兩個“活動園”，第一個活動園介紹了召開班會決定班級事務的形式及程序，第二個活動園設置了“拜訪秋天”的主題活動，要求學生召開班會來決定采用哪種提案，通過實踐真正掌握決定班級事務的方法與程序。學習目標：1．學會運用民主討論的方式，解決班級事務。2.了解班級事務決策的形式，知道處理班級事務的一般程序。3．能夠根據協商內容撰寫提案。教學重點：1、學習案例，懂得民主協商需要有方法和程序；2、能夠根據協商內容撰寫提案。教學難點：民主協商中遵循一定的程序，進行民主討論。教學過程：一、導入新課同學們，課前老師給你們每人發了一顆黃豆，猜猜它可以用來做什么？（做豆漿、做豆腐、做種子……）評價：每天早上一杯熱氣騰騰的豆漿，能讓我們一天都活力滿滿。是呀，老師也很喜歡色香味俱全的麻辣豆腐呢。老師發現你真是一個熱愛生活的孩子呢……曾經，它有一個重要的用途---選村干部。在抗日戰爭時期的延安，老百姓就用黃豆選舉村干部，老百姓支持誰，就在他支持的人選后面的碗里放入一顆黃豆。最后誰碗里的黃豆多誰就當選。這就是民主最初的樣子。像這樣，一件事讓大家商量著辦，不是一個人或幾個人說了算，由大家共同決定。這就是民主商定。【貼板書：民主商定】選村干部用民主商定的方式，我們處理班級事務也可以用民主商定。這就是今天要學習的班級事務共商定。【貼板書：班級事務商定】二、研學活動---民主商定小熱身1、同學們，老師聽說咱們班的孩子特別聽話，一直都很努力，所以我為大家爭取到了一個福利，我想帶著大家去研學。老師提供了兩種提案，大家來選一選。同學們的手中已經拿到我的提案了，我給同學們幾分鐘的時間，請同學們仔細看一看我的提案，你更喜歡哪一個？說說你的理由。2、找幾個學生發表意見。(多找幾個，充分發言)提前把兩種提案發下去，讓孩子們充分預習，然后表達自己的想法。（根據學生的表達，老師評價語要有針對性。我們可以去黃河入海口，感受美麗的祖國。老師覺得你以后會是個偉大的科學家……）3、同學們有喜歡提案1的，也有傾向提案2的，每個人的意見不統一，那下面請同學們小組內討論一下，我們可以借鑒抗日戰爭時期選村干部的方式，也通過民主商定，定下一個你們組最喜歡的方案。一會兒，我們來表決一下。4、小組討論后，以小組為單位表決意見。恭喜方案1或2高票通過。看來同學們還是更喜歡去哪里……剛才同學們把民主商定表現的淋漓盡致。5、同學們再仔細觀察一下老師提供的方案，看看我們在制定方案的時候需要注意什么？（時間，地點，具體的活動項目）。6、同學們，如果剛才的方案直接由我說了算，我不讓你們表達自己的想法，假如我就指定去科技館，你們愿意嗎？（不愿意）。所以民主商定這種方式跟其他方式相比有什么好處？（更公平，可以采納大家的意見，不會引起大家的不滿意，更能表達出更多人的想法）。三、班會商定的方法和程序同學們，剛才這份研學方案是由大家民主商定通過的，那民主商定也可以體現我們的班會上，那舉行班會民主商定的時候我們需要遵循哪些程序呢？請同學們打開課本34頁，仔細閱讀，總結出班會商定的程序。“民主商定”的程序分幾步？（生答）PPT出示四步。第一步：主持人介紹會議議程；（召開班會前要推選會議主持人。主持人宣布會議主題與議程，提醒大家應該注意的事項和需要遵守的規則。）【貼板書：主持】第二步：提案人介紹提案內容；（這里出現了一個新詞語：提案。剛才老師提供的研學方案就是一份提案，提供方案的人叫做提案人。每個班級成員都可以成為提案人。提案要明確具體、簡潔扼要。提案人就像超級推銷員，讓每個人都喜歡你的提案，你就通過了。）【貼板書：提案】第三步：充分討論，表達意見；（對于討論中出現的不同意見，我們應該如何對待？）每個人都要發表意見的權利；尊重出現的不同意見。【貼板書：討論】老師想問一下，剛才討論研學方案的時候，小組成員意見不統一的時候，你們是怎么決定出你們支持的提案的？（投票，尊重，少數服從多數）第四步：大會表決，公布結果。（按照少數服從多數的原則，贊成票多于反對票，決議通過。）【貼板書：提案】決定班級事務民主商定時前后順序能不能變？對，不能，遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。四、實踐活動：“拜訪秋天”提案商定同學們，……（搜集秋天的文章，配樂朗讀）魅力無限的秋天馬上就要結束啦，我們還沒有跟秋天約個會呢。“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”、“秋風生渭水，落葉滿長安”這都是詩人筆下美麗的秋天。下面，就讓我們抓住秋天的尾巴，去感受一下“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美麗秋景。（播放音樂和圖片）我們按照剛才班會商定的程序，組織一次“拜訪秋天”的主題活動。班會首先得有主持人，我們班推薦誰呢？誰能毛遂自薦？預設3-5人舉手，請同學們拿起手中的黃豆來投票，選出你心目中的主持人。學生拿著黃豆來投票。恭喜同學以高票當選本次班會的主持人。你是全班共同商定選出來的主持人，你就是全班的希望呀！老師給你準備了一份主持詞，現在我把這沉甸甸的責任鄭重地交給你。沒有當選的同學也不要氣餒，下次還有機會。好了，下面老師把時間交給同學們，有請主持人上場。大家好，我是主持人（）。今天的班會，我們共同商議“拜訪秋天”主題活動。這次會議共有四項議程，下面進行第一項，小組確定議案。請各小組組長組織小組討論，商定提案。……下面進行第二項，提案人介紹提案內容。請各小組派代表上講臺介紹提案，請1組代表介紹提案。……請2組代表介紹提案。……請3組代表介紹提案。……請4組代表介紹提案。……請5組代表介紹提案。……下面進行第三項，充分討論，表達意見。想表達意見的同學請舉手。（點幾個同學表達意見）請（）同學發表意見。……經過充分討論和思考，相信每位同學都有了自己的決定。下面進行第四項，大會表決，公布結果。同意1組提案的請舉手。（老師清點人數）同意2組提案的請舉手。（老師清點人數）同意3組提案的請舉手。（老師清點人數）同意4組提案的請舉手。（老師清點人數）同意5組提案的請舉手。（老師清點人數）得票最多的是（）組，大家鼓掌通過。本次班會到此結束，謝謝大家！同學們討論的太熱烈了。我都被那濃濃的課堂氣氛感動啦。老師真想說一句：你們真棒！(做一個點贊的動作)你們也送給自己一個大大的贊吧。（教師板書勾勒大拇指）五、拓展延伸，總結提升同學們，這節課通過民主商定的形式，我們決定了以……樣的方式去“拜訪秋天”。不僅我們的班級可以用民主商定，我們的國家在商議國家大事的時候也是用民主討論的方式進行的。出示圖片，看，每年召開人民代表大會的時候，人大代表就是用民主表決的方式決定一些議案。比如，今年兩會期間，我們用民主討論的方式通過了《中華人民共和國民法典》。也正是我們通過民主的方式選出了我們的國家領導人，通過了各種各樣的法律法規，我們的國家才會蒸蒸日上，蓬勃發展。最后我們通過一段視頻來感受民主中國下的中國奇跡。六、課堂總結。看了視頻，同學們有什么心情？震撼，激動。老師看了也是這樣的心情，我為祖國的繁榮發展而感到驕傲，我為我是一名中國人而自豪！住院我們的祖國越來越好！這節課我們上到這里，希望同學們有所收獲！《班級事務共商定》學情分析《班級事務共商定》是人民教育出版社五年級上冊第二單元第5課《協商決定班級事務》中第一課時的教學內容。通過一至四年級的學習，五年級學生已經懂得了學校生活規則，民主意識有所增強，民主協商技能有所提升，但是對協商決定班級事務的程序以及如何寫提案還不是很清楚，教師要適當的加以引導，重點關注培養學生通過民主討論和協商解決班級事務的能力。《班級事務共商定》效果分析本課是人民教育出版社道德與法治五年級上冊第二單元第5課中第1課時的教學內容。我通過鉆研教材，分析學情，結合品德課程標準和學科素養，精心設計了本節課的教案，在課前準備制作了多媒體課件，準備了各種教學用具以及板貼等工具。實施教學后，實現了教學目標，教學環節層層遞進。我利用多媒體輔助教學，用一顆黃豆導入，激發了學生參與課堂的興趣，課堂過程中讓學生用黃豆選出班會主持人，這樣，黃豆就成了本節課的一條線索。同時，在讓學生用黃豆民主選舉主持人的時候，很好的激發了學生的學習興趣。本堂課中，教師真正的把時間交給孩子們，學生充分的參與到課堂，討論激烈，趣味性強，達到了良好的教學效果。教學過程中生成了預設之外的問題，我處理的及時，再次讓學生民主討論，選擇出最佳方案。研學小熱身活動，教師提供的兩份提案，既讓學生了解了民主商定的概念，又可以為后續環節學生自己寫提案提供一個抓手，本節課的教學目標通過這一環節實現。在拓展升華環節，我選擇了“厲害了我的國”這樣一個震撼人心的視頻，由小及大，由班級升華到國家的民主發展，對學生進行了很好的愛國主義教育。整堂課較好的做到了遵循道德與法治課程的開放性、生成性、活動性、實踐性。本節課的設計總體符合五年級學生的年齡特點和認知規律學生進行交流匯報，提高了交流的實效性，目標達成較為理想。《班級事務共商定》教材分析《班級事務共商定》是人民教育出版社五年級上冊第二單元第5課《協商決定班級事務》中第一課時的教學內容。本單元是小學道德與法治七大主題中的第二大主題“規則意識和民主法治教育”的一個深化拓展。該主題的內容包含兩個“活動園”，第一個活動園介紹了召開班會決定班級事務的形式及程序，第二個活動園設置了“拜訪秋天”的主題活動，要求學生召開班會來決定采用哪種提案，通過實踐真正掌握決定班級事務的方法與程序。本課的教學目標如下：1、了解班級事務決策的形式，知道處理班級事務的一般程序。2、學會運用民主討論、民主決策的方式，解決班級事務。3、能夠根據協商內容撰寫提案。4、知道民主討論對處理班級事務具有重要意義。拜訪秋天提案：“拜訪秋天”你覺得什么時間、什么地點、具體怎么做合適呢？小組討論并補充：其他小組在發言時，請認真傾聽，并簡單記錄（記錄關鍵詞）提案1：提案2：提案3：提案4：提案5：提案6：提案7：《班級事務共商定》課后反思本課是人民教育出版社道德與法治五年級上冊第二單元第5課中第1課時的教學內容。我通過鉆研教材，分析學情，結合品德課程標準和學科素養，精心設計了本節課的教案，在課前準備制作了多媒體課件，準備了各種教學用具以及板貼等工具。實施教學后，可以看到教學目標明確，教學環節層層遞進。我利用多媒體輔助教學，用一顆黃豆導入，課堂過程中讓學生用黃豆選出班會主持人，這樣，黃豆就成了本節課的一條線索。同時，在讓學生用黃豆民主選舉主持人的時候，很好的激發了學生的學習興趣。本堂課中，教師真正的把時間交給孩子們，學生充分的參與到課堂，討論激烈，趣味性強，達到了良好的教學效果。教學過程中生成了預設之外的問題，我處理的及時，再次讓學生民主討論，選擇出最佳方案。研學小熱身活動，教師提供的兩份提案，既讓學生了解了民主商定的概念，又可以為后續環節學