精品文檔-下載后可編輯年教師招聘《中學教育綜合知識》預測密卷12022年教師招聘《中學教育綜合知識》預測密卷1

單選題（共20題，共20分）

1.某校學生小明(15歲)依仗身體強壯經常強行索要同學趙某的財物，父母無力管教，希望將其送工瀆學校進行矯治和接收教育，應當由（）提出申請，報教育行政部門批準。

A.小明父母

B.趙某父母

C.公安機關

D.趙某所在學校

2.2022年6月，《基礎教育課程改革綱要(試行)》的頒布實施，標志著我國第（）次課程改革開始。

A.七

B.八

C.九

D.十

3.弄虛作假、騙取教師資格的或品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，其教師資格證由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起（）內不得重新申請認定教師資格。

A.2年

B.3年

C.5年

D.8年

4.人類最早的學校出現在公元前2500年左右的（）。

A.埃及

B.希臘

C.中國

D.印度

5.羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）。

A.非指導教學模式

B.結構主義課程模式

C.發展性教學模式

D.最優化教學模式

6.外鑠論者一般強調人的發展主要依靠環境的刺激和要求、他人的影響、學校教育等外在的力量，其典型代表之一是美國的行為主義心理學家（）。

A.杜威

B.馬斯洛

C.斯滕伯格

D.華生

7.對教學與考試關系理解錯誤的是（）。

A.學生的負擔很重，考試考什么學校就教什么無可厚非

B.學校教學方式不需要與考試的測量方法完全一致

C.就統一的紙筆測試而言，學科教學內容有些可測，有些不可測

D.考試結果為教學提供了反饋

8.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而莫定了它的理論基礎的教育家是（）。

A.北歐的尼德蘭

B.捷克的夸美紐斯

C.法國的斯圖謨

D.德國的福祿培爾

9.“經驗泛化說”是（）提出來的。

A.桑代克

B.賈德

C.詹姆士

D.伍德沃斯

10.根據實施教學評價的不同時機，可以將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和（）。

A.階段性評價

B.準備性評價

C.總結性評價

D.初步評價

11.教育活動、教育系統對個體發展與社會發展所產生的各種影響和作用指的是（）。

A.教育方針

B.教育功能

C.教育制度

D.教育內容

12.學習是人類和動物普遍存在的現象，這說明學習是（）。

A.形成思想的必要條件

B.掌握技能的必要條件

C.獲得知識的必要條件

D.有機體適應階段的必要條件

13.從微觀的角度，教育活動的基本要素不包括（）。

A.教育行政制度

B.受教育者

C.教育者

D.教育影響

14.當前素質教育的時代特征是（）。

A.培養學生的創新精神

B.了解和研究學生

C.促進學生全面發展

D.面向全體學生

15.（）不屬于我國課程的具體表現形態。

A.課程計劃

B.課程標準

C.教科書

D.綜合課程

16.課業及其進程指的是（）。

A.課程

B.課程表

C.教程

D.學年

17.某校教師在自我介紹時說，自己從事人文社會類的課程教學，這類課程是我國學校教育的主導課程，能夠使學生獲得系統的知識與技能。他所教的這類課程稱為（）。

A.綜合課程

B.活動課程

C.學科課程

D.相關課程

18.（）是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動研究法

B.實驗研究法

C.個案研究法

D.敘事研究法

19.科學家根據蝙蝠發出超聲波探測目標的“回波原理”發明了雷達，這屬于（）。

A.遷移

B.原型啟發

C.定勢

D.功能固著

20.從影響形式看，文化對教育的制約作用具有（）。

A.間接性

B.直接性

C.公開性

D.開放性

多選題（共10題，共10分）

21.義務教育的學制，通常有（）。

A.“六三”學制

B.“五四”學制

C.“九年一貫制”

D.“四二”學制

22.與心智技能相比，操作技能的特點有（）。

A.對象具有客觀性

B.執行具有外顯性

C.結構具有展開性

D.對象具有觀念性

23.學校的產生一般需要具備下列哪些條件（）

A.社會生產水平的提高

B.文字的產生和知識的記載達到一定程度

C.腦力勞動和體力勞動的分離

D.教育經驗的積累

24.課程目標的規定性有（）。

A.時限性

B.具體性

C.預測性

D.實際性

25.古代社會教育的特點有（）、專門的教育機構和執教人員。

A.官學和私學并行的教育體制

B.鮮明的階級性和嚴格的等級性

C.教育方法崇尚書本、呆讀死記

D.教育與生產實踐的分離和對立

26.與動作技能相比，心智技能具有的特點包括（）。

A.展開性

B.物質性

C.內隱性

D.觀念性

27.福勒和布朗根據教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為（）。

A.關注生存階段

B.關注自我階段

C.關注情境階段

D.關注學生階段

28.由瓦根舍因提出的“范例”教學模式的基本特征有（）。

A.基礎性

B.基本性

C.范例性

D.啟發性

29.下列因素屬于學習環境設置的有（）。

A.流通的空氣

B.適宜的溫度

C.空間范圍

D.室內布置

30.教師自編問卷中的主觀題主要包括（）。

A.論文題

B.問題解決題

C.選擇題

D.是非題

填空題（共20題，共20分）

31.簡單的活動最佳動機水平（）；復雜的活動最佳動機水平（）；適中的活動最佳動機水平（）。

32.與實質教育論對立的是（）。

33.教學的特殊組織形式是（）。

34.遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復。這是（）遺忘理論。

35.在普及九年義務教育的地區，實行小學畢業生就近升學的方法，鼓勵各地中小學自行組織畢業__________考試。

36.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是__________。

37.中學智育的目標有：__________、__________、__________。

38.美國的心理學家維納提出的動機理論為__________。

39.學生的學習要以間接經驗為主，以直接經驗為__________。

40.一個人不良品德的克服需經過反復矯正訓練，說明學生思想品德形成具有__________和反復性的特點。

41.個體技能需要通過__________才能達到熟練。

42.“感覺剝奪”實驗說明感覺是人類一切心理活動的__________。

43.根據遺忘的內容，可把遺忘分為__________和__________。

44.厭學癥既然是一種社會病理心理狀態的產物，就必須采用__________、家庭治療和社會治療的方法予以矯正。

45.概念的形成具有兩個條件：第一是兒童必須辨別概念的；第二是成人對兒童的反應應給予__________。

46.__________是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。

47.中國近代系統完備的學制產生于1902年的__________和1904年的__________。

48.所謂__________是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜形成的時期。

49.原型內化階段包括了加里培林及其學派所稱的出聲的外部言語動作階段、不出聲的外部言語動作階段和__________三個階段。

50.__________(日期)中共中央、國務院發布《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》。

問答題（共9題，共9分）

51.學習遷移

52.水平遷移

53.接受學習與發現學習的關系及其教學意義有哪些?

54.心智技能

55.顯性教育功能

56.狹義的德育

57.班集體的教育作用有哪些請結合實際論述班主任如何組織和培養班集體。

58.近年來，某市教育局多次下發通知，明確規定小學和初中不得分設重點班和非重點班，不得舉辦以應試為目的的提高班、實驗班，也明確規定雙休日和寒暑假不得補課或辦補習班。然而，該市某初中“重點班”與“非重點班”現象依然存在，假期補課也一直在進行。

依據相關教育法律法規，分析某市教育局和該市某初中的做法。

59.豐子愷回憶說，他在求學時，一次李叔同先生