第7頁(yè)共7頁(yè)中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)?方案電子?版目標(biāo)?：1、?理解兒歌?內(nèi)容，學(xué)?習(xí)按數(shù)字?大小排隊(duì)?和邊點(diǎn)數(shù)?邊朗誦的?方法。?2、感受?兒歌帶來(lái)?的趣味性?。準(zhǔn)備?：小雞圖?片、1—?7數(shù)字卡?片。關(guān)?鍵點(diǎn)：學(xué)?習(xí)邊點(diǎn)數(shù)?邊朗誦的?方法。?環(huán)節(jié)：?一、教具?導(dǎo)入，引?起興趣?1、出示?小雞圖片?，引導(dǎo)幼?兒觀察：?圖片上?有誰(shuí)?它?們?cè)诟墒?么?2?、交代學(xué)?習(xí)兒歌的?要求。?二、欣賞?兒歌，理?解掌握?1、教師?完整朗誦?兒歌2?、提問(wèn)，?幫助幼兒?理解兒歌?內(nèi)容：?(1)兒?歌名稱(chēng)叫?什么??(2)媽?媽買(mǎi)了幾?只雞?我?給小雞起?了什么名?字?(?3)你們?會(huì)數(shù)嗎??請(qǐng)幼兒邊?點(diǎn)圖片邊?數(shù)數(shù)。?(4)啊?呀，小雞?走散了，?怎么辦??(5)?你能用不?同的方法?來(lái)數(shù)數(shù)嗎??三、?學(xué)習(xí)兒歌?，幫助記?憶1、?帶領(lǐng)幼兒?輕聲學(xué)念?兒歌。?2、以多?種形式練?習(xí)兒歌。?四、組?織游戲，?體驗(yàn)情趣?1、介?紹游戲的?玩法和要?求。2?、請(qǐng)幼兒?八人一組?進(jìn)行游戲?，一人扮?演雞媽媽?，其他幼?兒扮演小?雞，體驗(yàn)?兒歌帶來(lái)?的樂(lè)趣。?3、小?結(jié)：表?yè)P(yáng)?遵守游戲?規(guī)則的小?朋友。?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)?方案電子?版（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼?兒理解兒?歌內(nèi)容，?體驗(yàn)兒歌?情景，學(xué)?會(huì)快樂(lè)學(xué)?習(xí)。2?、通過(guò)操?作游戲，?認(rèn)讀漢字?，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)?單的句子?流暢表達(dá)?。3、?引導(dǎo)幼兒?在兒歌中?學(xué)習(xí)，感?悟生活。?4、在?活動(dòng)中將?幼兒可愛(ài)?的一面展?現(xiàn)出來(lái)。?5、鼓?勵(lì)幼兒大?膽的猜猜?、講講、?動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：字卡?：東邊、?西邊，操?作圖片、?兒歌錄音?帶活動(dòng)?過(guò)程：?1、導(dǎo)入?：小朋友?都喜歡聽(tīng)?故事么??今天老師?給大家?guī)?來(lái)了一個(gè)?非常好聽(tīng)?的故事，?小朋友們?想不想聽(tīng)??2、?進(jìn)行情景?表演，講?述故事。?設(shè)置問(wèn)題?情景，兩?只羊誰(shuí)也?不肯讓怎?么辦?故?事的最后?結(jié)局是什?么樣了??使幼兒在?故事情境?的渲染下?認(rèn)真欣賞?兒歌，能?夠初步理?解兒歌內(nèi)?容：(東?邊來(lái)了一?只羊，西?邊來(lái)了一?只羊，一?起走到小?橋上。你?也不肯讓?，我也不?肯讓?zhuān)?撲通”“?撲通”掉?進(jìn)河中央?。)在幼?兒欣賞兒?歌的同時(shí)?教師及時(shí)?出示字卡?“東邊”?、“西邊?”。3?、聽(tīng)錄音?，在錄音?進(jìn)行中，?具體認(rèn)讀?，進(jìn)行集?體識(shí)字教?學(xué)，幫助?幼兒理解?、記憶。?4、與?字寶寶做?游戲，在?游戲中加?深印象，?幫幼兒鞏?固，復(fù)習(xí)?。射擊?比賽：老?師發(fā)出口?令，小朋?友準(zhǔn)備好?，找準(zhǔn)字?寶寶進(jìn)行?打靶射擊?訓(xùn)練。?看誰(shuí)指得?快：請(qǐng)兩?位小朋友?到黑板前?站好，老?師發(fā)出指?令說(shuō)：“?____?字寶寶”?，兩位小?朋友爭(zhēng)著?指，指的?快者為勝?。5、?送字寶寶?回家，加?深印象，?再次認(rèn)讀?，鞏固記?憶。老?師指著黑?板上的字?，對(duì)小朋?友說(shuō)：“?____?字寶寶要?回家了，?請(qǐng)小朋友?一齊和_?___字?寶寶說(shuō)再?見(jiàn)”，教?師手指一?個(gè)字，幼?兒說(shuō)一聲?“再見(jiàn)”?，教師便?拿走一張?字卡。?活動(dòng)結(jié)束?：教育孩?子應(yīng)該互?相謙讓?zhuān)?友好相處?，在活動(dòng)?中能夠與?小朋友和?睦友好的?共處。?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)?方案電子?版（三）?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、能根?據(jù)圖片的?細(xì)節(jié)展開(kāi)?聯(lián)想，較?連貫地講?述圖片的?內(nèi)容。?2、感受?想象，續(xù)?編圖片故?事的樂(lè)趣??！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒?認(rèn)識(shí)貓和?老鼠的生?活習(xí)性。?材料配?套：教學(xué)?掛圖、幼?兒用書(shū)。?【活動(dòng)?過(guò)程】?1、以情?境表演引?出圖片的?內(nèi)容。?引導(dǎo)語(yǔ)：?請(qǐng)小朋友?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)?、看看、?是什么動(dòng)?物來(lái)了??它們?cè)谧?什么??組織幼兒?觀看五個(gè)?幼兒的情?景表演《?花花貓和?灰灰鼠》?，并提出?問(wèn)題讓幼?兒思考：?貓和老鼠?到底在做?什么??2、出示?掛圖。?引導(dǎo)幼兒?觀察和講?述圖片內(nèi)?容。提?問(wèn)：圖上?是什么地?方?有誰(shuí)??它們?cè)?做什么呢??誰(shuí)能用?優(yōu)美的詞?句來(lái)描述??教師?請(qǐng)個(gè)別幼?兒來(lái)講述?圖片內(nèi)容?。小結(jié)?：在客廳?的沙發(fā)邊?，一直花?花貓蜷著?身體在睡?大覺(jué)，它?緊閉雙眼?，趴在主?人的靴子?上正睡得?香甜。一?群灰灰鼠?沿著墻角?躡手躡腳?地走了過(guò)?來(lái)，它們?探頭探腦?、東看西?看，還相?互對(duì)伙伴?輕聲說(shuō)：?"喂，小?聲點(diǎn)，小?聲點(diǎn)，千?萬(wàn)別發(fā)出?聲音。"?有紙灰灰?鼠勇敢地?跑到花花?貓的前面?，睜大眼?睛仔細(xì)瞧?了瞧，看?見(jiàn)花花貓?正在睡大?覺(jué)呢。?3、出示?掛圖。?引導(dǎo)幼兒?觀察和講?述圖片內(nèi)?容。提?問(wèn)：什么?原因讓花?花貓醒過(guò)?來(lái)了?它?醒來(lái)后做?了什么??灰灰鼠的?表情怎樣??它們是?怎么想的?，怎么做?的?鼓?勵(lì)幼兒展?開(kāi)想象，?與旁邊的?小朋友相?互講講這?幅圖的內(nèi)?容。請(qǐng)個(gè)?別幼兒在?集體面前?講述。?小結(jié)：原?來(lái)，主人?的靴子里?裝了感應(yīng)?器，只要?有輕微的?聲響，感?應(yīng)器就會(huì)?震動(dòng)，花?花貓就會(huì)?馬上清醒?過(guò)來(lái)。它?猛地站了?起來(lái)，圓?睜著雙眼?，跟著感?應(yīng)器的音?樂(lè)手舞足?蹈起來(lái)。?灰灰鼠嚇?了一跳，?有得大聲?地喊叫：?"啊!花?花貓醒了?，真可怕?!"有得?目瞪口呆?，滿(mǎn)臉疑?惑："這?真神了，?花花貓?jiān)?么醒了??還跳起舞?來(lái)了?"?引導(dǎo)幼?兒思考：?結(jié)果會(huì)怎?樣?花花?貓會(huì)吃掉?灰灰鼠嗎??4、?引導(dǎo)幼兒?展開(kāi)想象?，續(xù)編故?事引導(dǎo)?語(yǔ)：這兩?幅圖的內(nèi)?容真有趣?，結(jié)果會(huì)?怎樣?后?來(lái)還會(huì)發(fā)?生什么有?趣的事情??請(qǐng)你把?圖片的故?事編講完?整。提?出編講要?求：(?1)要將?圖上花花?貓和灰灰?鼠的表情?、動(dòng)作講?出來(lái)。?(2)要?動(dòng)腦筋想?，想出和?別人不一?樣的結(jié)果?。(3?)要把圖?片的故事?講得完整?、有趣。?請(qǐng)幼兒?分組輪流?講述和續(xù)?編故事，?并給圖片?取名。?請(qǐng)個(gè)別幼?兒在集體?面前講述?圖片內(nèi)容?，教師給?予小結(jié)、?評(píng)價(jià)。?【活動(dòng)反?思】此?活動(dòng)的重?點(diǎn)在于對(duì)?圖片內(nèi)容?的聯(lián)想和?擴(kuò)展，應(yīng)?著重引導(dǎo)?幼兒觀察?和想象圖?上的動(dòng)物?的表情、?動(dòng)作和心?理活動(dòng)，?并續(xù)編圖?片內(nèi)容的?結(jié)尾。還?可以將其?和語(yǔ)言區(qū)?結(jié)合，讓?幼兒繼續(xù)?看圖講述?，或者表?演圖片內(nèi)?容。這樣?效果可能?更好。?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)?方案電子?版（四）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、理解《?三只小豬?》的故事?資料，初?步掌握故?事情節(jié)。?2、讓?小朋友初?步理解勤?快和懶惰?的含義。?3、豐?富小朋友?的詞匯：?呼呼、嚕?嚕、嘟嘟?、勤快、?懶惰。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：《三?只小豬》?的動(dòng)畫(huà)片?;故事圖?片;詞匯?字卡。?活動(dòng)重點(diǎn)?：豐富?小朋友的?詞匯：呼?呼、嚕嚕?、嘟嘟、?勤快、懶?惰。活?動(dòng)難點(diǎn)：?引導(dǎo)小?朋友初步?理解勤快?和懶惰的?含義。?活動(dòng)過(guò)程?：1、?以音樂(lè)進(jìn)?場(chǎng)，組織?小朋友觀?看多媒體?電教。?2、教師?讓小朋友?坐好，并?讓小朋友?欣賞《三?只小豬》?的故事。?教師提?問(wèn)：小朋?友看故事?《三只小?豬》時(shí)，?看到了故?事中都有?誰(shuí)?它們?都做了什?么事?之?后又發(fā)生?了什么事??3、?發(fā)散思維?。(1?)看故事?時(shí)，故事?中有那些?動(dòng)物?(?三只小豬?，呼呼、?嚕嚕、嘟?嘟……)?三只小豬?中怎樣做?的?做了?那些房子??(草房?子、木房?子、磚房?子……)?(2)做?好房子時(shí)?，發(fā)生了?什么事情??(3?)之后為?什么草房?子、木房?子倒了，?而磚房子?沒(méi)有倒??(4)?最后大灰?狼怎樣樣?了?4?、教師逐?步出示《?三只小豬?》的圖片?，進(jìn)行創(chuàng)?造性講述?。教師?引導(dǎo)幼兒?對(duì)圖片進(jìn)?行邏輯性?排序、討?論，并進(jìn)?行講述，?教師進(jìn)行?指導(dǎo)，分?三個(gè)步驟?進(jìn)行：?(1)教?師根據(jù)故?事情節(jié)，?逐步出示?圖片。?(2)讓?幼兒觀察?圖片說(shuō)出?自己的想?法，然后?討論，最?后排序。?(3)?豐富小朋?友的詞匯?：呼呼、?嚕嚕、嘟?嘟、勤快?、懶惰。?5、教?師完整講?述故事。?6、結(jié)?合現(xiàn)